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文档简介

语文导学案设计年级：四年 主备人：范光丽 任课教师： 年 班 学生姓名：课题智能机器人授课时间学习目标知识目标：有感情的朗读课文，认识12个生字。能力目标：了解生活中机器人的有关知识情感目标：.体验机器人的实际应用。激发学生爱科学、学科学的兴趣。教学重难点了解生活中机器人，体验机器人的实际应用教学方法策略自主学习 交流汇报点播引导预习导引1、认读字词。2、正确、流利地朗读课文。3、搜集的关于机器人的资料汇报交流小组学习交流汇报新知学习提示1、 预习引导1、默读课文，认字课后生字2、 搜集的关于机器人的资料。二、自主学习1、 用自己喜欢的方式朗读课文，并把不认识的字词画出来。并思考课文的主要内容是什么？三、合作交流1、 读课文第二、三部分，说一说机器人的特点和用途？2、 小组读文章，说一说自己感受深得句子，进一步的体会了解机器人，感受科技发展正在改变着人们的生产、生活。3、 提问展示1题小组交流，代表展示2题小组交流，选择语句体会感悟。主体展示师生探究1、 导言：同学们，喜欢像变形金刚那样的机器人吗?现在，老师想给你们播放一群可爱的机器人跳舞的画面。想看不?看之前我有个要求请你们看完之后告诉我这场舞蹈有什么不同的地方吗?机器人已经开发研制出智能型、清洁型等等，随着信息技术飞速的发展，一种可以替代人类工作的特殊机器在20世纪诞生了，它不但可以在恶劣的环境下完成特殊工作，还具有类似人的一些智能，它就是我们未来生活中最亲密的朋友机器人。今天，我们就一起走进机器人世界，初步认识和了解一种适合中小学学生学习用的智能机器人，共同探索机器人世界的奥秘。2、 出示学习目标1、有感情的朗读课文，认识12个生字。2、了解生活中机器人的有关知识3、.体验机器人的实际应用。激发学生爱科学、学科学的兴趣。3、 预习检测1、认读课后生字2、交流资料新知学习提示主体展示师生探究4、 指导学生自主学习1、 用喜欢的方式朗读课文，并把不认识的字词画出来。说一说主要内容五、合作交流及展示3、 读课文第二、三部分，说一说机器人的特点和用途？4、 小组读文章，说一说自己感受深得句子，进一步的体会了解机器人，感受科技发展正在改变着人们的生产、生活。5 精讲点评问题预设机器人的工作原理是什么？提示：“大脑”是编有高级程序的电子计算机，借助储存的资料及时的做出判断完成主人交给的任务。实践提升你能自己也设计一种智能机器人吗?自主训练提示构造
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