必修3第三章植物的激素调节练习题.doc

必修3第三章植物的激素调节练习题学校：_姓名：_班级：_考号：_ 一、单选题1. 下列关于植物生长素发现过程的叙述,错误的是( )A.达尔文根据实验提出,单侧光可以使胚芽鞘尖端产生吲哚乙酸,并传递到胚芽鞘下部的伸长区,从而造成背光侧生长快,引起向光弯曲生长B.鲍森詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部C.拜尔的实验证明,胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的D.温特的实验证明,造成胚芽鞘弯曲的影响确实是化学物质,并命名为生长素2. 胚芽鞘产生生长素的部位,感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是( )A.尖端、尖端、尖端 B.尖端、尖端、尖端下面的部分C.尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分D.尖端、尖端下面部分、尖端3. 下面是生长素发现过程中的部分实验示意图,下列说法错误的是( )A.实验一是达尔文的两组相互对照实验,证明了感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端,而不是尖端以下B.实验二是鲍森詹森的实验,证明胚芽鞘尖端产生的“影响”可以通过琼脂片传递给下部,将琼脂片换成云母片不能达到实验目的C.实验三是拜尔的实验,证明胚芽鞘尖端产生的“影响”在其下部分布不均匀会造成胚芽鞘的弯曲生长,此实验必须在黑暗下进行D.实验四是温特的实验,证明琼脂块中的生长素进入去掉尖端胚芽鞘的方式是主动运输,若要达到实验目的还需增加一对照组4. 下列关于植物生长素的叙述,错误的是( )A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响5. 对胚芽鞘进行如图的的实验,其中旋转均为匀速旋转,一段时间后停止旋转时,实验、装置仍停止在如图位置,则四个胚芽鞘的生长方向依次是( )A.B.C.D.6. 下图表示生长素对植物某营养器官的影响,“低浓度促进、高浓度抑制”一句中,高浓度、低浓度分别指（ ）A.大于的浓度、小于的浓度 B.大于的浓度、小于的浓度C.大于的浓度、小于的浓度 D.大于的浓度、小于的浓度7. 下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述,错误的是( )A.除了扦插枝条以外,其他实验条件均要相同B.可用单位时间每根枝条生根数作为记录指标C.每根枝条上应保留有相同数量的芽D.不同的生长素类似物浓度作用不一定产生相同的生根效果8. 黄瓜是雌雄同株异花植物。某兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜的雌花分为四组，处理方法如下表，其中最可能获得二倍体无子黄瓜的处理组是（ ）组别甲乙丙丁开花前是否套上纸袋不套袋不套袋套上纸袋套上纸袋开花后用适宜浓度的溶液处理柱头不处理用生长素处理用生长素处理用秋水仙素处理 A乙组 B丙组 C乙组和丙组 D丙组和丁组9. 比较生长素和生长激素的特点,错误的是( )A.都是由内分泌腺分泌的 B.对生命活动具有调节作用C.在体内含量较少 D.都是由活细胞产生的10. 将植物横放,茎弯曲向上生长,根弯曲向下生长。这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。下列分析正确的是( )A处生长素浓度较B处高,茎对生长素敏感性高,A处生长受抑制,B处生长快,茎向上生长D处生长素浓度较C处高,根对生长素敏感性高,D处生长受抑制,C处生长快,根向下生长C处生长素浓度较D处高,根弯曲向下生长B处生长素浓度较A处高,茎弯曲向上生长A.B.C.D. 11.下列现象与植物激素作用无关的是( )青香蕉与熟苹果放在一起容易成熟在菠菜、芹菜、莴苣等生长期喷施赤霉素,可显著促进生长,产量比对照提高20%50%萎蔫的青菜叶浸泡清水后逐渐变得硬挺松树宝塔状的树形A.B.C.D.12.下列有关植物激素的说法,正确的是( )A.乙烯只在果实中合成,并能促进果实成熟B.脱落酸可促进叶和果实的衰老脱落,促进细胞分裂C.不同浓度的生长素对植物同一器官生长的促进效果一定不同D.植物茎切段中乙烯含量升高,可抑制生长素促进细胞伸长的作用13.分析下图,对生长素分布、运输和生理作用等不科学的解释是( )A.左侧生长素含量高,生长快 B.生长素的运输方式为主动运输C.生长素浓度高低依次是 D.根部生长也表现出顶端优势现象14.下列化学物质中，不是植物激素的是（）A乙烯B吲哚乙酸C萘乙酸D细胞分裂素15下图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是（ ）16“神舟”六号飞船在太空飞行时，实验舱内水平放置得一株幼苗，它的生长状况是A根向上生长，茎向下生长 B根向下生长，茎向上生长C根、茎都向上生长 D根、茎都水平生长17.将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是（ ）Aa Bb Cc Dd18下列生产活动与植物激素都有关的一组是( ) 培养三倍体西瓜种子 生产无子番茄 棉花摘心 培育多倍体 枝条扦插 A B C D19 关于图示的相关叙述中,错误的是( )A.产生顶端优势的植物侧芽生长素浓度大于hB.用B、D点所对应浓度的生长素处理扦插枝条则生根效果相同C.若某植物幼苗向光侧的生长素浓度为f,则背光侧的生长素浓度可能大于2fD.若水平放置的植物茎的近地侧生长素浓度为2f,则茎的远地侧生长素浓度小于f20.下列有关植物激素调节的叙述,不正确的是( )A.使用一定浓度的生长素处理扦插枝条,能提高插条的成活率B.使用一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗,能提高芹菜的产量C.使用一定浓度的脱落酸处理浸泡过的小麦种子,能提高种子的萌发率D.使用一定浓度的乙烯利处理凤梨,能让凤梨提前上市二、填空题21.如图是植物不同器官对生长素的反应,请观察后据图回答:（1）.促进茎生长的生长素最适浓度是_,生长素的这一浓度对根的生长效应是_.（2）.点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是_。（3）.点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是_.（4）.由此可见,不同浓度的生长素对同一器官的影响_,同一浓度的生长素对不同器官的影响_。（5）.生长素的浓度为、,对植物各器官的作用来看,总的情况是_。（6）.曲线段(对茎来说)表示_。22.同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同。甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题（要求：用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度）：（1）乙图 点浓度可表示甲图处生长素浓度, 点表示处生长素浓度。处结构长不出来的原因是 ，解决的办法是 ，此后处生长素浓度将会低于 molL-1。（2）将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图 点浓度可表示侧生长素浓度； 点表示侧生长素浓度。此时，植物茎将 生长。（3）将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，可表示侧浓度的是乙图中 点浓度，表示侧生长素浓度的是乙图中 点浓度，因此根将 生长。表示侧浓度的是 点 浓度，表示侧浓度的是 点浓度，所以 侧生长快，茎将 生长。（4）能够促进茎生长的浓度范围是 molL-1，能够同时促进根、茎、芽生长的浓度范围是 molL-1。23有人设计了下列实验，试图证明生长素(IAA)在植物体内的运输，主要是从植物体形态学上端(顶端)向下端(基端)运输，而不能倒转过来运输(如生长素只能从胚芽鞘的上端向下端运输)。 一材料、用具：胚芽鞘、琼脂、刀片等。 二方法步骤与结果： (一)制备琼脂块(如图) (二)取一段胚芽鞘中间部分，上面放含IAA的琼脂块，下面放空白琼脂块(如图) (三)取步骤(二)下面琼脂块(a)的一部分放在去尖的胚芽鞘一侧(如图) 三结论：以上实验说明了生长素(IAA)在植物体内的运输，主要是从植物体形态学上端(顶端)，向下端(基端)运输，而不能倒转过来运输。 我们认为，仅用该实验步骤(一)、(二)、(三)还不足以严密论证以上结论，请在上述实验的基础上补充相应的实验方法步骤和结果。24. 下表是关于赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯的合成部位及生理功能的叙述,回答下列问题:激素类型赤霉素细胞分裂素脱落酸乙烯合成部位幼芽、幼根等幼嫩组织幼嫩根尖根冠、萎蔫的叶片等植物体的各个部分都能产生生理功能促进细胞的伸长;解除种子休眠促进细胞分裂;防止植物衰老抑制植物细胞的分裂和种子的萌发;促进叶和果实的衰老、脱落促进果实成熟; 促进器官脱落（1）.植物激素中生长素和_对植物的生长、发育有促进作用,称为植物生长促进剂;_和乙烯对植物的生长、发育有抑制作用,称为植物生长抑制剂。（2）.从表中可知除了生长素能促进细胞伸长外,_也具有这样的作用。果实中的生长素主要来源于_。（3）.在植物组织培养中_能刺激形成愈伤组织,对分化有重要作用。（4）.上表中各种激素在植物的生长发育过程中_。25. 某生物兴趣小组的同学进行探究萘乙酸(NAA)促进插条生根最适浓度的预实验,结果如图所示。在预实验的基础上,他们又进一步设计如下实验探究萘乙酸促进生根的最适浓度。材料用具:生长旺盛的一年生月季枝条若干、烧杯、培养皿、量筒、NAA、蒸馏水等。实验步骤第一步:配制一系列具有浓度梯度的萘乙酸溶液5份,编号15。第二步:将月季枝条随机均分为5等份;第三步:将5份枝条的基部分别浸泡在15号NAA溶液中;第四步:一天后,取出枝条分别进行扦插;第五步:每天对扦插的枝条生根情况进行观察记录。请回答相关问题:（1）.配制的NAA溶液浓度应依次为_(浓度梯度差为1.0ppm)。（2）.该实验中的自变量是_,因变量是_,同时要严格控制无关变量。（3）实验中盛有不同浓度溶液的小培养皿必须加盖,其原因是_。（4）.实验开始前进行预实验的意义是_。选择题1-5_6-10_ 11-15_16-20_第三章练习题答案1-5ABDCD 6-10CABAB 11-15DDCCC 16-20 DDACC21.（1）.10-4; 抑制生长（2）.促进生长; （3）.对生长无影响; （4）.不同; 不同; （5）.低浓度促进生长,较高浓度抑制生长; （6）.当IAA超过一定浓度时,随浓度增高促进作用越来越弱 22、（1）b或d f 处（顶芽）产生的生长素向下运输积累在处（侧芽）抑制生长 去除顶芽 10-6（2）g或k c 向右（向光）弯曲（3）e a 向重力弯曲 g或k c 向上（背重力）弯曲（4）10-1010-2 10-1010-823.补充方法步骤与结果(一)：(5分) 另取一段胚芽鞘中间的部分倒放。上面放含IAA的琼脂块，下面放空白琼脂块(如左下图)。补充方法步骤与结果(二)：(5分)取补充步骤(一)下面琼脂块(b)的一部分放在去尖的胚芽鞘