柳州市2008年中考化学学科考试说明.doc

柳州市2008年中考化学学科考试说明 一、命题的原则 1遵循上级文件精神。根据国家、自治区及柳州市教育局柳教字200816号文有关精神，我市今年中考要坚持有利于全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，促进基础教育课程改革的顺利进行；有利于促进基础教育的均衡发展，为人民群众提供更多的优质教育资源；有利于面向全体学生，促进学生生动、活泼、主动学习，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美等方面全面发展；有利于我市逐步构建一个科学高效的初中毕业升学考试和普通高中招生改革运行机制。2遵循全日制义务教育化学课程标准（实验稿）和课本。本次考试化学内容以国家教育部全日制义务教育化学课程标准（实验稿）为依据，所有考生使用同一份化学试卷，所用课本兼顾下列两个版本课本的共同内容：人民教育出版社出版的课本上海教育出版社出版的课本。3遵循新课改精神。在本次考试中，要适应新一轮基础教育课程改革形势的发展，引导师生学习新的教育理念；要从我市实际出发，在面向大多数学校和大多数学生，力求比较全面地考查学生所掌握的化学基础知识和基本技能的同时，关注过程与方法、情感态度价值观，引导学生主动地参与“知识的建构”，并通过不断反思学习过程，悟出学习方法，学会学习；要注意在具体情景中考查学生对“双基”的理解，避免死记硬背；要体观学科特点，注意对实验内容的考查；要注意联系生活实际，从日常生活的常见现象中选择试题素材，体现化学就在我身边、身边处处有化学、化学的价值在于运用到现实生活中去的真谛，引导师生主动关心人类面临的与化学有关的重大社会问题，关心我国各地发生的与化学有关的重大事件；要加强对学生科学探究能力的考查，弘扬学生的个性，给学生以适当的选择权，有意识的考查学生运用知识提出问题、分析问题和解决问题的能力，促进学校进一步推进素质教育。化学科考试要渗透以促进学生全面发展为本的现代教育理念，突出基础性，注意创新性，体现学科性，力求全面性；要考查学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能，引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用；要注重考查学生运用化学知识和科学方法来分析和解决实际问题的能力，以培养学生的社会责任感，提高未来公民适应现代社会生活的能力。“重视基础，关注探究，联系实际，促进发展”是本次考试化学科命题的基本思路。 二、考试范围和要求（一）考试范围1考试内容分四类：基本概念和原理（含化学用语），身边的化学物质及反应，化学实验与探究，化学基本计算。其中，人教版课本里“化学技术社会”、“资料”栏目的内容及上教版课本里“拓展视野”的内容不列入考试范围。如果涉及到其中的知识点，可以新信息的形式给出。人教版中“拓展性课题”栏目中的内容要列入考试内容。科学探究要求1.理解科学研究对人类发展的贡献和科学研究过程2. 初步学习科学探究的简单方法3.初步掌握化学实验基本操作和方法能结合化学科的特点了解和初步学习科学探究的方法,初步学会一些化学实验基本技能,如溶解.过滤.分离.提纯.鉴别等. 身边的化学物质 要求 1空气的主要成分和作用 2氧气和二氧化碳 、一氧化碳、碳（1）氧气和二氧化碳、一氧化碳、碳的主要性质、用途 （2）氧气和二氧化碳实验室制法 3水的组成和水的净化 4溶液 （1）溶液的组成和分类 （2）溶质质量分数的简单计算 （3）一定溶质质量分数溶液的配制 5常见金属的主要性质、冶炼和用途 6生活中常见的酸、碱、盐 （1）常见的酸、碱、盐的性质和用途 （2）溶液的酸碱性和pH （3）常见酸碱溶液的稀释 7常见有机物在生活中的应用 能认识身边一些常见物质的组成、性质、变化及其在社会生产和生活中的应用;能用简单装置制取氧气和二氧化碳;能配制一定溶质质量分数的溶液;能进行常见溶液的稀释;能根据物质的性质检验和区分一些常见物质;能进行有关溶质质量分数的简单计算;能通过科学探究积极主动地获得化学知识，解决一些简单的实际问题.知道NH4、SO4 2、Cl、CO32、HCO3相关的反应及实验现象。其中，NH4、CO32还要知道检验。物质构成的奥秘 要求 1物质的组成和分类 2物质的微观构成 （1）构成物质的微粒一原子、分子和离子 （2）原子的构成 3化学元素 （1）常见元素的名称和符号 （2）元素的简单分类 4物质组成的表示 （1）用化学式表示常见物质的组成 （2）物质组成的简单计算 能从宏观和微观的角度认识物质的组成;能用化学式正确表示物质的组成;能运用物质构成 的初步知识解释一些简单的化学现象，能运用相对原子质量和相对分子质量进行有关物质组成的简单计算。 物质的化学反应 要求 1化学变化的基本特征 2化学反应的类型 （1）化学反应的分类 （2）应用金属活动性顺序简单判断置换反应的进行 3质量守恒定律 （1）质量守恒定律的内容 （2）简单化学方程式的书写 （3）化学方程式的简单计算 了解化学变化的基本特征;理解化学变化的规律;能用化学方程式正确表示化学反应;能进行化学方程式的简单计算. 化学与社会发展 要求 1化学与能源 （1）燃料燃烧的条件与应用 （2）常见化学燃料的主要成分 2常见化学合成材料的应用 3化学品对人体健康的影响 4化学与环境 （1）“三废”处理的一般原则 （2）常见环境污染的来源、危害及治理 能正确认识化学与社会发展的关系,认识人类要合理开发资源的重要性，树立保护环境、 与自然和谐相处以推进社会可持续发展的意识 。了解化学变化与能量转化的知识。（二）实验操作考查内容五月份，各校按规定的时间自行组织学生参加化学实验操作考查，考查成绩分合格和不合格两档。考查内容为下列四个实验之一。考前5分钟由学生抽签，然后用5分钟准备仪器、药品。正式考查时间为10分钟（含填写实验报告）。1.称量5克粗盐，然后溶解于10毫升水中，过滤，用酒精灯加热蒸发滤液（不要求蒸干）。2.设计实验探究金属锌和铜的金属活动性大小。3.在实验室制二氧化碳，用排气法收集一满瓶二氧化碳，放置在实验桌上。4.取一根带锈的铁钉放入试管中，倒入3毫升稀盐酸，加热。 （三）能力要求 1 观察能力 能够通过对实验现象、实物、模型、图形、图表，以及自然界、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并对这些感性知识和印象，并对这些感性知识进行初步加工和记忆。 2 实验能力 （1）用正确的化学实验基本操作完成规定的“学生实验”的能力。 （2）观察记录实验现象，分析实验结果和处理简单实验数据，得出正确结论的能力 。（3）能识别典型的实验装置图和仪器的能力。 （4）根据实验试题的要求，设计简单实验进行物质的制备、鉴别、推断、分离和提纯的能力，能设计简单的化学实验研究方案,有对简单的实验方案做出正确评价的能力。 3.思维能力 （1）对初中化学应该掌握的内容，能融会贯通。将知识点统摄整理，使之网络化，有序地存储，作“意义记忆”和抽象“逻辑记忆”，有正确复述、再现、辨认的能力。 （2）能将实际问题（或题设情境）分解，找出解答的关键。能够运用存储的知识，将它们分解，简单的迁移、重组，使问题得到解决的应用能力。 （3）有通过计算解决化学问题的能力。 4 自学能力 能将给出简单材料的信息内容，通过阅读接受所给的新信息，理解题意，结合课本内已学过的有关化学知识解决简单问题的能力。 三、考试形式和试卷结构1采用笔试及闭卷考试的形式。考试时间90分钟，全卷满分100分，全市统一命题，试题附部分相对原子质量，不能使用计算器。2试卷的难易比例为：容易题（p0.7）中等难度题（0.7p0.35）较难题（p0.35）=631。整卷难度为0.700.03。3试卷题型有：单项选择题约占40，填空题约占26%，简答题