让牧马河畔盛开道德之花.doc

让牧马河畔盛开道德之花 西乡县金牛小学德育工作侧记西乡县金牛小学位于城关镇南河堤牧马河北岸，是2013年8月新成立于的一所县直小学，现有教学班22个，学生1155名，教师56名。由于学校刚刚成立，学生生源参差不齐，学生的家庭教育环境相差较大，因此，做好学生的思想道德教育成为该校半年来工作的重中之重，如何抓好学生的德育教育工作也成为学校一直探索和思考的课题。一、成立机构，提高认识，落实责任，推进学校德育工作常态化为切实做好德育教育与管理工作，学校成立了由学校校长、分管德育的副校长、德育处干事、少先队辅导员、各班主任为成员的学校德育工作领导小组。学校德育处与少先大队部紧密配合，围绕德育教育与德育管理两大主题开展工作。一是形成了德育每月有主题，每周有活动安排，每节德育课有记录的德育工作模式，有效的促进和提高了学校校德育工作水平。二是利用政治学习时间，积极组织广大干部教职工学习中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和县教体局全面加强未成年人思想道德建设等内容，深刻理解若干意见的重大意义,使每一位教师真正担负起教书育人的神圣职责。三是积极加大宣传，构建家庭、学校、社会三维一体的德育教育网络。 二、推行学生自主管理，加强养成教育，培养学生主动性与自觉性。深入开展学生自主管理的锻造工程，通过学生自主管理，增强自我管理、自我教育、自我服务的能力，改变以往强制式的灌输教育，充分发挥学生的主动性，让学生在活动中自我锻炼，在自主管理中接受教育。（一）实行班队干部轮流制，从小形成公正、民主、服务、合作的意识。学校实行班队干部轮流上岗制，通过组阁、推荐、竞争上岗等多种形式对班队干部的班级服务岗位进行轮换，每个学生都可根据自己的意愿展示才华、发挥特长，机会面前人人平等，既增强了学生干部的民主意识和服务意识，又使学生干部增强了自信心。（二）实行学生自主管理和目标管理。自主管理的目的就在于养成学生良好的行为习惯,学校完善对班级的目标管理，建立周小结、月总结制度，即每周一小结、每两周一评比，每月一总结，对安全、纪律、卫生、两操等达标班级颁发流动红旗进行表彰奖励。养成教育注重在点上强化突破，在面上推动提高，通过强化卫生习惯、礼貌习惯、行为习惯、纪律意识，我校学生的精神面貌焕然一新，良好的行为习惯正成为广大学生的自觉行动。 （三）改革学生评价办法，让每个学生体会到成功的快乐。改革传统的学生评优办法，代之以适应素质教育要求的全面评价体制。我们的做法是：（1）一个中心：一切为了学生的发展。（2）三个出发点：面向全体、全面评价、赏识成功。（3）五项内容：全面发展，设立优秀少年奖项；特长发展，评选优秀特长生，设立文明礼貌星、优秀安全员、优秀升旗手、护旗手等奖项；岗位服务，设立优秀班队干部、小组长、课代表、值日生等奖项；文明行为，设立文明形象大使、环保小卫士、礼仪标兵等奖项；进步明显，设立进步奖。（4）实施办法：学期初公布奖项评比标准，学生在日常学习生活中经过努力，期末学生集体评议，班主任认定，学校发证。这样，每个学生每学期末都能收到一份“喜报”，让每个学生都能体验到成功的喜悦。（四）开展“班名自己命，班规自己定”活动。学校先在学生管理上提出总要求，各班再根据自己特点确定自己的班级名称（如奋进班、启航班、励志班等），制定内容符合学生特点、具体可行的班规。同学们每周对照班规检查自己的言行，人人遵守、互相监督，有利于民主管理，将班规变成了同学们的自觉行动，增强了班级凝聚力和荣誉感，体现了教育的个性化。三、大力开展德育实践活动，推进德育工作熏陶工程（一）整合学科，开展多种德育渗透渠道。以课堂教学为渠道，抓好德育渗透。学校要求教师在备课中针对学生的认知水平和心理特征，实施德育目标控制，选准教学与德育的最佳结合点，启发学生的情感，启迪学生的思维。通过班会、演讲、“两操”“两活动”等多种育人形式，褒扬优良的行为和习惯，批评不良的行为，培养学生了文明自律意识。（二）坚持规范的升旗仪式。开学初，学校组织培训了一批升旗、护旗手，每周一早晨举行庄重、严肃的升国旗仪式，让学生感受到祖国的神圣、伟大，培养学生热爱国旗，热爱祖国的思想情感。通过内容丰富的国旗下讲话，对学生进行热爱集体，刻苦学习的教育，培养学生自强不息的意志品质，发扬团结互助的协作精神。（三）组织观看爱国主义影视片。通过组织学生观看愤怒的小孩、开学第一课等爱国主义影视片，让队员们回顾了祖国的屈辱历史，从思想上受到了爱国主义教育，树立了努力学习、建设祖国的坚强决心。（四）抓好“国学精粹”进校园活动。学校在每周的语文课中安排1至2节的经典诵读课或阅读拓展课，对各年级必背内容进行统一规定。学校开展开办国学读书活动，国学经典吟、唱、诵、读竞赛，国学文化教室布置竞赛等一系列活动，提高了学生的参与意识。如今，诵古文在金牛小学学生中已经蔚然成风，中华传统文化对孩子们的熏陶、浸润在校园内随处可见。（五）有效开展系列德育主题教育活动。1以“庆祝教师节”、“国庆节”为主题，开展了“铭记师情，感谢师恩”、“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语倡议等活动，培养学生尊敬老师、热爱教师的情感。2进行遵纪守法、守信教育。开展“向道德模范学习，争做遵纪守法、守信的人” 等主题班队会，与每个学生签订小学生诚信承诺书，对学生进行遵纪守法、守信教育。3注重学生德育活动成果的展览与检查。利用学校的文化专栏，定期举行“可爱的校园”、“庆元旦校园书画及科技制作”等学生成果展示。4注重德育考核。学校专门设计有金牛小学学生在家行为习惯养成教育赋分办法，由家长一周一评，对学生的品德及各种养成教育进行全方位的动态评定和管理。5设定“传统文化”自主诵读时间。学校利用每周一早读时间和班会时间，组织学生自主诵读国学经典，这样，既有效地营造了校园传统文化教育氛围，又提高了学生经典积累的数量。6加强了心理健康教育，使学生形成健全人格。认真贯彻教育部关于加强中小学校学生心理健康教育的若干意见，落实了心理健康教育课，及时对学生出现的心理问题加以疏导，积极创设良好的心理健康教育氛围，促进学生身心全面健康地发展。四、拓展渠道、构建网络、发挥合力，多方位提高学生思想道德素质。（一）加强法制教育，定期邀请法制副校长来校做“法制专题讲座”。组织学生上街宣传法律知识。观看禁毒、法制教育资料图片，开展“预防未成年人犯罪法”以及国家安全知识专题讲座，并组织教师和学生参加了“全县教体系统 六五普法工作”征文活动，帮助指导学生养成良好的道德品质和行为习惯，全面了解有关法律常识，提高法制观念。 （二）充分发挥“家校”联谊作用。半年来，学校精心组织安排了全校家长会，组织了两次家长“开放日”活动，及时了解家长对学校教育教学的要求，科学指导家长们对学生的家庭教育的方法，探讨教育的途径，交流教育的经验，充分发挥了“家校”联谊的功能和作用。 （三）重视学生干部培养。实行大队干部、班干部轮换制。每期都开展干部竞选演讲活动，给每个学生展示平台机会。（四）优化校园周边环境，构建和谐氛围。每学期学校都会请示、邀请上级主管部门及工商、公安、交通、城管、环卫等部门对我校周边环境进行集中整治，排除一些不利于未成年人身心健康发展的隐患，为我校学生的健康成长保驾护航。五、加强班主任管理，提高班主任德育工作水平。 （一）抓班级责任制。把德育工作责任到班级，执行班级管理责任制和管理责任追究制，有效调动了班主任的德育工作积极性。 （二）抓工作例会。学校每月一次班主任工作例会，每学期1一2次班主任经验交流研讨会。会上主要对学校工作、班级工作、学生表现、考核评比等情况做简要总结。班主任经验交流研讨会每次确定中心发言人，进行经验交流。同时，针对当前学生存在的问题，确定主题进行研讨。积极撰写经验论文，每期末开展经验论文评比活动，有效提高了班主任的综合素质。（三）完善了德育制度、狠抓班风建设。组织学生学习小学生守则、小学生日常行为规范、中小学生礼仪规范以及我校各种规章制度，修改完善了先进班级评比实施细则、班主任工作量化评比细则等常规制度。在全体学生中开