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文档简介

19.钱学森（第二课时）教学目标1. 研读课文，通过语言文字的训练，体会钱学森爱祖国的思想感情。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程一欣赏图片，走近钱学森1、上节课，我们认识了被称为中国导弹之父的钱学森2、看一组图片（国家四代领导人会见钱学森的图片）通过这一组图片，你们觉得钱学森是个什么样的人？3、课文是怎样把他的人物特点传递给我们的呢？这节课我们继续研读课文，走近钱学森。过渡：古语说的好：“识其人，听其言”，请同学们默读课文，画出钱学森说的话，想想他是在什么情况下说的？你从中感受到什么？二 融情品读，感悟钱学森1、交流学生画的句子。课件出示： “我是中国人。我现在所做的一切，都是在作准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。” “我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”指名读，齐读。2、理解第一句话。课件出示：“我是中国人，我现在所做的一切，都是在作准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”指名读 你从钱学森的话中读出了什么？钱学森说这段话时他在美国的生活、工作、事业分别是怎样的？再读这段话，此时你是怀着怎样的心情来读的？3、理解第二句话课件出示：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”（1） 了解钱学森的这句话是在什么样的情况下说的？（2） 教师描述：当时的中国经历了多年的战火，刚刚成立，一切都非常破旧，然而钱学森毫不嫌祖国贫穷，毅然决定要回去改变祖国的面貌，这就是贫贱不能移（板书）（3） 再读这段话，此时你又是怀着什么样的心情来读的？4、齐读这两段话三、五年归国路过渡：回国对于一般人来说，可能很容易，可对于钱学森容易吗？课件出示美国将领的话1. 从美国将领的话中你能读出了什么？2. 补充介绍一段钱学森在美国生活的资料3. 小结：虽然这五年钱学森在美国饱受迫害，然而他一刻也没有忘记自己的祖国，这就叫威武不能屈（板书）4. 钱学森终于踏上了归国的航程5. 课件出示归国的图片他深情地眺望着水天一色的远方，他会想些什么呢？6. 课件出示第一小节你能读出钱学森什么样的心情？7. 如果按照时间的顺序，这一小节应该放在哪里？这是采用一种倒叙的手法，增强悬念。四、卓越的成就1、钱学森回国后，做出了哪些贡献呢？2、学生读课前收集来的资料3、播放感动中国2007年度人物评选
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