坑头幼儿园2011学年第二学期小二班备课,第八周.doc

教学活动设计表 第8周 2012 年 4月2日活动名称甜蜜蜜涉及领域健康执教老师石火英活动目标乐于参与蜂蜜饮品、食品的制作及品尝，了解蜜蜂对人类的贡献活动准备蜂蜜、开水、杯子、小勺、苏打饼干重点及难点请幼儿猜猜毛毛虫长大后会变成什么？活动过程：1、出示幼儿用书或电子书，请幼儿观察图片，向幼儿提问： 木箱内饲养了什么昆虫？（蜜蜂。） 图中的人拿着什么？（蜂巢。） 他为什么要戴上面纱？（防止蜜蜂叮咬。）提醒幼儿不能随便接近蜜蜂，因为蜜蜂可能会蜇人。2. 出示一瓶蜂蜜，告诉幼儿蜂蜜是由蜜蜂采的花蜜做成的，让幼儿闻一闻香味，向幼儿提问： 你吃过蜂蜜吗？ 蜂蜜是什么味道的？ 怎么吃蜂蜜？3. 请幼儿品尝蜂蜜。教师把少许蜂蜜放入杯内，并倒入温开水，然后请幼儿用小勺拌匀蜂蜜，试喝蜂蜜水。向幼儿提问： 蜂蜜的味道是怎样的？ 你喜欢喝蜂蜜水吗？为什么？4. 告诉幼儿，蜂蜜除了冲水喝，还可以做蜂蜜苏打饼干。向幼儿出示材料，并示范做法：把一小勺蜂蜜倒在饼干上面，然后在饼干上抹匀。幼儿自己制作，然后一起享用。5. 品尝活动结束后，请幼儿说一说：蜂蜜水和蜂蜜苏打饼干，你更喜欢哪一种？ 活动反思：通过教学活动，幼儿能说出品尝蜂蜜的感受。教学活动设计表 第8周 2012 年 4月2日活动名称水果的种子涉及领域语言执教老师石火英活动目标了解不同的水果都有种子活动准备木瓜、碟子、小叉子、刀重点及难点请幼儿回家搜集水果的种子，洗净后带到幼儿园，与小朋友们一起进行观察。活动过程：1、出示一个木瓜，请幼儿说出它的名称，并分享“吃木瓜”的经验和感受。2. 教师将木瓜切开，请幼儿观察木瓜的种子，大家一起品尝木瓜。3. 出示故事书子儿吐吐，请幼儿欣赏封面图画，猜猜故事的内容。4. 教师介绍故事书的作者及绘图者，然后讲述小猪吃了木瓜种子的故事。5. 与幼儿讨论： 小猪吃了什么水果和它的种子？（木瓜。） 别人担心小猪吃了种子后，会发生什么事？（肚子里可能会长出一棵木瓜树。） 你认为肚子里会长出木瓜树吗？为什么？（不会。请幼儿自由回答，解释原因。） 第二天早上，小猪在哪里发现自己吃了的木瓜种子？（在自己的大便里。）6. 请幼儿说说吃过什么水果，果核是什么样的，然后告诉幼儿果核就是水果的种子。7. 请幼儿回家搜集水果的种子，洗净后带到幼儿园，与小朋友们一起进行观察。 活动反思：通过教学活动，能搜集水果的种子。教学活动设计表 第 8周 2012 年 4月2日活动名称我会传话涉及领域数学执教老师石火英活动目标按照事物的名称进行分类，并辨别同一类两个事物的大小活动准备事先把大和小的物品放进神秘袋，例如大的红色苹果、小的绿色苹果、大的黄色花、小的橙色花等重点及难点教师引导幼儿拿取同类的物品作比较，并用“大，小。”表达物品的大小活动过程：1. 请幼儿轮流在神秘袋中摸出物品，并说出它的名称。2. 请幼儿把同类的物品放在一起，比较它们的大小。3. 教师引导幼儿拿取同类的物品作比较，并用“大，小。”表达物品的大小，例如“红色的苹果大，绿色的苹果小。”4. 与幼儿进行传话游戏，教师悄悄地告诉每排第一位幼儿需拿取的物品，例如大苹果，第一位幼儿需把指示告诉第二位幼儿，以此类推，直至把指示传至最后一位幼儿，他要在桌上找出该物品，看看是否相符。5. 重复游戏，最后一位幼儿拿过物品后便留在队首，这样每次就可以由不同的幼儿按指示拿取指定的物品。 活动反思：通过教学活动，能用“大，小。”描述物品的大小。教学活动设计表 第 8周 2012 年 4月3日活动名称干花小书签涉及领域科学执教老师石火英活动目标运用感官比较鲜花和干花的相同与不同活动准备干花书签、鲜花、报纸、小卡纸、透明胶带、丝带重点及难点请幼儿触摸鲜花和干花，说说感觉，比较两者的相同和不同。活动过程：1. 与幼儿欣赏干花书签，猜猜这是用什么材料做的，是怎样做成的。2. 请幼儿触摸鲜花和干花，说说感觉，比较两者的相同和不同。3. 请幼儿利用玫瑰花、菊花和茉莉花等干花制作书签，先把干花夹在报纸里，然后用重物压着。4. 数天后，请幼儿拿出干花，把它放在小卡纸上。教师协助贴上透明胶带（有条件的班级可以塑封起来），固定干花的位置，并在卡纸（塑封卡）的顶部打孔，串上丝带，便可制成干花小书签。5. 请幼儿把干花小书签夹在自己的书本中。 活动反思：通过教学活动，幼儿能跟随轻快的节奏做动作。教学活动设计表 第 8周 2012 年 4月3日活动名称和昆虫做朋友涉及领域社会执教老师石火英活动目标乐于参加“找朋友”的游戏，享受集体游戏的乐趣活动准备提前把花儿、蝴蝶、蜜蜂的图样（见材料制作）做成头饰重点及难点请幼儿轮流在布袋中摸出一个头饰，扮演不同的角色，模仿它们的动作和声音。活动过程：1. 向幼儿提问：花儿喜欢跟谁做朋友？2. 出示电子书或幼儿用书，与幼儿一起读儿歌和昆虫做朋友，教师边指汉字边带领幼儿读：和昆虫做朋友花儿和蝴蝶是好朋友，花儿和蜜蜂是好朋友，好朋友，招招手，来玩游戏不要走。3. 向幼儿提问： 谁跟蝴蝶和蜜蜂是好朋友？（花儿。） 为什么花儿是蝴蝶和蜜蜂的好朋友？（花儿给蝴蝶和蜜蜂提 供食物。）4. 请幼儿戴上花儿、蝴蝶或蜜蜂的头饰玩“找朋友”游戏，“蝴蝶”和“蜜蜂”需分别找“花儿”，二人一组，手拉手说儿歌。当说完儿歌后，他们可以找另一朵“花儿”做朋友。 活动反思：通过教学活动，能说儿歌和昆虫做朋友教学活动设计表 第8 周 2012 年 4月3日活动名称蝴蝶与花朵涉及领域音乐执教老师石火英活动目标能用不同的音调来哼唱歌曲活动准备音乐、三只蝴蝶的故事重点及难点能随歌曲内容做表演动作类活动过程：1、 幼儿听歌曲的旋律，鼓励幼儿用“啦”来哼唱2、 在幼儿游戏时间播放音乐，帮助幼儿熟悉旋律3、 教师讲述三只蝴蝶的故事，帮助幼儿理解歌词4、 幼儿和教师一起按歌曲的节奏来朗诵歌词。 活动反思：通过教学活动，幼儿能用不同的音调来哼唱歌曲。教学活动设计表 第8周 2012 年 4月4日活动名称蝴蝶与花朵涉及领域音乐执教老师石火英活动目标能用不同的音调来哼唱歌曲活动准备音乐、三只蝴蝶的故事重点及难点能随歌曲内容做表演动作类活动过程：1、 幼儿听歌曲的旋律，鼓励幼儿用“啦”来哼唱2、 在幼儿游戏时间播放音乐，帮助幼儿熟悉旋律3、 教师讲述三只蝴蝶的故事，帮助幼儿理解歌词4、 幼儿和教师一起按歌曲的节奏来朗诵歌词。 活动反思：通过教学活动，幼儿能用不同的音调来哼唱歌曲。教学活动设计表 第8周 2012 年4月4日活动名称水果的种子涉及领域语言执教老师石火英活动目标了解不同的水果都有种子活动准备木瓜、碟子、小叉子、刀重点及难点请幼儿回家搜集水果的种子，洗净后带到幼儿园，与小朋友们一起进行观察。活动过程：1、出示一个木瓜，请幼儿说出它的名称，并分享“吃木瓜”的经验和感受。2. 教师将木瓜切开，请幼儿观察木瓜的种子，大家一起品尝木瓜。3. 出示故事书子儿吐吐，请幼儿欣赏封面图画，猜猜故事的内容。4. 教师介绍故事书的作者及绘图者，然后讲述小猪吃了木瓜种子的故事。5. 与幼儿讨论： 小猪吃了什么水果和它的种子？（木瓜。） 别人担心小猪吃了种子后，会发生什么事？（肚子里可能会长出一棵木瓜树。） 你认为肚子里会长出木瓜树吗？为什么？（不会。请幼儿自由回答，解释原因。） 第二天早上，小猪在哪里发现自己吃了的木瓜种子？（在自己的大便里。）6. 请幼儿说说吃过什么水果，果核是什么样的，然后告诉幼儿果核就是水果的种子。7. 请幼儿回家搜集水果的种子，洗净后带到幼儿园，与小朋友们一起进行观察。 活动反思：通过教学活动，能搜集水果的种子。教学活动设计表 第 8周 2012 年 4月4日活动名称动作与节奏配合涉及领域体育执教老师石火英活动目标跟随音乐节奏做动作活动准备音乐重点及难点幼儿的协调性活动过程：1、 幼儿想象自己的手指变成毛毛虫，做出蠕动的动作。鼓励他们用不同的手指做动作。幼儿把手指当作毛毛虫，在身上不同部位爬上爬下，身体需表现很痒的动作。又可以假装把自己身上的毛毛虫丢到同伴身上，增加活动的趣味性。2、 幼儿想象自己是毛毛虫，正在草地上觅食，把布袋放在背上，配合老师拍铃鼓的节奏，向前移动。3、 老师和幼儿一起合作扮演一个“大毛毛虫”做游戏，随音乐进行游戏。当听到铃鼓的敲击声后，幼儿配合老师拍打铃鼓的节奏，把手脚向外伸展，模仿毛毛虫破茧而出变成蝴蝶。 活动反思：通过教学活动，幼儿跟随音乐节奏做动作。教学活动设计表 第8周 2012 年 4月5日活动名称可爱的小拖鞋涉及领域美术执教老师石火英活动目标培养幼儿的手工能力活动准备拖鞋图片、小拖鞋重点及难点培养幼儿操作能力。活动过程：1、 出示一双小拖鞋，提问幼儿有没有穿过？在那可以买得到？2、 提问幼儿小拖鞋是怎样做成的？我们来做做好不好？3、 出示手工书，幼儿观察。并说明图中都有哪些物品？4、 教师示范，幼儿看。并说明步骤。发手工书，幼儿操作。 活动反思：通过教学活动，在操作过程中，培养幼儿培养幼儿的手工能力教学活动设计表 第8周 2012 年 4月5日活动名称甜蜜蜜涉及领域健康执教老师石火英活动目标乐于参与蜂蜜饮品、食品的制作及品尝，了解蜜蜂对人类的贡献活动准备蜂蜜、开水、杯子、小勺、苏打饼干重点及难点请幼儿猜猜毛毛虫长大后会变成什么？活动过程：1、出示幼儿用书或电子书，请幼儿观察图片，向幼儿提问： 木箱内饲养了什么昆虫？（蜜蜂。） 图中的人拿着什么？（蜂巢。） 他为什么要戴上面纱？（防止蜜蜂叮咬。）提醒幼儿不能随便接近蜜蜂，因为蜜蜂可能会蜇人。2. 出示一瓶蜂蜜，告诉幼儿蜂蜜是由蜜蜂采的花蜜做成的，让幼儿闻一闻香味，向幼儿提问： 你吃过蜂蜜吗？ 蜂蜜是什么味道的？ 怎么吃蜂蜜？3. 请幼儿品尝蜂蜜。教师把少许蜂蜜放入杯内，并倒入温开水，然后请幼儿用小勺拌匀蜂蜜，试喝蜂蜜水。向幼儿提问： 蜂蜜的味道是怎样的？ 你喜欢喝蜂蜜水吗？为什么？4. 告诉幼儿，蜂蜜除了冲水喝，还可以做蜂蜜苏打饼干。向幼儿出示材料，并示范做法：把一小勺蜂蜜倒在饼干上面，然后在饼干上抹匀。幼儿自己制作，然后一起享用。5. 品尝活动结束后，请幼儿说一说：蜂蜜水和蜂蜜苏打饼干，你更喜欢哪一种？ 活动反思：通过教学活动，幼儿能说出品尝蜂蜜的感受。教学活动设计表 第 8周 2012 年 4月5日活动名称配合音乐做动作涉及领域体育执教老师石火英活动目标跟随音乐节奏做动作活动准备音乐重点及难点幼儿的协调性活动过程：1、幼儿想象自己的手指变成毛毛虫，做出蠕动的动作。鼓励他们用不同的手指做动作。幼儿把手指当作毛毛虫，在身上不同部位爬上爬下，身体需表现很痒的动作。又可以假装把自己身上的毛毛虫丢到同伴身上，增加活动的趣味性。2、 幼儿想象自己是毛毛虫，正在草地上觅食，把布袋放在背上，配合老师拍铃鼓的节奏，向前移动。3、 老师和幼儿一起合作扮演一个“大毛毛虫”做游戏，随音乐进行游戏。当听到铃鼓的敲击声后，幼儿配合老师拍打铃鼓的节奏，把手脚向外伸展，模仿毛毛虫破茧而出变成蝴蝶。 活动反思：通过教学活动，幼儿跟随音乐节奏做动作。教学活动设计表 第 8周 2012 年 4月6日活动名称我会传话涉及领域数学执教老师石火英活动目标按照事物的名称进行分类，并辨别同一类两个事物的大小活动准备事先把大和小的物品放进神秘袋，例如大的红色苹果、小的绿色苹果、大的黄色花、小的橙色花等重点及难点教师引导幼儿拿取同类的物品作比较，并用“大，小。”表达物品的大小活动过程：1. 请幼儿轮流在神秘袋中摸出物品，并说出它的名称。2. 请幼儿把同类的物品放在一起，比较它们的大小。3. 教师引导幼儿拿取同类的物品作比较，并用“大，小。”表达物品的大小，例如“红色的苹果大，绿色的苹果小。”4. 与幼儿进行传话游戏，教师悄悄地告诉每排第一位幼儿需拿取的物品，例如大苹果，第一位幼儿需把指示告诉第二位幼儿，以此类推，直至把指示传至最后一位幼儿，他要在桌上找出该物品，看看是否相符。5. 重复游戏，最后一位幼儿拿过物品后便留在队首，这样每次就可以由不同的幼儿按指示拿取指定的物品。 活动反思：通过教学活动，能用“大，小。”描述物品的大小。教学活动设计表 第8周 2012 年 4月6日活动名称可爱的小拖鞋涉及领域美术执教老师石火英活动目标培养幼儿的手工能力活动准备拖鞋图片、小拖鞋重点及难点培养幼儿操作能力。活动过程：5、 出示一双小拖鞋，提问幼儿有没有穿过？在那可以买得到？6、 提问幼儿小拖鞋是怎样做成的？我们来做做好不好？7、 出示手工书，幼儿观察。并说明图中都有哪些物品？8、 教师