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文档简介

安华镇小教师备课改革方案（讨论稿）随着信息化装备的普及，青年教师队伍的迅速壮大，我校原有的手写备课制度已严重制约学校的发展和教师的专业成长。为更快地促进教师教育教学观念的更新，充分发挥信息技术对教学的辅助功能，方便交流教学心得，实现资源共享，也使教师有更多的时间和精力用于钻研教材、辅导学困生，结合学校实际，特制订本方案。一、备课内容备教本、备作业、分单元教材分析与教学建议（电子稿）、错题集。备教本：将每一课时的教学目标、重点难点、以及本课教学活动中重要内容、习题或环节的教法、学法写在教本上；备作业：教师在课堂教学之前备好课堂作业本、每课一练当中的习题；分单元教材分析与教学建议：对单元教学内容、教学目标、知识背景等作整体分析，以及在课堂教学过程中的实施建议；错题集：语、数、英任课教师在每一单元结束后，将本单元中学生错误率较高、比较典型的题目以单元为单位进行整理、分析。二、备课要求及管理办法1、以同年级同学科教师组成备课组，将本册教材内容分单元备课，每一单元确定一人为主备教师。如同年级同学科只有一名任课教师，可与教导处商议后另作安排。2、主备教师在确定备课内容后应提早完成备课任务，一般在本单元内容教学之前至少提早3天进行组内讨论，并将教材分析与教学建议发送至本组教师手中，便于组内其他教师有充分的时间去熟悉、研究和调整。3、分单元教材分析与教学建议可以参考网上资料，但必须仔细钻研其设计理念，明确教学要求，熟悉设计的教学过程，并根据本班的实际情况和教师对教材理解进行修改。4、女50周岁，男55周岁及以上教师只要求备教本、备作业。5年教龄以上35周岁以下青年教师每月撰写两篇有价值的教学反思，5年教龄以下青年教师每月四篇教学反思。5、请各备课组的单元主备教师将集中备课的时间提早告知教导处，以便教导处的参与和督查。6、教材分析与教学建议、教学反思、错题集须按时上传到校园网，以上所有内容纳入到教师月考核当中。安华镇小教导处2012年10月附：安华镇小备课组单元集体研讨记录表错题分析表安华镇小备课组单元集体研讨记录表( )学年 第（ ）学期 （ ）学科第（ ）册第（ ）单元单元主题主备教师参加人员研讨情况摘要研讨地点记
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