服装发展史.doc

I.课程性质与设置目的1.课程性质本课程是专科服装艺术设计专业的专业理论课。通过本课程的教学，使学生了解和认识中西服装的演进历程。从中学习中西服饰的优秀造型、色彩、图案与装饰。为现代服装设计提供了大量的形象资料，开阔视野，拓展学生的创造思维。同时培养学生积极学习中西服饰文化的意识，兼顾艺术修养的熏陶。2.课程所处地位中西服装史叙述了中国人和西方人穿衣戴帽的历史经过，是了解中西服饰文化的重要窗口，是服装各专业的重要理论基础课程。中西服装史为现代服装设计提供了大量的形象资料，蕴涵着许多创作灵感，起到拓展设计思维的作用。3.课程要求通过本课程的学习，学生应掌握中西服装史不同时期服饰的变化与特征，不同地域、不同民族的服饰文化与风格。熟悉具体服饰造型、面料、色彩、装饰图案等各种元素，为学习中西方文化、借鉴与发展中西方服饰奠定扎实的理论基础。II.考试内容与考核目标上篇中国部分第一章 先秦服装一、考试内容了解原始社会服饰状况，了解原始信仰及其对服装观念的影响，掌握礼制与冠服制度以及冕服的主要内容、春秋战国时期服饰艺术的变化。二、考核知识点1.原始社会的衣料与服饰样式；2.十二纹章的意义；3.冕服主要内容；4. 春秋战国时期服饰观念的变化。三、考核要求1.识记（1）原始社会的衣料种类与服饰具体样式；（2）商周时期服饰制度及具体服饰样式与含意；（3）春秋战国时期服饰纹样特点。2. 理解：（1）礼的概念以及对服装的影响；（2）春秋战国时期服饰观念的变化。第二章 秦至唐代服装一、考试内容汉代冠服与袍服；魏晋南北朝服饰特点与样式；隋唐时期服饰特点与样式。二、考核知识点1.汉代袍服；3.魏晋南北朝衣衫特征；4.隋唐时期服饰特点与样式；5.男子冠巾特征；6.女子发式特征。三、考核要求1.识记（1）汉代与唐代首服特点与种类；（2）汉袍直裾与曲椐的特点与区别；（3）魏晋南北朝时期的服装样式；（4）隋唐时期服装样式；（5）秦汉时期、魏晋南北朝与隋唐女子首服样式。2. 理解：（1） 魏晋南北朝时期社会背景在服饰文化中的反映；（2） 唐代服饰文化特点。第三章 宋代至元代的服装一、考试内容了解宋代文化特点对服饰文化的影响；掌握宋代服装特征、男女服装与女子头饰；掌握辽、金、元服饰特点与服饰样式。二、考核知识点（1）宋代服装特征；（2）宋代男子首服特点；（3）宋代女子背子的特点；（4）辽、金、西夏、元服饰样式。2.理解：宋代文化对服饰的影响第四章 明清的服饰艺术一、考试内容了解衣料与图案的新变化，掌握明代和清代的官服与妇女服装。二、考核知识点1. 衣料与图案的新变化；2. 明代官服与妇女服装；3. 清代的官服与妇女服装。三、考核要求1.识记：（1）明代官服制度（2）明代妇女日常装的种类（3）清代冠服（4）清代袍褂的主要特征2.理解：（1）吉祥图案的寓意（2）清代的服制改革第五章 近代的服饰艺术一、考试内容了解晚清时期服装、熟悉辛亥革命后的男装式样和妇女服饰样式。二、考核知识点1. 西方服饰对中国现代服饰的影响2. 中山装与旗袍的演变三、考核要求1. 识记：（1）辛亥革命后的男子服饰样式（2）中山装的特点（3）民国妇女发饰特点（4）旗袍的特点（5）20-30年代女子连衣裙特点2. 理解：（1）中山装如何体现东西文化的结合（2）旗袍改良的位置表现在哪里外国部分第六章 外国古代服装一、考试内容掌握古埃及、古代西亚服饰特征以及古代欧洲的服饰式样。二、考核知识点1. 古埃及的服饰式样2. 古代西亚服饰特征3. 古代欧洲的服饰式样三、考核要求1. 识记：（1）古埃及记古代西亚的典型服装样式（3）克里特岛女子服装的典型式样特征（4）古希腊主要服装种类（5）罗马男子及女子的主要服饰样式2. 理解：古埃及服饰文化特点古罗马男装的特色第七章 中世纪服装一、考试内容掌握拜占庭艺术及服装风格，了解5-12世纪的西欧服装特点，认识哥特式艺术及服装造型风格。二、考核知识点1. 拜占庭艺术及服装风格2. 5-12世纪的西欧服装3. 哥特式艺术及服装造型风格三、考核要求1.识记：（1）拜占庭时期服装样式（2）日耳曼人服饰的主要式样（3）罗马式时期主要样式（4）家徽图案的作用（5）哥特式时期的典型服饰样式2.理解：（1）拜占庭服饰文化特点（2）哥特式时期的服饰文化对西方服装文化发展的历史作用第八章 近世纪服装一、考试内容文艺复兴时期、巴罗克时期、洛可可时期的服饰特征。二、考核知识点1. 文艺复兴时期服饰特点2. 巴罗克时期服饰特点3. 洛可可时期服饰特点三、考核要求1.识记：（1）16世纪服装突出的造型和表现手法（2）巴洛克时期的两个代表国家（3）巴罗克时期服装风格与典型样式（3）洛可可男装的典型样式（4）洛可可女装的风格与典型样式2.理解：文艺复兴对服装的影响第九章 近代服装一、考试内容了解工业革命对服装的影响，掌握男装的变化与女装的流行以及时装设计师的产生。二、考核知识点：1. 男装的嬗变过程3. 近代女装的流行变化2. 时装设计师的产生三、考核要求1.识记：（1）19世纪风格主要时代风格（2）各时代男女服饰典型样式（4）新艺术运动（5）19世纪20世纪初的重要时装设计师及其特点2.理解：渥斯的历史作用第十章 现代服装一、考试内容了解世纪之交与第一次世界大战期间的服装，掌握20世纪各时代服装特点与流行变化。二、考核知识点1. 第一次世界大战期后的服装变化2. 20世纪20-30年代服装3. 第二次世界大战后及20世纪50年代服装1. 60年代服装特征2. 70年代服装特征3. 80年代服装特征4. 90年代服装特征三、 考核要求1.识记：（1）各时代典型风格（2）各时代重要设计师（3）二战后的女装变化趋势（4）迪奥被媒体称为“新风貌”的服装的特点（5）迷你裙的创始人及尺寸界定（6）牛仔裤的产生与发展2.理解：（1）20世纪女装现代化过程（2）两次世界大战与女装的变化关系（3）60年代流行的转化（4）高级时装的变化（5）高级成衣的形成（6）服饰大众化的必然性（7）7090年代时代特点与服装风格III.有关说明与实施要求本大纲关于课程性质与设置目的规定，考试内容与考核目标则是本大纲的主体部分。为了使主体部分的规定在个人自学、社会助学和考试命题中得到贯彻和落实，兹对有关问题作如下说明，并进而提出具体的实施要求。一、制订大纲的指导思想（一）考试内容服装发展简史是一门理论性很强的专业必修课。本课程的内容不仅是服装历史的演变，而且包括了政治、经济、文化等方面。本大纲对考试内容和考核的知识点按章节内容出题，作出了尽可能明确而具体的规定和要求。这样可以大大减少自学、助学和命题的盲目性。针对考生为此，本大纲概括了考试内容、考核知识点、考核要求中的所有知识点。不仅对各部份考试内容提出了总体性考核目标要求，而且尽可能地将能力层次要求落实到了每一个具体的考核点。对各考核点的能力层次规定，就是对自学应考者进行考核的水准要求。（二）考试形式为了保证设计类考生的自学考试的质量与水平，使各地的自学应考者、社会助学者和考试命题者有一个统一而明确的考试要求可遵循，本大纲在考试内容具体化的基础上，进一步力求考试要求的标准化。通过填空、简答、议论三种形式进行考核。考试命题时，不可随意提高考核点的能力层次要求，以免增加考试的难度；也不可过多地降低考核点的能力层次要求，否则就会影像考试的质量。二、关于教材1.指定教材：黄能馥 李当岐 藏迎春 孙琦编著，中外服装史，湖北美术出版社，20021.参考资料：1 中国服装史 华梅编著，中国纺织出版社，2007 第3版2 西洋服装史 李当岐编著，高等教育出版社，2007 第2版三、自学方法指导自学考试主要是通过个人自学、教师辅导、社会助学和国家考试来考核应考者掌握专业知识和能力的方法。应考者应根据自己的特点，找出适合自己的学习方法，此外，应考者在自学时尚需注意以下几个问题。1.依据本大纲，参照指定教材，学习好本课程。本大纲是本课程考试命题、教师辅导、自学成才和社会助学的依据，应考者应根据本大纲规定的要求和范围，认真地系统地学习好指定的教材。2.正确处理好全面和重点的关系。一方面要在全面系统学习的基础上掌握重点内容、切记本大纲考核内容就是考试重点。不要孤立地去猜重点、背重点，不了解重点的来龙去脉，就不可能取得好的学习效果，应考者不可能取得好成绩。另一方面要上好辅导课，课后要认真复习，只有这样才能把基本概念、基础知识记忆好理解透。3.正确处理好理论与实践、学习与应用的关系。本课程的内容十分丰富，涉及不同时期的服装演变过程。根据本大纲要求，考生在指定教材中查找相应内容。将在大纲中所学到的考核知识点、考核要求以及综合应用进行反复实践，以便加深记忆。运用此方法，掌握重点。四、对社会助学的要求（一）社会助学者应根据本大纲规定的考试内容和考核目标，认真钻研指定教材，对自学应考者进行切实有效的辅导，引导他们防止自学中的各种偏向，体现社会助学的正确导向。（二）要正确处理基础知识和应用能力的关系，努力引导自学应考者将基础知识转化为实际应用能力。在全面辅导的基础上，重点培养和提高自学应考者独立分析和应用的能力。五、关于考试命题的若干规定本课程的命题考试，应根据本大纲规定的考试内容和考核目标来确定考试范围和考核要求，按大纲规定试题中主观性题和客观性题的比例来组配试卷，适当掌握试题的内容覆盖面、能力层次和难易度。1.本课程考试方法采用闭卷、笔试，考试时间为150分钟；评分采用100分制，60分为及格线。2.本课程的考试题型：一般采用填空题、选择题、名词解释、简答题、综合问答题等题型。3.考试题目为较易、中等、较难、难度较大四个层次，其所占分数比例为20%、30%、30%、20%.4.试题量应以中等水平的应考者能在规定时间内答完全部试题为度。【附录】 题型举例