教师专业发展档案--周锦霞.doc

目 录1、规划版块 （1）教师的基本信息（2）教师的自我发展规划等2、教学版块 （1）自我推荐的教案或教学设计（2）自我推荐的课件（3）承担的公开课的影像等3、学习版块 （1）参与的进修或培训活动（2）正在或已经阅读的书目及读书心得或摘抄（3）教育教学故事与叙事4、研究版块 （1）课题研究（包括参与或申请的课题及项目）（2）研究成果荟萃（包括发表的论文或著作及摘要）填表说明：请用碳素笔如实填写各项内容，书写要清晰工整。填表时如栏目不够，可自行加页。该记载册为教师专业化发展的重要依据，填写完毕后，请及时上交教务处。教师基本信息登记表 姓 名周锦霞性别女民 族汉出生年月1981.12入党时间政治面貌健康情况良籍 贯学历第一学历（学位）：毕业时间2001.6毕业院校陕西省交通学校所学专业汽车运用工程最高学历（学位）：本科毕业时间2007.11毕业院校中央广播电视大学所学专业英语现家庭详细地址靖边县河东教师资格证书取得时间及编号专业技术职称中二聘任时间中一聘任时间中高聘任时间现任技术职务聘任情况2010.8工作简历起止年月工作单位及职务2002.2至今海则滩九年制学校、教导副主任教师个人专业发展规划表（ 2011 年 8 月 2013 年 8 月）1、总体发展目标职称目标AA.一级教师B.高级教师C.教学名师D 师德目标AA.校先进德育工作者B.区先进德育工作者C.市先进德育工作者D.省先进德育工作者教学能力目标AA.校骨干教师B.区骨干教师或学科带头人C.市骨干教师或学科带头人D.省骨干教师或学科带头人班主任能力目标BA.校优秀班主任B.区优秀班主任C.市优秀班主任D.省优秀班主任2、专业理论学习目标（可以多选）自学理论书籍6 册A.教育理论（3 ）册B.学科知识（ 3 ）册教师专业培训cA.职务培训B.专业培训C.校本培训D.其它3、教育教学发展目标（可以多选）公开教学AA.校 级B.区 级C.市 级D.省 级教学比武AA.获校级奖B.获区级级奖C.获市级奖D.获省级奖指导学生竞赛BA.获校级奖B.获区级奖C.获市级奖D.获省级奖校本课程开发BA.0门B.1门C.2门D.3门学生满意度CA.60以上B、70以上C.80以上D.90以上信息技术C DA.网络应用B.Office和Excel应用C.个人网页D.建资源库教科研论文或案例C 篇A.校级B.区级C.市级D.省级或CN、国家级教科研成果 BA.校级B.区级C.市级D.省级或国家级4、阶段目标2011学年度完成好九年级英语教学任务，在省级刊物上发表教育教学论文1篇2012学年度努力工作，增强自身业务水平，搞好搞活教研教改；拟聘中教一级。2013学年度参加学校申报的课题研究、扎实有效的搞好课题研究。我面临的困难和挑战困难：提高自身的业务水平。 挑战：引领教师走好教研教改的每一步路。我希望学校给予的帮助希望能对我在教学与管理方面给予指导。备 注生涯回眸本人周锦霞，陕西省靖边县人，女，1981年12月出生，2001年毕业于陕西省交通学校，分配至海则滩中学参加工作并任教英语学科至今，自参加工作以来，本人能不断加强学习为了提高自身业务素质和知识素养，本人参加了成人高考并被录取，于2007年11月毕业于中央广播大学。2005年经榆林市普通话测试站考评取得了普通话二级乙等资格，同年取得了初中英语教师资格，2008年10月通过专业技术资格认证取得中学二级教师资质。工作以来所取得的成绩：2008年所带九年级英语成绩在中考中名列全县第4名；2009年所带九年级英语成绩在中考中名列全县第5名；同时多次获得校级模范班主任、校级模范教师； 2011年在靖边教育发表论文谈英语教学中互动的培养一篇。荀子有云：“学不可以已。”对于教师来说，学习是一辈子的事情。新时代的教师应该是一个学习型教师，作为一名年轻的老师的我，有梦想、有激情，能创新，在平凡的工作岗位上我从不放松对自己的要求，虽说不是一位具有专业水准的优秀老师，但是通过自己不懈的努力，在教学实践中我也逐步成长并成熟起来，使我越发对教师有了更深刻地了解，并由此产生了强烈的责任感。第一年：用书籍润泽生命，让书香升华人生；书籍既可以让人变得睿智，也可以让教师在专业发展中迈上快车道。积极投身于校本研修活动中；全力参与课题研究，使自己掌握科研的方法和态度，提高教科研水平，成为一名研究型的教师。 第二年：继续深化第一年的达成目标规划，在第一年的基础上，尽力做到2-3篇论文能获奖或发表，校本研修、课题研究能有所收获。课堂教学也要有新的变化，更应有新方法、新思路、新策略，让自己的课堂成为诗意的课堂，同时也成为孩子们参与语言交际的一片乐土。 第三年：在校本研修及课题研究的引领下，通过课堂教学的实践探索，提高课堂教学的操作水平；通过研讨活动，推广教学经验，促进团队性成长。在课堂教学中，在“单元整体教学”的思路下努力打磨各种类型的课例不少于10个。对“读整本书”进行研究，引导学生“读整本书”的课例不少于12个，撰写读物的读后感不少于20篇。 “问君哪得清如许，为有源头活水来。” 只有做学习型的教师，才能不断更新教育 理念、开拓创新；才能紧握成功的钥匙、 掌握发展的主动性；才能不断努力探索、充实自己、超越自我。有这样一句话“越是对事业爱得深，越感到自己对事业的不尽职。”在我的寻梦之旅中，在学校架设的各种舞台上，我会积极努力加强自身建设，使自己的工作更扎实、更有效、更完善、更优秀，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。分年度规划达标情况年度2011至2012学年度生涯规划内容（1）提升自身文化素养，无论是作为管理者还是作为一名教师，都必须有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。（2）做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。向身边优秀的教师学习课堂教学经验，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训，让自己“生活化、情景化”的课堂教学真正做到实效性。（3）学会做一名“善于反思、勤于积累”的老师。对自己的教学活动及时进行反思，积累经验，提高自己的管理能力，把学生的做人教育放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。（4）积极主动参加信息技术的学习，提高其应用能力，实现信息技术与英语课堂的有效整合。（5）加强教育教学理论的学习，使自己在阅读量和阅读面上有所突破，能主动阅读有关教学杂志和教育专著，认真做好读书笔记。 (6)积极参与各项课题研究，认真参加各种专业培训或讲座学习活动，认真撰写日记和论文。（7）紧密与教师团结协作，牢固树立服务意识，做好领导和教师之间的桥梁角色，促进学校与教师关系的良好状态。（8）深入了解学生的世界，走进学生的心灵世界，是自己成为学生的良师益友。（9）坚持教学相长，在师生交往中发展自己，遵循“以人为本”的管理原则，增强自己的管理能力。（10）让自己多学：除了向书中学习外，还要向有经验的教师学习，向名师学习，与名师结对。个人达标自述领导同行评价自我推荐的教案或教学设计序号时 间教案或教学设计名称备注请将教案或教学设计附夹在此页后（A4纸打印）自我推荐的课件序号时 间课件名称承担的公开课的影像序号时 间承担的公开课的影像名称参与的进修或培训活动（1）序号时 间参与的进修或培训名称12011年7月21日榆林市阳光师训 备注请将参与的进修或培训活动记录表附在此页后阅读的书目序号阅 读 时 间名 称作 者备注请将读书心得或摘抄附在此页后（A4纸打印）教育教学故事或叙事序号撰 写 时 间名 称备注请将撰写的教育教学故事与叙事附在此页后（A4纸打印）参与课题研究记录表我参与的课题名称我承担的子课题