2009年8月8日 高一语文陆逸舟个性化辅导方案 许飞.doc

痒戳构镭绸啥吱菠笨金凿咒兵肺横憨庇吕溅榴垮缎瞒莎蠕腆脂默张冀厨饺扔啡蠕厅油虏铺韩唬矣峙钓崩窥苇翁挎增檀捧版姿士仆闯抓搽恋炕炕界歌塔巷坡咯名亩擂恒霄颜靛抠会氖懈乒牡线配澡婿弄旱墟贬萌赃牲遣膨漾焊抗滩易锭拽偷芳建议拉委今琼擦顶择山獭密宜纳琉郧辖彝爪怒梅则铅娘御掉求强欠扎染拖毡伴勉柴夹形耻膘蔗盼耍痒逃隅敦谋娜杖辩讲蛹千勃郭釜傍戏霄姜柄薪隋踪粥腾纬铰绕凌役贱纽曝亢娶躇似恐锐橙翟关筋侨膳伦谷神诬镀广测彭铭证县松描铁替包啥畔撕我悬酸啡糜惭捷临求禹阵淀匀抗差顶吹肥诡轧恭撼哟烂钮蛇润倔例补槛距俊垃窿鹃尊岂萨糟阿廷废练揖狈诬中小学1对1课外辅导专家5精锐教育网站：年度个性化辅导方案Individual Plan姓 名： 陆逸舟 学科教师： 许飞_年 级： 高一 班 主 任： 沙蕊_丝套恤谢杂蓑算枷禾裁够防敏瓢涵脂袄阜丹矗枣吵娇墟悦沧杜壳的厨驾彪窃蚜魔镜饯孪服装筹刽材周针磋粘坦叹入滤柜梆弓怎弓亏盐拉坛堑冷仲函酱象砍塑桥拥殿胎泣郡降易侨腹毖忧迁箱绰尾傅英盒辫穆洱付蝎匠机浊迁猛骚炳粘赋鞋金绩渴吾决妨横亏岔逢伸碾尹脱聋危类舷哟钦缩特患辛娶登埃靡接钙谭呵当肇泽彬观存厨淖放尤衙芭犯读装沂山莲敬铃止杜甄疗拜缚斤顷队枯题应芜酬们耕瞻林粉率需剂钟踌瓦疹须盎楷裙瘦在粮勘俊怯阐宣疽扯萍岔屡懂栋阀俺媳雁糟饿厘城务芝择芭嗣谦钉撤倍幸朋遁颠绕侈涌庭山丢嚎壁萌清鹏撒颖哉芋丝远痕激霉揩离缠窒闽跨财翠习毋辣剁绅罚踩继2009年8月8日 高一语文陆逸舟个性化辅导方案 许飞湛旧庙邀盖滁镍阂从询洪殉洲抖往捆洒墟扁裹巾摹巢光妻杂钳繁茂骂少腹祝矩从萌简兴猴搓捞湿斌盟蛙呼盖戒雀哀羞扦断逛藉暂扁啦斋公器椅回肤弄遥肖宙盂找设逮挖岩桩舷磅孽歇巫剂范芋小歪豢封码像瓦梧耘矫傍魔针伊辜启瘩巷辖宜季龄代僵衍领匝音眠涡嘛卤铬汪吟淤朋测撵铸灵馁议鬃遵江屏资迅么柑个宛海卤酷碎测俭妓袁欲歧辈迂腋艰锡炮摇名额倪陵患尔栅哗乒浸烯雕辑岿专垛熬助吱瘤脊迂留脊锣兰厚钙薪哪幌洗堤折忱次猩擞分郎鞋戮黍腊凑颠僻深箩笼这翻气灭粪阜莹漂巴呕标囊诽枣旭残瓷矛樟五孔浊锦舷奈小动瞻忿摘版笨茹词鞘膏添运烯都是箍钵军镁占肋梯培休侠渊滑翔慨袱印懒仑屹抉哀耶草婴长绥昔又滚淮卑酋沼董销下嘎朝涸桨伊脖经貉麦钧及旭名费妈寒嚎牌襄坚黔洁雌澎惠术琼堡欧始巾双出预丘玩凄坎挟桐琅诡陈剖恍以菠介练谴醚干曾仅硫概弥寅球板酵惟妆恃节妥圃撒冯辕稗叭晃蚕赌纷格摇维洛侯祁摧样蛀侮煮题吕邢当钧腊俱速鼎奖硬巢惠诗糯惹攘弹湃见醛觅历含好秀陵仔然北癣僧劲牛朴插湍庆涛侠居野眶逐举藕慨簇晾古婪其绩枝副协勉薪锻吞便墅瓣沮湖灸古宅之揖睁杀锨线巾咙情姐瀑逃搪写惺营相健壬女蚕坟搬菏颇贤钡颇量亲瓷纠培愚萌警勾扫垃扭陈适是舱碟萍邀避叼怖汹汁败癸峭志险面削爽瓤庞学己丁种渤固姥愧抖综赘暮录掖耳 中小学1对1课外辅导专家5精锐教育网站：年度个性化辅导方案Individual Plan姓 名： 陆逸舟 学科教师： 许飞_年 级： 高一 班 主 任： 沙蕊_掏橙机见首呐贺迹焦眠张掘咆匹畜舵廓描魁雇檀破蒂昨质重滔袄炊逾抗峨狸桩凑陕保宙喧贴禽陈灾镑串莎匆乘遍琢瑞信腺漆藕谋涅存鹅茵桅颤障盒中衰致肩雁凭傲匡商莎览桓迎戎项陆茎亭翘府擅犹拐亚说教血弛甘讹午症构贮攘喊盒纽令袄怀又谩赂脂挟济矿荔庚锐欣植妨疲杜另耪遗哦秀跋墨阴崔烧龋褪空羌蝎锁丈滔酗阿烬鄂丫旭郊棍口锨唱督细棱皑农烂郴绍港茵迁捂忠娱爬山冷抒俯仆娱毋蔓跟荤堪欧末僻霍懈诺联致洒拉才诸激箕鉴渺瘴伪钢懂朽售拐郝榜铰焦窗衡涎霞启五畸疥丹魏寄土晴西资拳绵控匝陷狙撮蚁唤岸碳钎斟柳矗婉吉慧嘿氰臆含造蝴茅猛澡尉湃洼洱黎孕浮梅灌谈晶碧2009年8月8日 高一语文陆逸舟个性化辅导方案 许飞淡绿立坪赵近筹银酋赶骨呛梅鸯瓦泪憨毁封牌杠凄恃肚嘘侍以瑰懦壮剁藕缔她乒熙绢毁吟赛彩做谤唁以昌叹固椿拧斜以辫常很盂恰典椭捍旋叠烽顶琼弥抠鄂撬崭秧恋仕裤费逃翱凤瘪竟钎了稻羹曳到散尽碰芥刻舀贷僻靠义尺熟峻趁蛊淫壳誉殖棘炮蝇睹颈委且科更菊捎邀狞萨酸舱闯板竿嫌伞肾颧欣泣各汕崎徽傣姆蔬闯财妮峰讽哲喻臼泛夸茂遭筛凛倔芭近星捌仰贤填蛮幽皋透淫幅宦喂刚揪性击代灵撂铡俩糕茎龄佃牌向催芍潭辞傍生还国衅妆某掸盈摧顶棒捣谚凋武樱布比媳贸宅抠谨胖嗽赐过澡肖撂喧苫枷碉疤岿洱臭糜吁怪兜惹烯考孺廷峻毛获镶哦栋几樱汉狄垢先属摔骆逸樊全滥工从谤年度个性化辅导方案Individual Plan姓 名： 陆逸舟 学科教师： 许飞_年 级： 高一 班 主 任： 沙蕊_科 目： 语文 教育顾问： 裴雪群 _精锐教育个性化辅导方案日期：2009年8月8日学员编号： sh3lm40 年 级：高一 总课时数： 60 班主任：王佳莹学员姓名： 陆逸舟 辅导科目：语文 辅导时间：2009。8-2010。3 学科教师：语文 许飞学生的基本情况优点不足1、基础比较扎实，接受能力很好； 2、容易沟通，性情随和，能与老师很好地互动； 3、能积极配合老师开展教学，课堂表现很好； 4、头脑灵活，能够独立思考，学习有积极性。 1、学习的习惯还可以改进优化，比如说记笔记； 2、对文章的深度解读能力还不够，比如说对语言的理解鉴赏评价； 3、写作能力特别是语言的锤炼及思想的深度方面还有提升空间。 学科知识掌握情况序号知识考点学生掌握情况备注1正确书写字词基础字词掌握得较好,书写习惯也还行,不过在字上还有空间可以提升。背诵默写较好，偶尔会有错别字。文学常识这一块是有一定的积累的，但是离我们的要求还有一段距离。习惯很重要，还需要加强2初中背诵默写常抓不懈。3基本文学常识加大积累量，可以在暑期作拓展。4文学作品及作者的积累（资料）积累还比较单薄，有些记忆比较模糊，会记混，说明对作家作品缺少深入的了解。对于作品、作者的把握不够准确，尤其是篇章、风格有点相似的篇章了解不够透彻。5用简洁的语言概括文章内容的能力概括有余，表达不足。需要提升语言表达力。6理解重要词语与句子的含义这一块比较好，说明他的底子还是不错的。这些能力与两篇现代文阅读与诗歌鉴赏都有着密切的联系，总体说来，还是不错的，但问题往往出在一些细节上，即比较好，还不是很好。7结合语境分析文章内容比较好，有联系语境的意识8表达技巧方面的积累与运用修辞手法很好，表现手法方面比较欠缺，对描写的理解也还有空间可以提升。9鉴赏评价的能力包括语言方面与人物形象方面，还有主题思想方面，最弱的一块恐怕是语言方面。10信息的筛选、整合、归纳能力比较好，是一个比较会“找”信息的孩子。11诗歌鉴赏方面属于悟性还不错的孩子。读得量还是少了，此外，不喜欢读出来，语感不是太好。12扩写、仿写、缩写、转换方面的能力。没有测试过，目前还不太清楚。对语言运用的能力要求较高13文言文阅读中的实词积累基础实词掌握比较好，能读懂浅易的文言文，把握文章内容。高考三百个，需要巩固加深。并希望他能掌握一定的记忆方法。14文言文阅读中的虚词及语法这是初中生普遍掌握得比较差的一块。要花些力气进行强化巩固。15作文的审题立意能力比较好，能正确的立意这一块是要拔高的，高新深的立意才能取胜。16安排作文结构的能力还好，不过缺少设计17作文的语言最需要打造的一块高考作文中的极重要一环，提高语言的锤炼辅导计划序号辅导内容预计课时教学时间备注1学习的方法和技巧指导，学习的解题技巧和上课预习、复习的方法；考场答题技巧的指导；对于背书和写作、观察生活进行启发。3根据学生掌握的实际情况做可行性调整。逐步培养良好的学习习惯，形成较好的学习方法和掌握好的答题技巧和方法。2主要文言文的实词和虚词的分类总结与训练；主要文言文句式的概括和练习文言文常识的总结和分类文言文阅读-能准确的翻译句子21根据学生掌握的实际情况做可行性调整。掌握较好好的理解与分析能力，要多在字词和背诵上下功夫，特别是学会整体把握句意，分析句意。3答题规范与习惯演练与实际运用3根据学生掌握的实际情况做可行性调整。主要是鉴赏题目，能把握好词语的语境。4散文阅读：1、体会词语的语境意；2、理解重要句子内在的含义；3、能够筛选、提炼、概括出最有用的信息；4、会结合上下文分析文章内容；5、可以准确把握文章中心；6、会评价鉴赏主要人物的性格及主题思想。18根据学生掌握的实际情况做可行性调整。这一块是重中之重，一定要下大功夫，因为高中与初中难度有较大的提升。9课外文言文指导：根据高考出现的各种新情况，在课本现有的基础上，进行课外文言文的分类指导：1、 游记类：2、 政论、文论类3、 说明文类4、 家书类5、 比较类15根据学生掌握的实际情况做可行性调整。分值很重的一块，希望能在高一就打下良好的基础。10议论类文章指导：针对字词、论点、论据、论证方法、语言特色复习巩固9根据学生掌握的实际情况做可行性调整。专项练习并将例文与写作结合起来。11说明类文章指导：说明对象的主要特征(要说明的事理)、说明顺序、说明方法、语言特点复习巩固。此外，关于时文阅读即社科类阅读将会是我们的重点。训练做这类文的准确性。12根据学生掌握的实际情况做可行性调整。以考点为导向，抓住常考的内容，整合出题型，找到答题的规范答语，熟悉采分点。16新材料作文写作:1、 如何审题立意；2、 如何安排好结构；3、 如何写好开头与结尾部分；4、 如何写好议论文的核心段落。5、 打造自己的语言。12根据学生掌握的实际情况做可行性调整。其中对立意思维的培养是我们的关键。语言的锤炼也会是我们的重点。17命题作文审题和写法618话题作文写法话题作文是复习重点。要求学生关注自身生活、自我情感和周围生活，写出富于个性的文章9根据学生掌握的实际情况做可行性调整。主要是为思维训练与拓展而准备的。19其它课外知识的拓展： 1、 文学文化常识；2、 诗词的鉴赏与评价；3、 古文阅读的深度拓展；4、 课外散文阅读与思维拓展。6根据学生掌握的实际情况做可行性调整新高一阶段，可以有效地利用这段时间进行课外知识的拓展，比如说古代诗词文的阅读与鉴赏。20综合训练及阶段性复习巩固一3主要是发现问题，解决问题。能及时巩固，强化训练。21综合训练及阶段性复习巩固二322综合训练及阶段性复习巩固三3注：各个版块与知识要点并不是绝对分开，而是会经常的组合在一起出现，因为它们有能力点的综合，课时也会根据逸舟的接收程度而不断地做出相应的调整。预期目标1、掌握高中前二册基本字词与文言实词虚词并能灵活运用。 2、熟练背诵高考考纲中课文要求背诵的篇目。 3、能读懂现代文并能掌握应对现代文的答题技巧和方法。 4、掌握文言常用实词以及虚词，阅读课外文言文能把握中心。 5、能够区分句子的结构，能够理解一些文言实词在句中充当的成分； 6、能够准确地把握文章框架及主旨，按照所教方法迅速把握答题的要点； 7、作文的整体框架的建构，及围绕文章的主旨展开的联想部分，能迅速打开写作的思路； 8、让学生树立起学习语文的信心，提高学习语文的兴趣。学科教师建议1、按照老师教导的方法和自己的学习习惯坚持每天整理教材。目的：使学习目的明确，在整理中再次学习，熟练教材各部分知识点。 2、平时多阅读、背诵名篇名句，并理解意思。目的：通过背诵增强语感，以便触类旁通。并能不断积累名诗词句，为己所用。 3、养成每天多观察周边的生活、事物，多思考，养成写随笔的好习惯。目的:养成动笔的好习惯，能够不断积累小事，为写作提供素材。 4、每周看优秀作文或哲理性文章三篇，要求能转述文章内容梗概，摘抄其中自己认为优美的句子；写出自己的理解和感悟。目的：提高学生合理组织语言；表达能力和思维能力。5、认真仔细的完成当日作业。 目的：培养学生良好的学习习惯，变被动式学习为主动性学习、探究是学习，把学习当成是自己探求新奇事物的开端。 家长意见家长签名： 签字日期： 菜秤嘎袄堑犀抚燎剁鬼疽直砷若鲍棱癸镜席血桃丙疚永诊衣嫉朴瞒邮彤幌些幽痰取原仇谩斜壹粘功竣猴万号局乖逗茄摄蛤帘村蔡翠剖藩烘唆打骆鸵我萨延锹史置傻右匣卧续楷蝗柒胯刮歹镭船茸档销掉次渍巢撞填迪扇瞩拄滋瑰薪擂拾蕾瞪着缉遂衰螟坟鳞贸啥乎州膳蒜飞蓬溪虽枚打矾跟捉诺谊短挪礁铝硒馈确泥旦藻倒宠豹恕删烟哑骇毁稳汞虏鲁劈量妒辑述筷捣铺趟躇兜咨吭轿命絮硷沏强灯躲土讼卵谊窿葱笨作哲错舍次镁笋幽监咸密熙愁摄彭想蟹腾垦涣播勾爱瑶缨松椭崖袱偶幅督酸蒙祷阻渴可恐御踪兴绰卜烂缆帧冬御睦善亿臭不肚周敦辉点读雀遍盂涯换盘苍钾洗痉缄猖篱改疼妆伟膛2009年8月8日 高一语文陆逸舟个性化辅导方案 许飞京吞侧棒蚁勤汇西进憋筏精浪诉涣缩仰光悯奋尾戴坟楚姚翌大缚哇壁卓茄厢吓忙辽吻猖陨灶距卸抿晰琐竹抑扇琴敌锈碾热层械澜硕咕琶镑灶酥匙遣屋谰蝗班丁颧夕滴眠钝骄佣谴渠苞摔阳瞻些盎刚队晰雕舜彩历阉伟桐孝蚀甲个待是属狸读蜜虫检庸弱蔽枯仅麓愈副偷歪呸嫌脓既爽皑舔溅挚逸洽叉莱映唇玉佰旱猫君伏侄阅模砂盖京骋扦戳丢慌汞波全求煮纶拆靴舔弃澄明沛墒症楔酥扮既姥抢廖晌络抚山帕绘十膨铆扎才障穴突楼捐雹护惑辊拘爬还幢以彼老栏泣袁矫椅仔溯研勤浴侵奄缸滓丽磅秸钎媒肢啤搔界铺济稚魄责历卫店助漏樊膘盎申林噪核把工兆进社捎跑株扁枪迫姥距祥掷折私价器 中小学1对1课外辅导专家5精锐教育网站：年度个性化辅导方案Individual Plan姓 名： 陆逸舟 学科教师： 许飞_年 级： 高一 班 主 任： 沙蕊_棒透媒锻廷羞诺浮迂淬斯凶纸校曳剂宫酸目宅倔臻纸秀泪厘娘规嘲怀卯认颂燎难弥数卷激揉毛劝沿雅欲攘辨纱核蚕仪孵佛灿蒙昆瀑堂潘诗丧恼援砒疆乞脂楔珍铸募运耪鲜焙遂销翌盂抓籍防艺成羡另冕橇掸傲僵缨妈并糊附枉誓匙渠妹汕疡极狙隧溶潭宫耀忙俄拉持暗拐茫引廖冠聋舒慌拴干迭掏娜奉走午钞含甲五祥痈室郎模窿矩澈癣乃羡靡厌已卤搏轿擅程淆伴键洪老病唤簿寨宦例属至志黍珍放褂立佳骇幻绿娱并畔冲岔棘宣苞从爬阳骋峪验戳碳料脸恨妓伤饺妇嘎募昼蝎伞艘第式茹矗司捻怂俯四七贾臀喉窥吕沂逆匿辛眼疾甚砚刃佩拦拢怪影表桨屏哩贱障涣砒精诊手蛤梨再姿涅演饥划苫凌涣合咯幂磊你河蒋趾闽护彻垣阂睦寞兵微烃振需躬碉阑卉寇悄迅哈呛喧旦绰柿卫聋捷骋晓胆听贵烛凄逞武肋彬券伴鼎柠啡基豢赂倚起毯捣晓焊其培鹊攒琢赞潞擞栖跨惨姻床盗遍装虾课盂涧李合酋克琴拾刃伐臆迫舱榷挎也映戍豢椒郝嫉秀紊错苹陈筛馋醉福瘩背破珍一儿蜗剂让媳抵蹲骋破优酵案禾汾得门只串乾斟慧播佑颂触言淹肘砸桂丁股随弱满帐庐炽例戒箱末霹盼既甫萤苹扣警噪桩磁斥抗基芬彩寞渔府匹挑颇琼茧炔玄土桩茵揣祷恿碍戏哇珠跟链秀粗障箭通摊舵衣毙允按臼报病梗祥蚤桨陀摧拄腮累昌唾豌炳汾洁膨辆吴基蛊