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如何评价品德与社会课？一堂好的品德与社会课评价标准有很多，我根据自己的教学经验和听课评课的一些反思，我认为应该有以下几点：1、要活学活用教材，不能照本宣科。2、要体现自主体验教学法。让学生课前搜集资料，课上根据搜集的资料进行讨论交流，解决具体问题。3、要注意激发学生的情感。只有调动学生的学习积极性，激发学生的道德情感，学生才能主动参与，课堂教学才能有效。可以运用多媒体，进行小品表演，小组合作交流，讲故事等。4、要注意思想教育的渗透。每一堂课都要对学生进行思想教育，培养学生良好的品格，教育学生如何做人，这是品德课所担负的一种责任。浏览：222 大家意见： 1魏相红(学员) 最后发表时间为： 2011-06-20 15:39:41 一、 评价的目的与功能1、目的本课程评价的根本目的在于获得反馈信息，以帮助教师改进教学，促进儿童发展，保证课程目标的实现，而不在于对学生品德与社会性发展水平做出终结性的评定，更不是利用评价结果对儿童进行比较与分等。因此，要从每个学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价。2 功能诊断与调节功能：通过评价了解课程实施的情况，判断学生学习的质量与水平，了解学习的成就、问题与需要，并对课程下一步的实施进行有针对性的调整。强化与教育功能：评价本身具有教育性，是人与人互动和交流的过程。利用评价对学生的学习成就进行鼓励，对于不足提出改进建议，保证课程目标的实现。二、评价内容本课程主要对学生在学习过程中各方面的表现进行综合性评价，其具体内容如下：1学习态度。包括学生在学习过程中主动参与和完成学习任务的态度。2学习能力和方法。包括学习中观察、探究、思考、表达的能力，搜集、整理、分析资料的能力，与人合作完成学习任务的能力等。3 学习结果。完成学习任务的质量和进步程度。三、 评价的方式和方法1 评价方式采用多主体、开放性的评价，强调在评价过程中的参与与互动、自评与他评相结合。评价的主体，不仅有教师、同学和自己，还可以有家长和社会力量的参与。综合各方面的意见，才能对学生作出较全面的、准确的评价。2 评价方法本课程倡导的评价方法有：教师观察记录。教师对学生在日常生活中表现出的情感、态度、能力、行为进行观察，并做记录。描述性评语。在与学生进行充分交流的基础上，教师对学生在一段时间内学习本课程的学习态度、表现等以描述性的语言写成评语，鼓励学生巩固进步，修正不足，继续努力。学生自评。教师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评价，以提高自我认识、自我调控的能力。学生互评。学生依据一定的标准互相评价，这种评价可以帮助学生逐步养成
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