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文档简介

_洪桥镇中心幼儿二0一五年度第一学期人人一堂好课教案木头人陈婷目标：1.听指令做相应动作，学习木头人游戏。2. 尝试在游戏中控制自己的身体，体验游戏的乐趣。准备：1. 帽子。2. 歌曲二首。3. 木块，小口袋。过程：1、 引入1. 天气越来越冷了，跟着我做热身操吧！2. 播放儿歌木头人，教师带领幼儿做热身运动。3. 今天我们要来玩木头人游戏，谁来说说木头人是什么样子的？我们要怎么做？4. 全体玩木头人游戏，看谁玩得好。5. 教师小结玩木头人规则。2 木头人赢木块1. 哇！你们扮演木头人可真像，现在老师有个任务要大家来完成，我想要木块搭木头城堡，你们能帮助我吗？2. 引导幼儿去国王的宫殿去取木头，但是必须通过玩“木头人”的游戏来获得木块。3. 国王出场，讲解游戏玩法及规则。4. 游戏开始，教师扮演国王在前面走，幼儿跟在其后，练儿歌，当练到最后一句时，孩子们都要定在原地，一动不动，坚持到最后的木头人可以奖励一块木块，然后将木块装进小口袋里。5. 游戏难度提升国王指定某动作，幼儿一动不动的摆好国王说的造型，坚持最后者赢得一块木头。如：山山山，山上有个木头人，一不许动二不许笑，三不许露出大门牙，变成小兔子，123，不许动。6. 师幼反复进行游戏，直到木块全部拿空。7. 打开小口袋，拿出木头，看看自己的成果。3、 木头城堡1. 国王：哇！你们可真厉害，都把我的木头都拿完了。2. 教师：谢谢你们帮我赢来了这么多木块，下次我们一起出来用这些木块搭城堡好吗？3. 庆祝胜利，放松运动。洪桥镇中心幼儿二0一五年度第一学期人人一堂好课木头人活动反思陈婷这次活动，我依据幼儿的年龄特点来设计， 幼儿比较喜欢玩“木头人”这个游戏，当念完儿歌的最后一句“不许说话不许动”后，孩子们都做出了一个个小木头人的造型，然后国王就会选出最棒的小木头人，奖励他们需要搭城堡的木块，谁动了就不能得到国外的木块。活动开始前，我以老师的身份和幼儿入场，选了木头人的儿歌进行了热身运动，木头人音乐也增加了幼儿的趣味性。随后和幼儿回顾木头人游戏的玩法，孩子们都能边念儿歌边摆出自己喜爱的动作，最后，我便以建筑城堡需要木块来引入主题，要求小木头人去国王的城堡里和国王玩木头人的游戏赢得木块。然后，我以国王的身份入场和小木头人们交流了一下游戏玩法及规则，期间国王加深游戏难度，通过的小木头人就奖励一块木块。直到国王的木块拿完。整个活动进行的还算顺利，小朋友都能投入到活动中，唯一不足的是，有些规则和小细节方面交代的还不是很清楚，特别是通过国王的游戏就会奖励一块小木块，由于没讲清楚，孩子们都一窝蜂的抢木块，甚至拿了好多木块，还有的拿好又接着拿。活动结束后，听课的老师们也给我进行了点评，也提了很多宝贵的意见，听了他们的建议，感触很深，也为我今后组织活动打下基础。由此看来，无论组织怎样的活动，教师都要细心观察孩子，引导孩子。懂得在失败后进行自我反思，及时调整自己得教育行为，这样才能让我们在活动组织上更得心应手。Welcome
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