《飞夺泸定桥》.doc

临洮县第一实验小学“生本导学案”（教师用） 学 科语 文年级四年级授课教师课 题飞夺泸定桥课时 两课时课 型预习+导学+展评学习目标1.会认“渡”等10个生字，会写“键”等6个生字。继续练习写摘录笔记，练习独立识字。2.理解“关键、心惊胆寒、震耳欲聋、千钧一发、奋不顾身、激烈、搏斗、浩浩荡荡”等词语在文中的意思。3.正确、流利、有感情地朗读课文，了解红军长征的可歌可泣的英雄历史，接受革命传统教育。理解课文中“飞”和“夺”的含义，体会红军战士英勇无畏的革命精神。4.继续练习标画重点词句，通过反复朗读和交流品评自己标画的重点词句。学习重点理解红军是怎样抢时间、攻天险，夺下泸定桥的，体会红军战士英勇无畏的革命精神。学习难点引导学生练习标画重点词句，通过反复朗读和交流品评自己标画的重点词句，来体会红军战士英勇无畏的革命精神。学习准备查阅相关资料，课前预习课文；多媒体课件。教 学 流 程第一课时预习导学独立完成一、我搜集到的有关资料 二、课前预习我能行1.我能给下列生字注音。渡（ ） 妄（ ） 抛（ ） 泻（ ）链（ ） 攀（ ） 防（ ） 键（ ）2.下面这些字我能正确区分，并组词。渡（ ） 妄（ ） 纺（ ） 键（ ）度（ ） 忘（ ） 防（ ） 健（ ）3.“击”按音序查字法，应先查大写字母（ ），再查音节（ ）；按部首查字法，应先查部首（ ），再查（ ）画，可组词为( )（ ）。4.我积累了课文中的成语，并能将其补充完整。（ ）（ ）大雨 （ ）（ ）欲聋心（ ）胆（ ） 千（ ）一（ ）一夫（ ），万夫（ ） 5.课文内容我知道。本文记叙了（ ）年北上抗日的红军为夺取（ ）上的（ ），而与敌人英勇斗争的故事，表现了红军战士（ ）（ ）的革命精神。6.读了课题，我的疑问是： 【知识链接】泸定桥：位于中国四川省西部的大渡河上，是一座由清朝康熙帝御批建造的悬索桥。泸定桥全长103.67米，宽3米，由桥身、桥台、桥亭三部分组成：桥身由13根碗口粗的铁链组成，左右两边各2根，是桥栏，底下并排9根，铺上木板，就是桥面。13根链为一个整体。【学法指导】1.初读课文，读准字音，读通课文。 2.再读课文，弄清课文主要内容。熟练朗读课文。自主探究合作交流精彩展示活动一：谈话导入1.在1935年，中国工农红军走完了举世闻名的长征。今天我们来学习一篇长征中的故事。2.板书课题，质疑课题。活动二：初读课文，检查预习1.汇报生字学习情况。2.概括课文的主要内容。活动三：读通课文，理清脉络1.读通课文。2.检查朗读情况。3.理清文章脉络。同桌合作探究问题：课文哪些自然段是写红军战士的“飞”？哪些段落是写“夺”桥的？【温馨提示】 找出相关的段落，多读几遍。第二课时自主探究合作交流精彩展示 活动一：复习旧知，认读词语妄想 诡计 击溃 索性 瓢泼 霎时 搏斗 水流湍急 心惊胆寒 震耳欲聋 千钧一发浩浩荡荡 一夫当关，万夫莫开活动二：合作学习，互动交流设问导读一：红军战士的“飞”表现在哪些方面？你是从哪些词句中感受到的？金钥匙：1.自读课文3、4自然段，用“ ”划出能表现红军“飞”的句，并用“”标出关键词，谈谈自己的体会；2.小组内交流，准备展示汇报。预设：时间只剩下二十多个小时了，红团离泸定桥还有二百四十里。（时间紧，路途远，红军战士是急行军。）红军翻山越岭，沿路击溃了好几股阻击的敌人。（沿途还要与敌人战斗。）天又下起雨来，把他们全身都淋透了。雨越下越猛，像瓢泼一样，把两岸的火把都浇灭了。（天气恶劣）设问导读二：课文从哪几方面描写了红军夺桥的困难？ 学习金钥匙：认真读课文第5-7自然段，划出重点语句，并在旁边写出体会。 预设：1.桥险：泸定桥一共十三根铁链，两边各有两根稍2.水急：红褐色的河水像瀑布一样，在几十丈深的3.敌人凶：他们凭着天险，疯狂地向红军喊叫活动三：总结课文，升华情感 1.看板书，想一想文章是按什么顺序写的？2.红军抢时间、攻天险，夺下泸定桥，表现了红军战士不畏艰险，不怕牺牲，勇往直前的大无畏革命精神。【学法指导】找出重点的词句，标画出来。在重点词语下加“”，在重点句子下画“ ”。在读中感悟红军战士的品质。测评反馈填上恰当的动词。二十二位英雄（ ）冲锋枪、短枪，（ ）马刀，（ ）手榴弹，（ ）敌人密集的枪弹，（ ）铁链向对岸冲去。英雄们听到党的号召，更加奋不顾身，都箭一般地（ ）熊熊大火，（ ）城去，和城里的敌人展开了激烈的（ ）。【整理收获】拓展延伸课外阅读诵读毛泽东的七律长征。 七律长征 红军不怕远征难，万水