余红霞-四年级科学计划.doc

山丹县城关小学教 学 计 划二O一一年至二O一二学年度第一学期班 级 四年级 科 目 科 学 教 师 余红霞 二一二 年 九 月 五日教师个人情况分析个人素质优势分析 我是一名理科毕业的老师，已经带了三年的科学，对科学这门课有一定的了解，能够把握课程目标及教学的深度，熟悉教材内容，能培养学生浓厚的科学兴趣，激发学生的求知欲，探索欲，实验基本技能扎实，能带领学生动手操作课程相关实验，让学生养成自己动手、勤思考的良好习惯。个人素质劣势分析 一名年轻的老师有利也有弊端，我个人课堂上不够严格，对学生约束力不够，课堂纪律不佳，教学经验不足，还需要多加磨练，课堂教学技巧需要多加学习。一、所教班级学生基础知识分析： 学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基础。比如，对周遍的事物有了一定的科学认识；初步掌握了科学学习的方法，尤其是观察的方法；学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。因此，这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。本学期，四年级有两个班级。班级学生数基本在60个，较多的人数也为科学实验的顺利组织开展留下了较大的难度。二、目的要求和主要任务： 通过四年级上册的科学课教学，学生对科学课的认识得到了一定提高，部分学生已学会了自己收集资料和进行课堂记录的习惯，大部分学生已会进行仔细的观察，学生在实验前已具备了提出假设，然后设计实验计划，最后进行实验验证，具备了初步的探究能力。学生小组内的合作交流也有了基础。 两个班级的学生都喜欢实验，但孩子们只是凭自己的兴趣边玩边做，导致于观察不仔细，实验无序操作，科学探究的习惯尚未养成，也常常使学习任务难已按教学计划完成，逼迫老师调整课时；而且学生在作业习惯方面较差，特别是课外布置的收集资料、观察任务大多不能自觉完成，导致期末考核评价差异较大。三、教学方法及采取的措施：1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。2、指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指导）3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。教 学 进 度 表月 日周次章 节 及 教 学 课 题 计划课时器材准备完成情况2.273.2一1.1生活中得静电现象1课时气球3.53.9二1.2点亮小灯泡1.3简单电路2课时电线、小灯泡、电池、导线若干3.12-3.16三1.4电路出故障了1.5导体与绝缘体2课时电线、小灯泡、电池、导线若干3.19-3.23四1.6做个小开关1.7不一样胡电路连接2课时电线、小灯泡、电池、导线若干3.26-3.30五2.1油菜花开了2.2各种各样的花2课时油菜花4.2-4.6六2.3花、果实和种子2.4把种子散播到远处2课时种子4.9-4.13七2.5种子的萌发2.6动物的卵2课时4.16-4.20八2.7动物的繁殖活动3.1一天地食物2课时4.23-4.27九期中考试2课时4.30-5.4十3.2食物中的营养2课时5.7-5.11十一3.3营养要均衡3.4生得食物和熟的食物2课时教 学 进 度 表月 日周次章 节 及 教 学 课 题 计划课时器材准备完成情况5.14-5.18十二3.5面包发霉了3.6减慢食物变慢的速度2课时5.21-5.25十三3.7食物包装上的信息4.1各种各样的岩石2课时食物包装袋5.28-6.1十四4.2认识几种常见的岩石4.3岩石的组成2课时6.4-6.8十五4.4观察、描述矿物（一）4.5观察、描述矿物（二）2课时6.11-6.15十六4.6面对几种不知名的矿物