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文档简介

田付村学区关于市过程督导有关问题的通报6月14日，市过程督导组在教育局领导陪同下，对我学区部分中小学校、幼儿园进行了过程督导，每到一个学校，市督导主任都提出了详尽的指导意见。总体认为：通过今年上半年努力，各学校校园环境变化巨大，硬化、绿化、美化成效可观，同时也存在较多问题：专用教室文化氛围不足，使用记录欠缺，专用教室只扎起了架子但内涵不足，校长对工作标准底数不清；课程管理不规范，存在三级课程开设不全不足，排大课问题，下面就检查到的学校存在问题通报如下，以期迅速行动，弥补弱点：（1）田付村中学：专用教室共性问题是文化氛围不足，物化生专用教室使用记录不规范，语音教室无课表，使用记录不规范，多媒体教室后面物品摆放；微机室无凳子，图书馆阅览室不足，借阅不规范，无读书心得笔记、每周新书推荐；少先队科技活动室内涵少，音乐教室设备太少，美术教室布置不合理，无窗帘。卫生室学生档案欠缺，未见使用功效，劳技室太小，无内容。另外，市县领导还对操场和综合楼前杂草提出了委婉批评。（2）艾村小学：图书室太小，数量也不足，微机室待装备，无其他专用教室，幼儿园室内无文化氛围，墙上涂画严重，舞蹈室缺一面镜子、地垫，体育器材室小型体育设备少。（3）田付村小学：抽查一个年级课程表，存在三级课程开设不足，排大课，作息时间未变动，幼儿园舞蹈室无文化氛围，音美专用教室不规范，仪器室应改为实验室，要有实验记录，仪器和桌台老化严重，图书室台账不健全，借阅不规范，书架太高，氛围也太单调。（4）周天小学：只有图书馆和体育器材室，体育小器材少，应撤体育器材室改为阅览室，抽查一个教室，课程表存在三级课程开设不足问题。（5）中心幼儿园：无舞蹈室，一人一巾不足，每班要有一个活动主题，要创设生动活泼的文化氛围，课程开设以游戏为主。（6）后营小学：专用教室文化氛围不足，图书室台账不健全，图书底数不清，书签、分类、编号、本学期使用记录簿完善，图书数量不足，无借书证和读书笔记。少先队科技活动室太小，内容不足，室牌名错误（少年科技活动室），仪器室仪器不多，要换成小屋。本次过程督导因时间关系，只检查了上述学校，并且均未检查档案，请各学校校长近日内抓紧四点，扎实展开工作：（一）档案工作不能停，要列一个日程表，在规定时间内完成哪些内容；（二）检查中发现的，学校存在的各类问题，限时整改；（三）常规管理正规化，尤其是课程管理必须规范，校长要熟悉标准，落实好标准；（四）幼儿园和附设幼儿园要完善档案，加快文化氛围创设步伐，
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