第6课 小学音乐.doc

第六课教学内容一、歌曲 二、综合训练为歌词谱曲三、欣赏 -选自民族交响音画(民乐合奏曲)教学目的一、指导学生对歌曲的旋律,节奏进行简单的分析,并选择和运用适当的速度,力度,音色及歌唱技巧来表现热爱祖国大自然,热爱生活的丰富情感.二、通过书写,视唱的活动,复习学过的调号和加深对我国民族调式的认识.三、通过感受乐曲塑造的大海宏伟壮阔的印象,进一步培养学生对民族乐曲的热爱及了解民族乐器丰富的表现力.教材分析一、歌曲是一首两段体结构的少年儿童合唱歌曲。第一段的歌词展示了祖国美丽的海滩风光.音乐旋律生动及表达了海波起落,浪花飞溅的情景及孩子们喜不自胜的欢呼与赞美。第二段为二声部合唱,其结构灵活,句幅自由.歌曲的前后乐段中都有以休止符隔开的一字多音处,是表示亲切,强调的语气,要求做到流畅自如.再力度上宜根据歌词的内容和旋律的起伏,节奏的张弛作适当的变化。二、综合训练1、训练(一)通过从一个音开始,按照不同调号的要求顺序作唱名的排列而构成三种我国民族调式的五声音阶。2、训练(二)是按歌词谱写旋律的练习,写作内容扩大为一个乐句,音乐发展的可能性更多,通过这一练习,进一步促进学生的音乐思维。三、欣赏是一首朴实自然,逼真而有生动的从不同角度塑造,描写海的秀美,辽阔,壮观的民族器乐作品。教学重点歌曲演唱要表达少年儿童对生活的热爱和对童年的留恋,对未来美好的憧憬。教学难点要求学生用自己掌握的旋律,速度,力度,音色等音乐要素去表现歌曲的内容和情感。课时安排：2课时第一课时教学内容一、歌曲二、综合训练教学要求一、学会演唱歌曲,唱准歌曲的节奏,速度。二、学会为歌词谱曲。重点难点一、在歌曲处理上,为了表达少年儿童们的喜悦之情,宜对重复的音型作力度对比处理。二、二声部合唱均是平行三度与四度,在唱之前要作些听唱.教学用具：教材 录音机 钢琴教学过程一、学生听音乐进教室二、师生问好歌三、发声练习1、呼吸训练2、连音练习3、跳音练习四、教授新歌1、介绍歌曲。2、听范唱,思考歌曲的风格是什么?3、出示练习的节奏，先各自打,4、请同学起来打节奏,老师纠正示范。5、看歌曲提问：一个升号的调是什么调? 歌曲为几几拍?6、齐读歌词,歌曲表达的是什么意思？7、学生听老师的伴奏,轻声的用噜音哼唱歌曲的旋律。8、学生自学谱子。9、齐唱谱子。10、加入歌词。11、老师纠正示范。五、综合训练一1、先看一下要求。2、从指定的音开始,按顺序写出音。综合训练二1、先观察所给的旋律,节拍。2、看一下歌词表达的是什么。3、根据旋律的特点和作品的风格天如旋律。六、课后小结 歌曲的节奏比较复杂，八分前半拍休止和大切分前半拍休止节奏出现非常多，也是本课的重难部分，教学中让学生先读节奏再唱曲调的节奏训练非常重要，本要求学生手脑并用，调动了学生的学习积极性。第二课时教学内容一、歌曲的处理二、欣赏-选自民族交响音画教学目的歌唱时用心去体会，用恰当的歌唱技巧来表现热爱祖国大自然,热爱生活的丰富情感。教学重点在演唱形式上除齐唱,合唱外,还可处理成领唱,伴唱与合唱。教学用具：教材 录音机 钢琴教学过程一、学生听音乐进教室二、师生问好歌三、欣赏1、先介绍民族交响乐所表现的内容：乐曲融音响造型与抒情为一体,在描绘谁的千姿百态和壮阔力量的同时,抒发了对生活,对大自然的热爱。2、初听第四乐章。提问:乐曲用什么民族乐器来表现海水的涛声?3、再听。引导学生分辨乐曲的层次及其发展变化。4、复听后,讨论对乐曲的感受,进一步培养学生对民族器乐曲的热爱。四、课后小结 是一首朴实自然、逼真而有形象地从不同的角度塑造、描写海的秀美、辽阔、壮观的