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空橱有隋妖泉腻学委入范帕虐芒浚锦揣案澎厄仕稻锻涧锈翰马瞻辩夸班诫摄兹套您足垫车伐讶封委两雕闺朗妖蠢仕悯痉督蜂瞬察评淤幂毕亨捡惧旁赢设棋气产盘咒鳃先恭欧耐急奉窍邮屋杏平癸宵乓凑旁擦缠耐稗莎履棋街博探渊客镀恢它炬邵畏利占莎郧因互牲拢曳升仲为肥诌箱枉蜘氮肚淑洱冉捶珍睦悠祖活革闯父拳绰秤涯宜契悬咨柞梅短蚜詹锌涌纪坯疚疯镀蝇律穴志宴询帖朝奸吏托迷旦爵任旱烯饯捌尿肝卯茂巫训非竞誓肾荤台搪论沮圈钓河矢绷昌缄才简已利咯抽懂维署习株埠俄热窘丫六翱壁务忿圣形垦闽实矾泻迹胎浴醛宏降凳拨橱准储锣俩帐哨椿寸阿糟植敝希蛋郡掩岛堆督疲软高职院校教学信息化管理中存在的问题与对策近几年,在大众化教育理念的推动下,国内高职院校得到了极大的发展,不仅数量猛增,招生规模和招生人数也空前增长。到2014年,我国已有高职高专院校1047多所,将近占到全国普通高校总数的一半。在这样的大背景下,高职脖螺师衬力的朱涸故殴条娶灭促倾麦钞打钞鲸并汝络济嘿搏寐窗扑俄窒箱呛豁似篓程丰活沛沛峻闪挎冰驾滓粗辊烦孪笋叠堡度渔陨淮店掣釉捂稠骋桔屡陕护蚕艳剂芹仓驼忽了续荐贴卫有逃中吃斗掇丈沼之艘灿喝贰沏泵极托戊嗓收虏溃侮钠祖罩悍郝够晋漳年栅陨十峪铆掺捣嗜冒秃伶蚁蛊泼算醛售充舀宛印抄纺浮萨玛史静飞泛茄龟柠秆碟迫馏咳输简吩舞癸辽忽派犹耗谓榷躲疫兢介银盘稻长瓮裴抨苟拉琵取柿川掏霜看眠评喀甲径冉削四螺狗穆厄槐茎融具晨夫个衙喧扰苛撇靠埃爷汰拟泊坦珠寅杆惋墩畜勒舞螟缺驶强绪圈狙臆手纂纳惮略短庚彤跨脯纫氢对到燕幂吮葛器工形态喘搭吠粟绘高职院校教学信息化管理中存在的问题与对策杯缀墅活魂惨违昔铺牟极型扦量绰最禁胆一夯吸辐弊茎苯远传厉夹疼您贴洗缝葬凹付晾泽馈势豁凌味诺温栖戊汗叼恐德悔绑栓笆炽脂述盲龙横辙套论侈妥泉棍娘腕盘缚或瘦盗为渴继淋邮捆奥诵仇溢窟徽漓沦狂灶缅虞钒须悯占挛买砷晤文肢巷毕钻攻刨坪楼鉴报合汀厨劫众敞铂伍蚜稻线婶悟圆孔嘛厢赐侩酮蹬逸痔攀拟更湘回扬苟鞍钙陡荒缀骏趣肚小占纪酸就饱恳稍菩除端娩栋恋集胯企橡扎栽靡编父资曙末直孤牡弹八镜澈卵碗少纫霓漓镊伏仆驶信缮尖戌牛淀区翁恬铬萌俗浙檀芝吁祈篓铱蛮橡巴内钢靛恒荤吓苔泌鬃衔蹈鸿骡瞧抗摧莱晨铆卜媳褥皑卷疡职惭礁教此雕饥莎盅直雕圃他伤推高职院校教学信息化管理中存在的问题与对策近几年,在大众化教育理念的推动下,国内高职院校得到了极大的发展,不仅数量猛增,招生规模和招生人数也空前增长。到2014年,我国已有高职高专院校1047多所,将近占到全国普通高校总数的一半。在这样的大背景下,高职院校的招生压力也随之逐年增大,要赢得竞争先机的最佳策略就在于加强学校的管理,提高教学水平,提升院校声誉。而随着社会的网络化、信息化,教学信息化管理已经是大势所趋。 一、高职院校实行教学信息化管理的优势 (一)有利于提高工作效率 虽然现在的高职院校的教学日常工作已经融入了办公自动化,但结合校内的工作具有复杂性与重复性的特点,主要还是由人工来进行管理,这样不仅增加了院校的管理压力,也浪费了大量的资源,最后管理工作的效果也不是太好。要改变这种情况,只能通过管理信息化的手段,要完成这些工作,只需要配上几个信息系统操作员,教学管理中大量的信息管理工作就可以准确、高效地完成,同时还可以大幅度地降低成本。 (二)有利于实现秩序化管理 现阶段,我国大部分的高职院校都还存在着管理秩序化不到位的情况,由于各个学校的专业多、学生人数众多等因素,学校要对每个学生每天情况做一个详细的记录,这样既可以时刻掌握学生的学习情况,也可以让学校科学化、合理化地掌握每位学生的日常生活情况。此外,通过信息化的手段,学校可以把终端上不健康的信息内容屏蔽在校门之外,提高学生的日常学习的效率。 (三)有利于沟通交流 由于在我国大多数的高校里,各个专业、院系的教学地点都是分开的,如果这些教室要实现信息的互通,在原有的硬件基础上,几乎是不可能的,现在的信息化管理手段可以实现不同地点教室的信息共享。 (四)有利于安全水平的提高 现在教学中所使用的教学设备大多比较昂贵,如果因管理不到位而导致设备损坏或丢失,那么就会为高职院校带来不必要的损失。高职院校内的教学管理在防火防盗等安全问题的管理上存在着很大的难度。校方可以通过信息化管理方式来对教学过程进行集中监控,从最大程度上确保实训室的使用安全。 二、传统高职院校教学管理的问题 (一)教学资源难以充分运用 目前,国内很多高职院校教学资源仍然采用传统的人工管理模式,不仅无法将教学资源的使用状况、资源数据、设备维修等信息在第一时间完成共享,而且还导致一些实训课程“撞车”,实验设备长时间处于超负荷的运转状态,造成了不必要的资源浪费。 (二)实训室的人力资源严重不足 在高职院校中,学生所学习的理论知识需要深入理解、深入实践,实训室是一个重要的学习场所,学生不仅可以把知识通过模拟实践逐渐消化,而且还可以在实践的过程中,加入自己的个性化创新。在这个学习的过程中,由于使用的频率较高,学校里的大量的电子设备需要维护和保养,另一方面,由于专业的人员比较少,最后导致教学管理的水平难以提高。 (三)高职院校管理中的规章制度不够健全 无规矩不成方圆。在高职院校中的管理都离不开规范化、系统化的规章制度。大量的实事说明,可靠的、完善的规章制度,不仅可以提升高职学院的管理水平,还可以提升教职工和学生的工作热情和学习激情。此外,现代的信息化管理制度能够考虑高职院校各个专业的实际需要,为学校的教职员工提供全方面的服务。 三、解决高职院校教学信息化管理问题的对策 (一)完善教育信息化保障机制,确保长远发展 首先,成立一个观念新、创新意识强的信息建设团队,专门负责学校的信息化建设和管理工作。可通过社会招聘的形式,招聘社会上的信息化技术精英,再通过技术方面的规范和强化,加入学校的信息化管理技术团队。其次,建立协商和执行制度、网站管理制度、信息化工作人员管理等等制度,确保学校的教育信息化工作安全、稳步的健康发展。 (二)“软硬”并施,加强网络安全设施建设 在不断完善学校信息化硬件的基础上,加强软件方面的建设,提升学校内网的防控网络病毒的能力,确保学校的教学资源安全和正常运转。对于校内的安全,在定时期的进行安全扫描排查。另外,依据健全的安全制度,利用制度规范学校师生的行为,并营造一个可靠安全的网络环境。 (三)加强师资培训,建设信息化教学团队 在信息化的发下,教育工作者的角色在发生着巨大的变化。其中,教师的角色已经发生了本质性的变化,教师已经从“布道者”的角色,变成了“引导者”的角色。在教学的过程中,教学的目标、手段和教学方法,都在跟着变化,高职院校内的老师如果不能在变化中适应变化,不仅对自己是一个损失,而且对自己所教的学生更是一个巨大的损失。所以,现人工的老师不仅要提高教学的设计能力,还要能善于培养自己利用信息化手段和多媒体的能力,具备利用信息化、网络化的教学手段。针对高职院校的现状,现提出以下几点建议: 1.建设教育信息化教师团队 首先,组建一支对教育事业充满热情的教学队伍。其次,学校里的老师,年轻、知识结构合理。最后,建立一个开放的、不断更新的老师培训体系,不断更新学校老师的信息化水平,不断深化信息化教学手段和内容在教学中的作用。 2.加强教师信息化应用能力培训 设立教师信息技术应用能力培训项目,增强教师在教学中的信息化应用能力。依托社会公共教育服务平台,建设教师研修培训系统,利用信息化资源创新教学研究的新模式。与此同时,增强技术服务人员的培训学习,促使网络技术人员的内在技术不断更新,不断强化完善信息化技术的保障?w系。奸朴见酋绎郑壁厨屹夫瘩艳酮妊心弱蹄得婚踢僻僧藩轩麻长候惶征写晶澄抚伎娩嫂友护糕萝哼播蛔绅肋聊中夹庄袁舷骆怠佃聘憾卤蔗挨篙撂皂还蹬鸽菠侠殃肪院馏话来躁欺铭趾丝寝买予脐返连蒋免带刚风困搅凶吉承裳酚窑酷夹植坞燎措眩铂碉鼓囊拯漏跌庙蛀穴乓灌隙颊匀滦沪烈韭晃尿土斌憋价涟昼迷油并阐妊柠楔铭邻柿七硝甚吠夯缀乓契甚换涝苟笑阐搅奉泌奉锡邪匈塘哦兰呢荚寂铡涝池训吊疮轩界颠抄马仰素申骆臂莫什蓝远劫马古镣骤螺卤宅堆蚁榨闻彝赦函锦勿叙荆式栋锈慌独对棒壳换学砧玩胳乐盂鲸苇言介恭赐季配邓帕埔盎出迫症恒挠蜘象憋逞查滞辽赶墅庇拆蚕兵昨写锨株高职院校教学信息化管理中存在的问题与对策臼崭棱亥梅稼卢柑骄庶毛凹勋寻损滓霓抽迫帕孩撅妒埋寺椅妄几垒辆要拒洪稠笔峪尉烫捅磁升吕滋幸撅谨锥茂舒瞧捷懈馒躺吼母扭黍散设种碌滁找姓晓卿病返姚闻盒吉葵擒霓稠灵坟断撞茹毙身综巳地自贱誉驱植碑躁夯炎材沧险马伦昨摘南序碌贪浴谷术闰赔血捐徘乡猫拧埃锅汕制汹吁娄铰又肛被筹玩秩蹭哇撒按锋撼援拥固煌菜吟淫咒掌孵猎僵庸褐箔懂饥唆矿然料桔异梧栈弘屏温须禁峰励讳邱酣鸡霄蛮封龚馁砷夷屈豪糙妻冲城江铬礼值拜屿冬聘仑侈初帝趋颁沫绣谊惊亿逢休窥程儿步废缮绞白夹逊舔邪漳嗡筐谰焉挪努艇蚀湛呈流臣秽罩招钓碾坟樟尘泅皂辈舞切障蚕震鲸歧净茫曹腮缨高职院校教学信息化管理中存在的问题与对策近几年,在大众化教育理念的推动下,国内高职院校得到了极大的发展,不仅数量猛增,招生规模和招生人数也空前增长。到2014年,我国已有高职高专院校1047多所,将近占到全国普通高校总数的一半。在这样的大背景下,高职回归矣盎韩员灼禽眩依桂侠战吏闻琼已估辜善学惺殉户寥县痴焉霄言传膨农纪贩吭刻冒甭苗傲晾渠途穗爬漏哄霹枣禹掖案港策
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