《背影》应该被保留在语文教材中.doc

论背影应该被保留在语文教材中引言：通过资料搜集、阅读和整理，进一步论述背影应该被保留在语文教材中。正文： 2010年6月30日，北外副教授丁启阵在博客中发文我赞成把朱自清背影从语文课本中删去，引发了网友激烈争论。在博文中，丁启阵教授力挺民意测验中中学生不喜欢背影的主要理由-文中的父亲违反交通规则和父亲翻越栅栏的动作“不潇洒”。 丁启阵认为背影中的父亲跳下月台横穿铁道去买橘子，成为感人的事迹，是不理性和实用主义的一个表现。该博文一经发出，短短几天内，相关评论已达2300多条。其中有不少网友表示，背影是篇震颤人心的美文，仅因“父亲违反交通规则”等原因就要将其从课本中删除，理由太牵强。笔者认为作家朱自清先生的背影是经一部经得起时间考验的伟大作品，作品通过所表现的深沉的父爱感动了一代又一代的人，不应该将其从语文教材中删除。以下将从五个方面进行论证。一、作者朱自清先生父亲的“不潇洒” 和“实用主义” 的表现，恰恰反映了他对作者深沉的爱。笔者认为父亲为儿子买橘子，从实用价值来说，是不合适的。让作者自己去，年轻人的动作矫健完全可以绕远路，因而不会违反交通规则。而父亲去买，却比儿子费劲多了，就橘子的实用价值来说，并没有提高，反而从经济学的角度还造成了浪费。但是，父亲执著地选择自己去，笔者认为有两个原因：一是父亲觉得站在原地什么也不忙活有一种老家长特有的“觉得自己是不是帮不上忙，呆站着尴尬，需要寻些事做，希望帮上孩子”的想法；二是表现出对儿子的深情，也许儿子根本不需要橘子，但是家长就是想给孩子最好的。父亲越过栅栏的时候，想的只是在火车开前尽量快速的将橘子买回，他越是不顾交通规则，不考虑自己的安全，就越是显示出对赶不上火车的担心和护犊之情。朱自清的这篇散文并不是一篇教导读者要遵守交通规则的文章，而是抒发自己的父亲的思念与感激，并不是以实用价值动人，而是以情动人。至于“不够潇洒”的问题：作者开头时也交代了自己“家中光景很是惨淡”，父亲得不好很好的保养，衰老是必然的。当年健壮、独当一面的父亲也慢慢变成白发斑斑和体态笨重的老者。但是父亲还是将作者看成一个小孩，执意为他打点一切。父亲艰难的攀爬栅栏，越是感觉不到、不介意自己的费劲，自己的笨拙，越是忘却了自己的“不潇洒”的姿态，就越是流露出自己心里只有儿子，没有自己的想法。这是事实，也是最感人之处，如果不是这样，父亲很“很潇洒”地把橘子买来了，就光剩下了实用性，就不能轻易的感动这么多读者，作者也可以另写其它事件来表达父亲的深情了。二、学生理解不了，就像背影原文里的“我那时真是太聪明了”一样是由于人生经历的不富足造成的理解片面，看问题不深入。文章中叙述的事发生在作者20岁，作者写这篇文章于他28岁。原文中说父亲本来再三嘱咐茶房照顾作者，但作者暗笑父亲迂腐，嘱咐茶房无用，他们只在乎钱，而且作者自己能照顾自己，这是作者20岁的想法，而后面那句“唉，我现在想想，那时真是太聪明了”则是作者28岁的体验。 朱自清先生在50岁谈自己的写作动机时说：“我写背影就因为文中所引的父亲来信里的那句话。当时读了父亲的信，真的泪如涌泉，我父亲待我的许多好处，特别是背影里所叙的那一回。想起来就跟在眼前一般无二，我这篇文只是写实。”（1947年7月1日答文艺知识编者问）笔者当时学背影的时候也未能仔细的体会文中那种细腻的、难以触摸的感情，然而随着年龄的增长慢慢开始发觉自己父亲那种很小的保护、爱护笔者的动作，才意识到那种“父爱如水（高尔基）”的感觉。作者那时“太聪明”，他只是觉得父亲的啰嗦与唠叨，等年纪大了才体会那种啰嗦里的爱意。所以笔者认为学生所关注的“不遵守交通规则”和“动作不潇洒”都只关注了表象，没有体会朱父在文中所描写的一系列动作里的深情。学生年龄增长后会慢慢体会，父母之爱无处不在，而回报他们不能等待，不应等到“子欲养而亲不待”才后悔。三、朱自清先生这篇背影不仅在当时引起了巨大反响，今天看来也是思父情深意切。 海外现代文学研究名家李欧梵曾在一次讲学中说过：鲁迅在著名的我们现在怎样做父亲一文中所说，中国的“圣人之徒”“以为父对于子，有绝对的权力和威严；若是老子说话，当然无所不可，儿子有话，却在未说之前早已错了”，集中表达了五四一代人对于父辈的不满，五四是个反传统的年代，是个“打死父亲”的年代，五四文学的父亲形象都是负面的；而背影不同，在中国现代文学作品里，它第一次重点刻画了一位正面的父亲形象。在“满街走着坏爸爸”的情况下，这一个“好爸爸”一下子激起了无数读者的共鸣。要而言之，背影生逢其时，在一个特殊的语境下获得了非凡的成功，大大提高了朱自清的声誉。（节选自背影何以成为经典，语文学习2002年第2期） 以上是背影一文在当时的影响。而现在，当武汉的一家报纸报道背影在中学生民意中得分很低，理由是“父亲违反交通规则，形象又很不潇洒”应当从语文教材中删除去的时候，据说是受到了百分之九十的家长的反对。笔者认为现在的语文教材中是应该加入一些讲究个性解放和追求的文章，即新鲜的血液，但是作为人类沟通的纽带情感，这种经典的感动更应该保留，它们甘醇温馨，给人以心灵的宁静。 这里收入黄磊的背影，旨在说明文章对现在的影响。这首歌是描述朱自清背影的场景的，曲调忧伤，歌词细腻，旋律感人。收录于黄磊专辑等等等等中。 词：许常德 曲：张洪量 火车就要开了/我就要走了/离别就要来了/话怎么说呢/眼看天气秋了/叶子在哭了/转身是背影了/你就进了往事了/我知道这以后/以后的以后/可能再见不到你了/只是那时候/极不愿意承认这念头/于是你转身后/转身了以后/那背影在这么多年以后/还能够鲜活的/在我的眶眶中微微颤抖/微微颤抖 四、描写方式别具一格（别人都是正面描写），细节描写尤为突出（父亲的背影、衣着描写和我的四次流泪）。 原文：我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。文中的这一段历来被称为经典，考试分析背影这篇文章基本都能见到。鲁迅说：“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛”，因为“传神写照，正在阿堵中”（顾恺之语）。然而朱自清先生描写人物却另辟蹊径，描写父亲的背影，却也同画眼睛一样有异曲同工之妙。作者以饱含深情的笔触，全力抒写父亲的背影。除了文章开头的点题外，全文共写了三次背影。第一次，作为父亲，在儿子的心目中永远都是一家之主的强壮的样子。然而当父亲临别送行时，为儿子买橘子而艰难地在月台上爬上爬下的背影，却让儿子感到随着自己长大，父亲也已老去，落下了感动的眼泪。第二次是父亲离去时。这一背影在来来往往的人群里，找不到了，似乎近在眼前，却又远在天边。第三次，从信中得知父亲困顿的际遇和颓唐的心情，在晶莹的泪光中，又浮现出那“青布棉袍黑布马褂的背影”，它成为作者对于父亲终身难忘的记忆。作品中的作者的父亲身着“青布棉袍黑布马褂”也写出了作者家里每况愈下，作者父亲要去另外谋生的境遇，但是父亲却特别地为自己的儿子“找人定做了一件紫毛大衣”，在火车上还亲自为儿子铺好以免儿子坐的椅子冷。这也是文中的一个小细节，如果读者有类似的经历，肯定能体会父亲的心情。这件紫毛大衣或许并不是非常贵重，但确实是是父亲把最好的给了孩子，自己舍不得穿。作品中朱自清先生写到了四次流泪：第一次流泪：“我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。”伤心的眼泪第二次流泪：“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，现出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流了下来。”感动的眼泪第三次流泪：“等他的背影混入到来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”离别的泪第四次流泪：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。”思念的泪都说男儿有泪不轻弹，然而作者想到自己的父亲却总是忍不住湿了眼眶，因为他体会了父亲的不容易，也想到从小到大父亲待他的好。也是这样的男儿泪如出师表结尾诸葛孔明的“临表涕零，不知所云”一样让读者感动，使读者得到心灵的洗礼，这样的文章更应该永远的传承下去。五、爱是人类亘古不变的话题，母爱无微不至，而父爱深沉醇厚。背影是一篇非常好的描写父爱的文章。“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” 回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我两三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。父亲心里也难受，但还极力的安慰眼泪簌簌的儿子。父亲在家里遭大变的时候依然是坚强的顶梁柱，只是真的青春不再。父亲思来想去依然不放心，在他心里儿子还是那年让人不放心顽皮的孩子。读者可以从这些选段中看到父亲的细腻的爱，父爱就是这样，什么也不说，无声之间却孩子做了好多好多；一株茉莉也许没有沁人心脾的芳香，但它永远会让