小学科学实验报告单五年级.doc

小学科学实验报告单学校贯庄中心班级 时间实验名称种子的萌发过程指导老师实验目的认识种子萌发的条件实验器材(1)常见的种子（如：绿豆 黄豆）40粒。 (2)有盖的罐头4个，小勺1个，餐巾纸8张，4张分别标有1、2、3、4的标签，胶水，清水。实验过程(1)在第一个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，拧紧瓶盖。置于室温环境。 (2)在第二个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，洒上少量水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖。置于室温环境。 (3)在第三个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒绿豆，倒入较多的清水，使种子淹没在水中，然后拧紧瓶盖。置于室温环境。 (4)在第四个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒绿豆，洒入少量清水，使餐巾纸润湿，拧紧瓶盖。置于低温环境里。 实验现象 或实验结果通过此次实验，我发现了种子的萌芽需要（ ）、（ ） 、（ ）。小学科学实验报告单学校贯庄中心班级 时间实验名称土壤的渗水能力指导老师实验目的比较土壤的渗水能力实验器材三个同样大小的透明塑料瓶、烧杯3个、三种不同的土壤、水、纱布、细线、剪刀实验过程1） 取三个同样大小的透明塑料瓶，去掉瓶底，用纱布蒙住瓶口，扎好，倒立在支架上，在瓶口下面放一只同样大小的烧杯。2） 向三个瓶中分别装进同样多的沙质土、黏质土和壤土，并同时倒入同样多的水。3） 对三只烧杯收集到的从瓶中渗出的水，进行比较。实验现象 或实验结果三种土壤的渗水能力由高到低依次是：（ ）、（ ）、 （ ）。小学科学实验报告单学校贯庄中心班级 时间实验名称测量水温的变化指导老师实验目的实验器材100毫升烧杯、100毫升锥形瓶、2支温度计、热水、冷水、铁架台、纸板。实验过程1） 向烧杯中加入280毫升热水（80摄氏度左右），向锥形瓶中加入80毫升冰水。2） 将锥形瓶放入烧杯中，用纸板盖住杯口，在纸板上打两个孔。3） 将两支温度计分别放入热水和冰水中。 4） 观测两个容器中水的初始温度和间隔1分钟的变化，并做好记录。实验现象 或实验结果热在冷水和热水中是从（ ）的地方传向（ ）的地方。小学科学实验报告单学校贯庄中心班级 时间实验名称物体传热指导老师实验目的认识物体传热实验器材 铁架台、铁棒、酒精灯（或蜡烛）、火柴、凡士林、小木棍实验过程1）把铁棒固定在铁架台上，把小木棍的一端用凡士林依次粘在铁棒下。（注意：凡士林用量要相同，小木棍粗细要相同）2）点燃酒精灯，对铁棒的一端加热。3）观察实验现象。实验现象 或实验结果热可以沿着物体传递，从（ ）的部分传到（ ）的部分。小学科学实验报告单学校贯庄中心班级 时间实验名称颜色与吸热指导老师实验目的认识不同颜色的物体吸热能力实验器材两个大小一样的泡沫塑料、两支温度计、小刀、两张大小一样的白纸和黑纸实验过程1） 在两块泡沫塑料上各挖一条槽，槽内分别放入一支温度计。2） 在一块泡沫塑料上覆盖黑纸，在另一块泡沫塑料上覆盖白纸。3） 将两块泡沫塑料放在阳光下。4） 过一会，观察记录两支温度计显示的温度。实验现象 或实验结果（ ）物体比（ ）物体吸热能力强。小学科学实验报告单学校贯庄中心班级 时间实验名称风的形成指导老师实验目的认识风的形成实验器材风的形成实验箱、蜡烛、火柴、毛巾，冷水、香（蚊香）实验过程1） 把一支蜡烛放进实验箱内。2） 把毛巾用冷水浸湿，放在实验箱一侧。3） 点燃香放在实验箱小口处。4） 观察香烟流动的方向。5） 点燃实验箱内的蜡烛，再把香放在小口处。6） 观察香烟流动的方向。7） 熄灭蜡烛。实验现象 或实验结果空气受热后会（ ），周围的（ ）会补充过来，从而形成风小学科学实验报告单学校贯庄中心班级 时间实验名称杠杆的平衡指导老师实验目的认识杠杆平衡的规律实验器材杠杆尺、钩码实验过程1) 确定杠杆尺一侧的一个点为阻力点，挂一定数量的钩码。2) 在另一侧确定动力点的位置，看看在不同位置上需要挂多少钩码才能使杠杆尺保持平衡，将实验结果记录下来。3) 改变阻力点的位置，重复第二步。实验现象 或实验结果通过实验知道了杠杆尺的平衡规律：（ ）小学科学实验报告单学校贯庄中心班级 时间实验名称滑轮组指导老师实验目的探究滑轮组的作用实验器材滑轮组装置、弹簧秤、钩码、细绳实验过程1） 组装好滑轮组实验装置。2） 直接用弹簧秤测量一个钩码的重量，记下读数。3） 在绳子的一端系在横梁上 ，绳子的另一端挂在弹簧秤上，通过滑轮组装置匀速使钩码上升，记下读数。实验现象 或实验结果滑轮组既（ ），又能（ ）。小学科学实验报告单学校贯庄中心班级 时间实验名称认识斜面指导老师实验目的探究斜面的作用实验器材金属圆辊、弹簧秤、积木、光滑木板（只有长度不同）两块实验过程1）将金属圆辊挂在弹簧秤上，记下读数。2）用短的光滑木板和积木在桌上搭一个斜面，通过弹簧秤沿斜面匀速向上拉金属圆辊，记下弹簧秤的读数。3）换成长的光滑木板重做上面实验，记下弹簧秤的读数，（斜面高度一样）。实验现象 或实验结果斜面有省力的作用。( )一定时，斜面（ ）。小学科学实验报告单学校贯庄中心班级 时间实验名称自然力量对山脉的影响指导老师实验目的冷热变化对岩石的作用实验器材玻璃片、酒精灯、试管夹、护目镜、一盆冷水实验过程1）取一块玻璃，仔细观察玻璃的表面，并把观察结果记录下来。2）用试管夹夹住玻璃放在酒精灯上加热。3）加热一段时间后把玻璃迅速放在冷水中。4）重复以上过程3次，观察实验现象。实验现象 或实验结果 ( )对岩石有破坏作用。小学科学实验报告单学校贯庄中心班级 时间实验名称煤的燃烧指导老师实验目的认识煤的燃烧实验器材酒精灯、火柴、试管、带玻璃导管的试管塞、铁架台、棉花、煤实验过程1）在试管内装入一定量的纯净煤，在试管口放点棉花，用带玻璃管的试管塞将试管塞住。2）将上述装置固定在铁架台上。3）在酒精灯上加热试管，直到试管里的煤发红。4）把点燃的火柴放在玻璃管口处，观察发生的现象。实验现象 或实验结果煤在实验过程中，试管里的棉花有黑色的黏稠状的油状物产生，说明有( )产生； 实验结束时，试管里的煤燃烧后产生了黑色炭状物，说明有( )产生；当把点燃的火柴放在玻璃管口处，能够产生蓝色的火焰，说明有( )产生。煤在加热过程中产生了（ ）、（ ）、（ ）小学科学实验报告单学校贯庄中心班级 时间实验名称指导老师实验目的实验器材实验过程实验现象 或实验结果小学科学实验报告单学校贯庄中心班级 时间实验名称指导老师实验目的实验器材实验过程实验现象 或实验结果小学科学实验报告单学校贯庄中心班级 时间实验名称指导老师实验目的实验器材实验过程实验现象 或实验结果小学科学实验报告单学校贯庄中心班级 时间实验名称指导老师实验目的实验器材实验过程实验现象 或实验结果小学科学实验报告单学校贯庄中心班级 时间实验名称指导老师实验目的实验器材实验过程实验现象 或实验结果小学科学实验报告单学校贯庄中心班级 时间实验名称指导老师实验目的实验器材实验过程实验现象 或实验结果小学科学实验报告单学校贯庄中心班级 时间实验名称指导老师实验目的实验器材实验过程实验现象 或实验结果小学科学实验报告单学校贯庄中心班级 时间实验名称指导老师实验目的实验器材实验过程实验现象 或实验结果小学科学实验报告单学校贯庄中心班级 时间实验名称指导老师实验目的实验器材实验过程实验现象 或实验结果小学科学实验报告单学校贯庄中心班级 时间实验名称指导老师实验目的实验器材实验过程实验现象 或实验结果小学科学实验报告单学校贯庄中心班级 时间实验名称指导老师实验目的实验器材实验过程实验现象 或实验结果小学科学实验报告单学校贯庄中心班级 时间实验名称指导老师实验目的实验器材实验过程实验现象 或实验结果小学科学实验报告单学校贯庄中心班级 时间实验名称指导老师实验目的实验器材实验过程实验现象 或实验结果小学科学实验报告单学校贯庄中心班级 时间实验名称指导老师实验目的实验器材实验过程实验现象 或实验结果小学科学实验报告单学校贯庄中心班级 时间实验名称指导老师实验目的实验器材实验过程实验现象 或实验结果小学科学实验报告单学校贯庄中心班级 时间实验名称指导老师实验目的实验器材实验过程实验现象 或实验结果小学科学实验报告单学校贯庄中心班级 时间实验名称指导老师实验目的实验器材实验过程实验现象 或实验结果小学科学实验报告单学校贯庄中心班级 时间实验名称指导老师实验目的实验器材实验过程实验现象 或实验结果小学科学实验报告单学校贯庄中心班级 时间实验名称指导老师实验目的实验器材实验过程实验现象 或实验结果小学科学实验报告单学校贯庄中心班级 时间实验名称指导老师实验目的实验器材实验过程实验现象 或实验结果小学科学实验报告单学校贯庄中心班级 时间实验名称指导老师实验目的实验器材实验过程实验现象 或实验结果小学科学实验报告单学校贯庄中心班级 时间实验名称指导老师实验目的实验器材实验过程实验现象 或实验结果小学科学实验报告单学校贯庄中心班级 时间实验名称指导老师实验目的实验器材实验过程实验现象 或实验结果小学科学实验报告单学校贯庄中心班级 时间实验名称指导老师实验目的实验器材实验过程实验现象 或实验结果小学科学实验报告单学校贯庄中心班级 时间实验名称指导老师实验目的实验器材实验过程实验现象 或实验结果小