讲良心、做好人、强师德、树形象实施台帐.doc_第1页
讲良心、做好人、强师德、树形象实施台帐.doc_第2页
讲良心、做好人、强师德、树形象实施台帐.doc_第3页
讲良心、做好人、强师德、树形象实施台帐.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

附件:鲁河镇教育系统深化“一创双优”开展“讲良心、做好人、强师德、树形象” 主题教育活动台账时 间项目工作内容工作要求责任单位12月1日召开动员会把主题教育活动的精神传达到中心校全体干部职工、学区校长、各学校校长。要认真研究部署,广泛宣传动员,迅速掀起活动高潮。中心校活动办12月1日-2日制定实施方案各学校结合实际,制定切实可行的实施方案。各学校要成立组织,明确专人负责。各中小学12月2日-3日宣传动员各学校要把主题教育活动的精神传达到全体干部职工。各学校要认真研究部署,广泛宣传动员,使主题教育活动人人皆知。各中小学12月3日-10日举行宣誓大会12月6日中心校在中心校会议室举办“讲良心、做好人、强师德、树形象”主题教育宣誓大会。 组织中心校全体成员、各学区校长参加宣誓大会。宣誓大会要有声势、有气势,真正触动广大干部职工的内心,喊响讲良心、做好人,凭良心干工作的口号。中心校活动办12月7日-10日各学校都要分别举办“讲良心、做好人、强师德、树形象”主题教育宣誓大会。各学校要组织全体干部职工参加。各中小学12月11日-16日认真查摆,深刻反省中心校、各学区学校要组织全体干部职工召开查摆会,针对身边社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德以及不讲良心的现象、行为进行认真查摆。中心校、各学区学校干部职工及教师都要写出深刻的自查报告,中心校活动办及各学校要严格把关,对敷衍应付的要推倒重来。对查摆出的问题要公示,告知干部职工,并落实整改措施,特别是领导干部要对照查摆出的问题认真反省,带头警醒,深刻反思。使教职工受到深刻的思想道德教育,形成良好的工作氛围。中心校、各中小学12月16日-2013年1月10日开展活动镇中心校各学校要结合实际,积极开展开展师德宣誓承诺活动、演讲和征文比赛、“最美教师”评选活动、“双评”活动、先进事迹宣讲活动、师生互动活动、师德师风督巡评议活动。要精心组织,周密安排,全员发动,人人参与,丰富活动内容,深化活动效果。中心校、各中小学活动全程倡树典型,示范引领各学校重点确立 “最美教师”典型。要组织专门评选委员会,围绕典型积极开展评选活动,真正把那些社会公认、事迹感人的先进人物层层推荐上来,遴选出“十大最美教师”,组成先进事迹报告团在全镇教育系统内开展巡回报告,发挥示范引领作用。各学校推荐出的“最美教师”典型事迹要真实,事例要感人,并在公共场合进行公示,接受社会监督。各中小学9活动全程领导带头,访贫问苦领导干部开展访贫问苦活动要率先垂范,要深入基层,深入教学一线访贫问苦。中心校成员每人至少要分包1户贫困教师户,到联系学校上一次理论课,双节期间,到分包的贫困户教师家中走访慰问。中心校成员活动全程加强督导采取明察暗访等形式,及时掌握镇各中小学活动情况,发现正反两方面典型。对活动开展不力的单位由中心校“一创双优”办公室进行通报批评,确保活动不走过场,取得实效。中心校活动办活动全程加强宣传在鲁河镇中心校开设曝光栏。深入挖掘和大力宣传主题教育活动中涌现出来的先进人物和典型事迹。同时,要对那些不讲职业道德、不讲社会公德、不讲家庭美德的反面典型利用曝光栏进行公开曝光,在全镇教育系统内形成学先进、讲良心、做好人、比贡献的良好氛围。中心校活动办2013年1月3日-30日细化教师职业道德规范各学校要结合自身特点,结合本次主题活动细化学校教职工职业道德规范,建立长效机制。各学校要坚决避免“一阵风”,要不断丰富活动形式,充实活动内容,总结提炼经验,要逐步建立和完善长效机制,持续开展,使之常态化。各学区各学校2013年1月

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论