班级计划(中三第一学期).doc

2010学年度第一学期中3班班级计划班级计划班级：中三班 教师：夏蓉 娄蝶琼 时间：2010年9月情况分析学期目标月保教工作重点概况本班现有幼儿29名，其中男孩16名，女孩 13名。本班教师结构：由2位教师和1位保育老师组成。一位老师是具有4年以上的工作经验教师，一位是刚工作2年的、有干劲与进取心的新教师，保育员龚老师是我园上学期新进员工，与2位老师共事半年，是一位对幼儿尽心尽责，年轻有活力的保育老师，具有较强的工作能力。1.初步尝试正确地刷牙和使用毛巾和便纸，对自己能做的事情表现出自信。2.有初步的同情心，能关注同伴，完成力所能及的任务。3.学习用礼貌的语言和行为进行交往，感受礼貌用语在生活交往中所起的作用，积累文明生活的经验。4.鼓励幼儿参加各种体育活动，锻炼身体，增强体质，提高对疾病的抵抗力。5.学习结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往，注意倾听，理解他人意思，积极表达自己的主张。6.结合日常生活，学习并识别数字，初步理解数并量、颜色、方位和时间等概念，学习比较的方法。7. 通过活动，培养幼儿喜欢阅读，初步理解其表达的内容。培养幼儿的动手操作能力，愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作和绘画。有初步的想象能力。8.充分保证角色游戏的时间、空间和材料，满足儿童在游戏中的交往、模仿和创造的需要，鼓励幼儿体验完成力所能及的任务后，受到关注和鼓励的满足感。9月份 1、学习做瓶操和韵律操，能随着音乐节奏做操，动作有力。2、户外活动时，鼓励幼儿按自己的意愿选择运动器具活动并积极运动。通过各种动静交替的游戏调整幼儿运动量，提醒幼儿满头大汗时注意休息。3、观察了解幼儿午餐、午睡的情况，通过图示、情境表演等方式，让幼儿养成一些良好的生活习惯， 4、在区域活动中，根据幼儿活动情况及主题，及时调整、提供材料。提醒并引导幼儿物归原处，保持教室的干净和整洁。5、鼓励幼儿与同伴交往，在游戏过程中逐步产生合作意识。6、在建构活动中能充分发现材料的使用性来搭建。7、开展教师节、中秋节、国庆节等活动，与老师、同伴分享节日的快乐。8、在主题活动我爱我家中，在了解自己家与家人的过程中，感受家庭的温暖，产生对家人的爱意，乐意用各种方式表达自己的爱。9、学习电话号码和门牌号码来增加幼儿对认读数字的兴趣。10、喜欢根据歌曲音乐来用动作表现不同舞蹈和歌声从而来表达自己的感受。11、通过收集海报进行剪裁归类来进行制作图书活动。家长工作：组织召开家长会。环境创设：创设“娃娃家”墙饰以及区角通过活动导入对家庭人员以及环境等的探索，来获取幼儿对家人的情感和认知的基本经验。 10月份 1、能较熟练地听各种口令和信号并做出相应的动作，如：变速走，变速跑。2、培养幼儿积极参与体育活动的兴趣和习惯，能在游戏中注意安全。3、乐于参加集体活动，学习与同伴分享、协商、友好相处。4、会根据天气变化增、减衣物，获得一些粗浅的预防感冒等疾病的常识。5、通过在主题活动在秋天里了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。6、积极参加秋季活动，发现动植物变化，比较食物差异，练习分类。7、儿积极参与游戏分享活动，语言表达完整、清楚。8、优美的歌声、舞蹈表现对秋天的感受。9、通过拓印、泥工等来表现秋天的美丽景色。10、能辨别57中图形，比较远近快慢。家长工作：家长带孩子外出游玩时，注意指导孩子观察秋天的景物、秋天的色彩，并及时记录孩子的语言表达。环境创设：1、根据认识内容，幼儿逐步参与共同反映秋天特征的环境布置（如秋天的水果展，秋天的花园、落叶等）。2、师幼根据主题开展的情况及时调整学习性区域活动的内容以及主题墙的内容。11月份：1、能够寻找空间跑动，不与同伴碰撞。2、会利用球、绳、棒、圈及其它废旧材料（易拉罐可乐瓶、报纸、棒等）开展体育活动，进行一物多玩。3、会根据天气变化增、减衣物，获得一些粗浅的预防感冒等疾病的常识。4、观察马路上的各种车辆，尝试按某一特征进行归类。5、在我在马路边主题中了解交通设施，并有兴趣识别马路边的标记、数字及其含义，初步了解与人们的关系，并理解和遵守交通规则。6、小小建筑师中幼儿尝试用各类罐子构建房子、高架桥等。7、幼儿积极参与游戏分享活动，语言表达完整、清楚。8、能初步用肢体语言来表现不同的音乐。家长工作：能有意识地带孩子到马路上观察车辆、行人等的速度、感受快慢的相对性。环境创设：1、放置汽车、摩托车等交通工具模型，供幼儿观察、了解这些交通工具的特点。2、在角色游戏重大胆反映关于马路上的主题经验。12月份：1、不怕冷，积极参加体育锻炼，做到坚持来园。2、运动活动中愿意主动选择运动因素的器械并进行锻炼，能做出走、跑、跳、爬等较多色身体动物。3、幼儿养成自觉使用礼貌用语、待人彬彬有礼的好习惯。4、初步能懂得多喝水，多运动，知道让自己保暖的好方法。5、接触、了解周围生活环境中的实物，感受其对我们生活的影响，理解并遵守社会生活中基本的行为规范。6、通过在主题活动在农场里观察比较，了解家禽和家畜不同的外形特征和生活习性。7、积极参加农家乐活动，喜爱动物，有兴趣了解家禽、家畜和人们生活的关系。8、通过音乐游戏的形式让幼儿大胆表演，进一步表现自己对小动物喜爱之情的愿望。9、通过绘画活动可以让幼儿感知动物的特征，尝试绘画动物的外形。10、通过拼搭图片来更进一步的了解家禽和家畜的特征。家长工作：让父母带领孩子们一起去结识各种家禽、家畜，去探索它们的生活习性、生活习惯，了解有趣之处。环境创设：1、根据认识内容，幼儿逐步参与共同制作在农场里的环境布置（如养鸡场等）。2、师幼根据主题开展的情况及时调整学习性区域活动的内容以及主题墙的内容。1月份：1、知道冬天天气寒冷，要多穿衣服、多运动。2、帮助幼儿养成勤洗手、早晚刷牙等良好的卫生习惯。3、初步懂得预防感冒的小常识。4、能动作灵活地躲闪，体验集体游戏的乐趣。5、能勇敢，不怕冷，积极参与体育活动。6、学习接力跑，动作灵敏、协调，有初步的竞赛意识。7、知道冬季各种自然现象，了解动植物不同的过冬方式。8、在主题活动寒冷的冬天里师幼共同收集超市游戏物品并会整理摆放这些物品，来关注游戏中产生的新情节。9、幼儿积极参与分享交流活动，着重能将自己动脑筋、有创意的方面讲给同伴听。10、学习能够纸编、折纸、剪纸等作品来布置教室，乐于展示自己的成果。11、喜欢创造不同动作表现，学习听前奏与间奏，能基本准确地唱歌、做音乐游戏。12、练习图形分割、拼摆、在操作的过程中积累冬季季节特征的经验。家长工作：天气渐冷，幼儿注意保暖，预防感冒。环境创设：1、创设有关主题活动“寒冷的冬天”的区域以及主题墙面。2、为幼儿提供护手霜，洗手、洗脸后可以自己擦，保护皮肤。班级特点及主要表现优势分析：1、班中大部分的幼儿喜欢参加各类体育活动，能够尝试用各种材料和器械活动身体，学习和掌握一些基本运动方法，初步知道避开日常生活中的危险。2、幼儿对集体生活较适应，已获得一些粗浅的生活经验，了解了集体生活中的基本常规。他们能在老师的鼓励下，做力所能及的事，如，自己洗手、穿脱衣服、自己用餐、喝水。会主动招呼熟悉的人，在老师的提醒下，有了收拾与整理玩具和物品的意识。3、孩子们对各项学习活动的兴趣较大，喜欢尝试用多种材料和工具，运用画、折、搭、贴等方法表现熟悉物体的粗略特征，并作简单想象。能够较认真地参与完成。4、孩子们对幼儿园的各类活动感兴趣，对周围事物有好奇心、好模仿，喜欢做音乐活动，能初步感受节奏、旋律的变化，用形体动作表现自己的理解。弱势分析：1、本班幼儿基本上都是独生子女，日常生活部分有父母照顾但有部分是有老人照料，由于祖辈的教养方式与父辈的不同，因此存在着一定的发展水平差异。有些家长习惯包办导致在习惯能力方面上存在着比较明显的差别。2、孩子们能用普通话简单表达自己的意思，喜欢翻阅图书，但是，大部分幼儿不太善于大胆的表达自己的想法，在集体面前表达还不够自信，语句的完整性有待继续加强提高。个别幼儿情况：1、个别幼儿倾听能力较弱，喜欢随意插嘴、跺脚，