妈妈睡了.docx

妈妈睡了教学设计小桥小学 彭娜教材简析：妈妈睡了是一篇浅显的抒情性的散文。作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好慈祥、好累。文章以流畅自然的语言为基调，给人亲切热情的感觉。我们透过小作者对睡梦中的妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱，同时更能体现出作者对妈妈的爱。教学目标：知识与技能：1会写8个生字，会读11个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。2理解课文内容，深刻体会母子之间的关爱之情。过程与方法：1学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。2结合实际，对课文的思想内容及情感进行分析。3引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。情感、态度与价值观：通过文章理解母亲与孩子之间的情感，领悟到“爱需要行动”这句话。课时安排：第2课时教学过程：一、 情境导入有这样一个人，她给了我们生命，给了我们无尽的关怀和爱，她教会我们说第一句话，教会我们迈出第一步，她给我们洗衣服，做饭，却从来没有半句怨言，这个人是谁？T：谁来说说自己的妈妈？S：妈妈。S1：我有一个爱我的妈妈。S2：我的妈妈很勤劳，每天要干很多活。S3：妈妈平时很辛苦，总是忙很多的事。T：你们真是懂事的好孩子，从你们的言语中可以看出你们很爱自己的妈妈。让我们带着对妈妈的爱一起走进今天的文章妈妈睡了认真看老师书写题目（解释“睡”字）睡是左右结构，左边一个目，与眼睛有关，右边是垂。表示眼睛垂下来了，也就是睡着了。带着对妈妈的爱，美美地读题目二、初读课文，了解文意出示妈妈熟睡的图片（嘘，妈妈睡了，咱们一起看看睡梦中的妈妈吧！）你看到了什么？S1：妈妈睡得很熟S2：妈妈在哄我睡觉的时候睡着了是啊，妈妈睡得好熟好熟，那睡梦中的妈妈是什么样子呢？赶快来读读文章吧。要求：把每个字读准确，把句子读通顺，读时心里想着自己的妈妈。1、 请同学们认真读一遍课文。 2、 读词（课件出示词语）3、读句子4、你知道睡梦中的妈妈是什么样子了吗？带着问题默读文章，妈妈有多美丽？多慈祥？多累啊？读一读真、好要重读。S：睡梦中的妈妈真美丽 睡梦中的妈妈好慈祥 睡梦中的妈妈好累S1：真美丽，好慈祥，好累三、 精读课文，理解感悟。（一）理解第二三自然段，咱们一起看看睡梦中美丽的妈妈你是从哪里知道睡梦中的妈妈真美丽的？T：自己读一读，把妈妈的美丽读出来，咱们比比谁的妈妈最美丽。1生读文章，学生评价你觉得他哪里读得好？哪里读得够好，你试着读一读。2比较句子。老师也想读一读（故意丢掉明亮，弯弯，红润）S1：老师读错了，丢了几个词，体现不出妈妈的美丽了。原来这几个短语用上妈妈才美丽，那用上老师再读一次（师深情范读）你们再试着读一读3、拓展练习现在把几个体现妈妈美丽的词语画下来，读一读。出示课件中的仿写练习（ ）的睫毛（ ）的鼻子（ ）的嘴巴（ ）的脸蛋4、指导朗诵。读课文，比比谁的妈妈最温柔。（师要适时知道朗读）（二）理解第六七自然段1、睡梦中妈妈不仅美丽，而且温柔，咱们一起看看看温柔的妈妈。2、指名有感情朗读。读课文，比比谁的妈妈最温柔。（师要适时指导朗读）3、温柔词语解释及近反义词指导。（三）理解第四自然段1、体会妈妈的辛劳妈妈我睡觉，怎么就先睡着了呢？S：因为妈妈太累了。睡梦中的妈妈很累，一起来看看睡梦中很累的妈妈。你从哪些句子中看出睡梦中的妈妈很累？生读文章S1：妈妈的呼吸那么深沉，又那么均匀，细软的头发粘在额头上生表演深沉均匀的呼吸。同学们一起表演一下呼吸深沉又均匀。深沉均匀的呼吸说明妈妈很累了。还有哪些句子？S：妈妈听不到各种声音了。妈妈太累了，睡得好香，所以都挺不到大自然美妙的声音了。T：那么妈妈都做什么了呢？怎么这么累？S：妈妈做饭，洗衣服，打扫屋子，妈妈照顾我的生活，辅导我写作业T:妈妈干了这么多活，这么累，你什么心情？S1：很心疼妈妈有感情读文章，带着对妈妈的心疼读出妈妈的累来。2、表达对妈妈的感激之情是啊，妈妈真辛苦，看见妈妈这么辛苦，你想对妈妈说点什么或者为妈妈做点什么呢？S1：妈妈您辛苦了S2：我想替妈妈倒一杯水，让妈妈歇一歇S3：我平时要多帮妈妈干活，替妈妈分担T：你们真是懂事的好孩子，你们的妈妈因为有你们这样的儿女而感到骄傲四、主题升华 妈妈是这个世界上最爱我们的人，她给了我们生命，给了我们关心和爱护，她为了我们能够生活得快乐幸福，受多少累，吃多少苦都值得，让我们对自己的妈妈说一句：妈妈您辛苦了，我爱您。那么晚上我们的课堂作业就是，请你回家当一回妈妈，去做一做我们力所能及的事情，体会一下妈妈的辛苦。妈妈哼唱的摇篮曲是世界上最美秒的音乐；妈妈温暖的臂弯是世界上最安全的港口；妈妈熟睡的面容是世界上最动人的风景。妈妈终于累得睡着了，嘘！