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四年级英语上册教学计划(任课教师:冯小凤)一学生情况分析四年级B、C两个班原有68名学生,在上一学年的教学中,我已经很熟悉学生们的性格特点和学习情况。两个班的学生对英语都有着浓厚的学习兴趣,四B学生乐于表现自我,十分活跃,但缺乏一定的自主学习性;四C学生自主学习能力较强,但个别学生基础相对薄弱。本学期两个班各增加约10名新生,为了更好地开展英语教学工作,进一步系统的学习,来获得更多的英语知识,加深对英语的了解,我指定了相关计划。二教材分析本教材一共有6个主单元,2个复习单元,具有以下几个特点:1、注重学生语言运用能力的培养;2、注重学生自学能力和学习策略的培养;3、注重中外文化的双向式交流;4、注重学生学习兴趣的培养;5、注重融合学科内容;6、注重教材的灵活性和可操作性;7、注重教学资料的配套;8、注重中小学各阶段的衔接。三教学目标与要求1、能听、说、认读Lets learn部分的单词;能听、说、认读和书写标有星号的单词。2、能听懂、会说lets talk部分的对话,并能进行简单的交流。3、能听懂并熟读PartC的故事。4、能学会唱Lets sing部分的歌曲。5、掌握26个字母在单词中的发音规律。6、能熟读Lets do部分的动词短语,并根据指令做动作。四教学方法1、学案分布导学我校推出的自主学习,高效课堂的分布导学是很科学的教学模式,为此,我将在课堂上使用PPT、教具和学案相结合。课堂上分小组合作学习,遵循先学后教的原则。2、对话情景教学 在对话模块的教学中,设计相对应的情景,自然把学生带入语境中,大胆脱口而出,让学生亲身体会语言的魅力。3、创设和谐的课堂气氛和谐的课堂气氛可以使学生的情绪高昂、优良好的心态,从而提高课堂效果。因此,老师们时刻注意着把微笑带进课堂,将欢乐带给学生;在课堂上认真。和蔼的对待每一位学生,尊重学生的意见,信任他们向上的愿望,理解他们的错误,激励每一位学生的进步,对学困生更要加倍关注。和谐的课堂气氛培养了学生敢于思考、勇于创新的进取精神,使他们保持活拨、向上的心理态势的同时,获得了知识,提高了能力。五培优辅差1、采用一定的激励制度鼓励学生。2、每位学生不定期给自己制定学习目标。3、小老师课余时间辅导后进生。4、制定后进生学习计划。 身为外国语学校的一名英语老师,我深知自己身上的重任。在日
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