爱是一种幸福.doc

爱是一种幸福魏书生先生说：“如果我能为这个世界多教出好人，或者能使人多一点真善美的品质。那就是一种贡献，一种幸福，就算不枉此生。如果让国家少一个坏人，或者让某人的思想少一点假恶丑的成分，同样也是一种幸福，一种贡献。”可见，教会学生如何做人，这是教育成败的关键。而一年级的班主任，就是把好入口关的第一道“关卡”。一位哲学家说过：“父母塑造了孩子的肉体，教师塑造了孩子的心灵。换句话说，父母创造了生命，教师却创造了世界。”作为老师，不仅要用自己的学识教人，还要用自己的仪表、行动去传授品格，尤其是班主任，接触学生的时间最多，其言行举止都为学生耳濡目染，潜移默化地对学生发生影响，所以作为一年级班主任更加要严格要求自己，一年级小学生的模仿力、可塑性很强，辨别是非的能力较弱，因此，我要求自己做到忠诚老实，工作积极认真，言行一致，表里如一。在要求学生不迟到的同时，我每天不但不迟到，还提早回校整理班上事务。要求学生讲礼貌，我自己每天一回到学校，先主动与同学问好。要求学生见到纸屑要捡起，我自己首先做好，见到有纸，一定先捡到垃圾桶。要求学生书写工整的同时，我也要求自己无论是写黑板，还是批改作业都必须做到书写工整。现在的生活水平较好，而且大多数是独生子女，学生对什么都很挑剔，特别是饮食方面，这也不吃那也不吃，还不懂得珍惜粮食，我针对这一问题，结合锄禾这首诗，告诉学生粮食是来之不易，要学会珍惜粮食，另外叫学生回家种一些小植物，从中体会农民伯伯的艰辛，然后要求学生不准倒饭、挑吃，通过我言传身教，我班绝大部分学生能尊敬师长、遵守纪律、关心集体、互助互爱、勤奋好学。特别的爱给特别的你关注单亲家庭的孩子单亲家庭的孩子是班级中的特殊群体，特殊的生活环境，往往会使他们产生一系列心理问题，并直接影响他们的学习和今后的发展，需要教师对他们付出更多的爱。今年我班单亲家庭的孩子较多，记得刚开学时间不久，由于成绩不好，我找到了我班刘欣瑶的家长乡里哦接一下孩子在家写作业的情况，没想到她的妈妈去在我面前流下了泪水，并告诉我他和瑶瑶的爸爸正再闹离婚，由此影响到了年幼的瑶瑶面对流泪的母亲和幼小的瑶瑶，作为一位母亲和教师的我心里很不是滋味。从那天起我便每天晚上放学后让瑶瑶在学校写作业，并成为他诉说知心话的好朋友。我觉得对待单亲家庭的孩子作为教师应该：一、用爱心树立信心。父母离异对孩子来说是不幸的，这样的学生往往感觉低人一等，并产生严重的自卑心理，表现在对未来没有追求，学习上不思进取，得过且过。教师应鼓励他们振作起来，勇敢地面对现实，帮助他们树立正确的人生观，激励他们不要为逆境和不幸击倒，可以通过一些名人成功的事例帮助他们树立信心，努力学习，为自己开创美好的未来。二、用爱心抚慰受伤的心灵。爱，是通往教育成功的桥梁，没有爱，便没有教育，对单亲家庭学生更是如此。单亲家庭学生在内心深处常会有一种被遗弃的感觉，他们往往出现出更多的敏感和多疑。老师平时应以平等、信任、尊重的心态，积极地同他们谈心，走进他们的心灵，在思想和情感上多交流，让孩子感受老师的温暖和信任。作为教师，更应将爱的阳光毫不吝啬地洒向这些孩子，让这些受伤的花朵沐浴阳光雨露，让他们在集体的归属感和荣誉感中淡忘家庭不幸带来的忧伤。三、用友情弥补亲情。单亲家庭多是由家庭变故造成的，这种家庭中的孩子不仅需要老师的关爱，更需要同学的友情，因此他们所生活的班集体的班风和同学之间的关系，对他们来说至关重要。老师虽不能复原孩子的家庭，却可以为他们营造一个舒适而温馨的“大家庭” ，让孩子重新找回家的感觉。班主任应发动同学主动关心和帮助单亲家庭学生