作文修改5、6.doc

小作文修改：（小作者 ：三年级肖乐冉）朋友冤家我有一个形影不离的好朋友，她叫付炳轩。在校园里我俩一起游戏，在假期里我俩一起捉虫，在学习上我们一起比赛但是，我俩有一点倔强，常常为了一点鸡毛蒜皮的小事就吵个喋喋不休，事情过后，我俩又很快和好，同学都说我们是一对朋友冤家。就说六一排节目的事吧。我们在健身房里排练西域风情舞蹈时，小付有一个动作不对我说了她一句，她就不服气地说：“你凭什么能力说我的不对。”我生气地说：“曹老师让我给大家纠正动作的，我凭什么不能管你。”小付更加生气地说：“就你会跳，那我们推出。走，小和、小何，咱们不跳了，让她们自己跳，看她们能跳出什么花样来。”我一看她自己不跳就算了还鼓动别的同学也不跳，气得我火冒三丈，就这样我们的战争越吵越激烈。别的同学有的过来劝架、有的跑去告老师、还有的同学被小付推倒在地上真是可恶极了。这是我俩吵得更凶了，一屋子吵架声就像喧闹的菜市场，就连下课铃响了，我们都没听见但是，没过多久我俩就和好如初。你们看，我和小付在一起是冤家还是朋友？修改： 点评： 点评： 小作文修改：（小作者 ：三年级肖乐冉）朋友冤家我有一个形影不离的好朋友，她叫付炳轩。在校园里我俩一起游戏，在假期里我俩一起捉虫，在学习上我们一起比赛但是，我俩有一点倔强，常常为了一点鸡毛蒜皮的小事就吵个喋喋不休，事情过后，我俩又很快和好，同学都说我们是一对朋友冤家。就说六一排节目的事吧。我们在健身房里排练西域风情舞蹈时，小付有一个动作不对我说了她一句，她就不服气地说：“你凭什么能力说我的不对。”我生气地说：“曹老师让我给大家纠正动作的，我凭什么不能管你。”小付更加生气地说：“就你会跳，那我们推出。走，小和、小何，咱们不跳了，让她们自己跳，看她们能跳出什么花样来。”我一看她自己不跳就算了还鼓动别的同学也不跳，气得我火冒三丈，就这样我们的战争越吵越激烈。别的同学有的过来劝架、有的跑去告老师、还有的同学被小付推倒在地上真是可恶极了。这是我俩吵得更凶了，一屋子吵架声就像喧闹的菜市场，就连下课铃响了，我们都没听见但是，没过多久我俩就和好如初。你们看，我和小付在一起是冤家还是朋友？修改： 小作文修改：（小作者 ：四年级宋柏均）（提示：中心、选材、结构、表达、语言）西湖夜景人们都说：上有天堂，下有苏杭,而西湖是杭州最美的景点之一，那里真是名不虚传。夜色中的西湖更是神秘而梦幻。湖水在皎洁的月光照射下，波光粼粼，微风吹过，泛起层层波纹,好似无数透明的丝带在水中飘舞。湖中时不时有灯光闪烁的游船从远处驶来，有的像雄伟的宮殿；有的像连绵起伏的长城;有的像转动的风车，各式各样，流光溢彩。西湖一侧是若隐若现的山峰,山上的点点灯火犹如繁星落到了人间，闪闪发光。远远望去又宛如一条腾云驾雾的飞龙一样翻滚在云海中。走在苏堤上，两边的垂柳摇曳着枝条，轻拂着我的脸庞，好似妈妈的手温柔的抚摸着我。堤上人流如织，熙熙攘攘，热闹非凡。我们说着、笑着、跑着、跳着,不知不觉来到了断桥,这里就是传说白蛇传中许仙与白素贞相见的地方，断桥下一池荷花争奇斗艳的盛开着,在灯光的映衬下无彩斑斓，一朵朵荷花婷婷玉立宛若仙子一般舞动着水裙,翩翩起舞。西湖岸边的音乐喷泉,伴随着优美的音乐的节奏上下翻飞，时而是根根水柱直冲云天，时而是巨大的心形串联在一起，时而是银色的彩虹横跨在空中,风儿吹过，彩虹瞬间消失，无数的水珠飘飘撒撒落到湖面，泛起点点水花。西湖的夜真是别有一番韵味，让人流连忘返。修改： 点评： 小作文修改：（小作者 ：四年级宋柏均）（提示：中心、选材、结构、表达、语言）西湖夜景人们都说：上有天堂，下有苏杭,而西湖是杭州最美的景点之一，那里真是名不虚传。夜色中的西湖更是神秘而梦幻。湖水在皎洁的月光照射下，波光粼粼，微风吹过，泛起层层波纹,好似无数透明的丝带在水中飘舞。湖中时不时有灯光闪烁的游船从远处驶来，有的像雄伟的宮殿；有的像连绵起伏的长城;有的像转动的风车，各式各样，流光溢彩。西湖一侧是若隐若现的山峰,山上的点点灯火犹如繁星落到了人间，闪闪发光。远远望去又宛如一条腾云驾雾的飞龙一样翻滚在云海中。走在苏堤上，两边的垂柳摇曳着枝条，轻拂着我的脸庞，好似妈妈的手温柔的抚摸着我。堤上人流如织，熙熙攘攘，热闹非凡。我们说着、笑着、跑着、跳着,不知不觉来到了断桥,这里就是传说白蛇传中许仙与白素贞相见的地方，断桥下一池荷花争奇斗艳的盛开着,在灯光的映衬下无彩斑斓，一朵朵荷花婷婷玉立宛若仙子一般舞动着水裙,翩翩起舞。西湖岸边的音乐喷泉,伴随着优美的音乐的节奏上下翻飞，时而是根根水柱直冲云天，时而是巨大的心形串联在一起，时而是银色的彩虹横跨在空中,风儿吹过，彩虹瞬间消失，无数的水珠飘飘撒撒落到湖面，泛起点点水花。西湖的夜真是别有一番韵味，让人流连忘返。修改： 点评： /forum.php?mod=redirect&goto=findpost&ptid=3270&pid=16254&fromuid=1133第二篇：朋友冤家点评 作者：肖乐冉 三年级 上传者：山东乐妈 点评：谭靖朋友冤家我有一个形影不离的好朋友，她叫付炳轩。在校园里我俩一起游戏，在假期里我俩一起捉虫，在学习上我们一起比赛但是，我俩有一点倔强，常常为了一点鸡毛蒜皮的小事就吵个喋喋不休，事情过后，我俩又很快和好，同学都说我们是一对朋友冤家。就说六一排节目的事吧。我们在健身房里排练西域风情舞蹈时，小付有一个动作不对我说了她一句，她就不服气地说：“你凭什么能力说我的不对。”我生气地说：“曹老师让我给大家纠正动作的，我凭什么不能管你。”小付更加生气地说：“就你会跳，那我们推出。走，小和、小何，咱们不跳了，让她们自己跳，看她们能跳出什么花样来。”我一看她自己不跳就算了还鼓动别的同学也不跳，气得我火冒三丈，就这样我们的战争越吵越激烈。别的同学有的过来劝架、有的跑去告老师、还有的同学被小付推倒在地上真是可恶极了。这是我俩吵得更凶了，一屋子吵架声就像喧闹的菜市场，就连下课铃响了，我们都没听见但是，没过多久我俩就和好如初。你们看，我和小付在一起是冤家还是朋友？题目：朋友冤家点评：题目很吸引人， 能激起阅读者的兴趣。原文：我有一个形影不离的好朋友，她叫付炳轩。在校园里我俩一起游戏，在假期里我俩一起捉虫，在学习上我们一起比赛但是，我俩有一点倔强，常常为了一点鸡毛蒜皮的小事就吵个喋喋不休，事情过后，我俩又很快和好，同学都说我们是一对朋友冤家。点评：开头点题，表明了“我”和这位“朋友冤家”的关系和被称为“朋友冤家”的原因，开门见山，简单明了。介绍我们关系好的那几句话能从生活中的小事切入，选取一些生活细节来表现两人的形影不离，假期一起捉虫反映了两人兴趣相投，很不错。语言还不够精炼，“在校园里”是表示地点，“在假期里”是表示时间，“在学习上”是表示事件，这样显得不对称，破坏了语言的美感。破折号在此处的运用应属多余，还有在学习上一起比赛不能算反映两人关系好的典型事例。改文：我有一个形影不离的好朋友，她叫付炳轩。我俩每天一起上学，一起回家，一起做作业，一起玩游戏，在假期里我俩经常一起去野外郊游、捉虫但是，我俩都有一点倔强，常常为了一点鸡毛蒜皮的小事就吵个喋喋不休，事情过后，我俩又会很快和好，同学们都说我俩是一对“朋友冤家”。原文：就说六一排节目的事吧。我们在健身房里排练西域风情舞蹈时，小付有一个动作不对我说了她一句，她就不服气地说：“你凭什么能力说我的不对。”我生气地说：“曹老师让我给大家纠正动作的，我凭什么不能管你。”小付更加生气地说：“就你会跳，那我们推出。走，小和、小何，咱们不跳了，让她们自己跳，看她们能跳出什么花样来。”我一看她自己不跳就算了还鼓动别的同学也不跳，气得我火冒三丈，就这样我们的战争越吵越激烈。别的同学有的过来劝架、有的跑去告老师、还有的同学被小付推倒在地上真是可恶极了。这是我俩吵得更凶了，一屋子吵架声就像喧闹的菜市场，就连下课铃响了，我们都没听见但是，没过多久我俩就和好如初。点评：选取的事例比较典型，能表现这对“冤家”的倔强，把两个女孩吵架的事情写清楚了，能充分表现人物性格，人物的对话个性鲜明，除了写主人公的表现，还写了旁观者的行为，心理描写也很真实、传神，如“我一看她自己不跳就算了还鼓动别的同学也不跳，气得我火冒三丈，”能看出来这是小作者亲身经历过的事，所以写得富有生活气息和童趣。三年级的孩子，能够做到把事情表述得这样清楚，很棒。不过，小作者还要学习怎样把人物对话写得更加生动，可以加上一些神态、动作的描写，争吵的过程还可以写得更加具体一点。 “没过多久就和好如初”与开头的“事情过后，我俩又很快和好”相呼应，使文章前后连接自然连贯，这对三年级的学生来说真的是不容易的。和好的过程不是文章的重点，确实可以一笔带过，显得详略得当，不过，“但是，没过多久我俩就和好如初。”这句话还是显得突然了一点，可以多写几句，显得自然一些。改文：就说“六一”排节目的事吧。我和小付都参加了班上的舞蹈节目西域风情的排练，那天，曹老师有事，让我们在健身房里自己练习，小付有一个动作做得不对，我说了她一句，她就噘着嘴巴，不服气地说：“你凭什么说我做得不对！”我见她这么不谦虚，也来气了，叉着腰，理直气壮地说：“曹老师说要我给大家纠正动作的，我为什么不能管你？”小付听了这话，瞪着眼睛怒视着我大声说：“就你会跳，那我们退出！走，小彭、小何，咱们不跳了，让她们跳，看她们能跳出什么花样来！”说着拉上小彭和小何就要离开舞蹈室。我一看她自己不跳还鼓动别的同学也不跳，气得火冒三丈，就挡在门口不让她们走，我有几个“支持者”也来帮忙指责她们三个，她们自然也不甘示弱，立马说起我们的不是来。就这样，我们的“唇枪舌战”愈演愈烈。别的同学有的在一旁选择一个阵营帮腔，有的过来劝解，还有的跑去告诉老师整个舞蹈室充斥着我们的争吵声，就像喧闹的菜市场，就连下课铃响了，我们都没听见，直到曹老师赶来，这场争吵才停止。这次争吵之后，我和小付自然是有好几天互不理睬，形同陌路。但是，忘记了后来是谁先打破僵局，主动“破冰”，总之，没过多久我俩就又和好如初了。原文：你们看，我和小付在一起是冤家还是朋友？点评：以问题结尾，再一次点题，与开头相照应，想法是不错的。不过，我想与小作者商榷：题目是“冤家朋友”，就说明你们既是冤家又是朋友，到底是冤家还是朋友其实很难分清，所以，不妨改为调侃总结。改文：俗话说：“不是冤家不聚头”，你们看，我们俩还真是一对越吵越亲密的“朋友冤家”。总评：这篇作文取材新颖，构思巧妙，叙事有条有理，段落分明，详略得当，做到了前后呼应，语言生动活泼，字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。如果能把人物的神态、动作、语言描写得更细致、生动一点就更好了。 改后文： 朋友冤家我有一个形影不离的好朋友，她叫付炳轩。我俩每天一起上学，一起回家，一起做作业，一起玩游戏，在假期里我俩经常一起去野外郊游、捉虫但是，我俩都有一点倔强，常常为了一点鸡毛蒜皮的小事就吵个喋喋不休，事情过后，我俩又会很快和好，同学们都说我俩是一对“朋友冤家”。就说“六一”排节目的事吧。我和小付都参加了班上的舞蹈节目西域风情的排练，那天，曹老师有事，让我们在健身房里自己练习，小付有一个动作做得不对，我说了她一句，她就噘着嘴巴，不服气地说：“你凭什么说我做得不对！”我见她这么不谦虚，也来气了，叉着腰，理直气壮地说：“曹老师说要我给大家纠正动作的，我为什么不能管你？”小付听了这话，瞪着眼睛怒视着我大声说：“就你会跳，那我们退出！走，小彭、小何，咱们不跳了，让她们跳，看她们能跳出什么花样来！”说着拉上小彭和小何就要离开舞蹈室。我一看她自己不跳还鼓动别的同学也不跳，气得火冒三丈，就挡在门口不让她们走，我有几个“支持者”也来帮忙指责她们三个，她们自然也不甘示弱，立马说起我们的不是来。就这样，我们的“唇枪舌战”愈演愈烈。别的同学有的在一旁选择一个阵营帮腔，有的过来劝解，还有的跑去告诉老师整个舞蹈室充斥着我们的争吵声，就像喧闹的菜市场，就连下课铃响了，我们都没听见，直到曹老师赶来，这场争吵才停止。这次争吵之后，我和小付自然是有好几天互不理睬，形同陌路。但是，忘记了后来是谁先打破僵局，主动“破冰”，总之，没过多久我俩就又和好如初了。俗话说：“不是冤家不聚头”，你们看，我们俩还真是一对越吵越亲密的“朋友冤家”。/forum.php?mod=viewthread&tid=2730&fromuid=144第二篇 西湖夜景 作文导师团四年级学员：宋柏均 学号：0007鲁文妈 人们都说：“上有天堂，下有苏杭”,而西湖是杭州最美的景点之一，那里真是名不虚传。夜色中的西湖更是神秘而梦幻。湖水在皎洁的月光照射下，波光粼粼，微风吹过，泛起层层波纹,好似无数透明的丝带在水中飘舞。湖中时不时有灯光闪烁的游船从远处驶来，有的像雄伟的宮殿；有的像连绵起伏的长城;有的像转动的风车，各式各样，流光溢彩。西湖一侧是若隐若现的山峰,山上的点点灯火犹如繁星落到了人间，闪闪发光。远远望去又宛如一条腾云驾雾的飞龙一样翻滚在云海中。走在苏堤上，两边的垂柳摇曳着枝条，轻拂着我的脸庞，好似妈妈的手温柔的抚摸着我。堤上人流如织，熙熙攘攘，热闹非凡。我们说着、笑着、跑着、跳着,不知不觉来到了断桥,这里就是传说白蛇传中许仙与白素贞相见的地方，断桥下一池荷花争奇斗艳的盛开着,在灯光的映衬下五彩斑斓，一朵朵荷花婷婷玉立宛若仙子一般舞动着水裙,翩翩起舞。西湖岸边的音乐喷泉,伴随着优美的音乐的节奏上下翻飞，时而是根根水柱直冲云天，时而是巨大的心形串联在一起，时而是银色的彩虹横跨在空中,风儿吹过，彩虹瞬间消失，无数的水珠飘飘撒撒落到湖面，泛起点点水花。西湖的夜真是别有一番韵味，让人流连忘返。 周一导师朱建国点评点评：1.中心这是一篇写景作文，本文的中心，一目了然，从文题、开头、结尾可以看出，作文描写西湖夜晚的景色。抒发作者对西湖夜景的喜欢、赞美之情。写景文，不容易写。写景文和记事文相比，写景文注重描写的功夫。描写，比起记叙，功夫更加精深。需要依靠作者丰富的经验。浙多妈：江老师，感觉四年级孩子用描写性语句好难几天前，读到叶圣陶先生的一段文字：“没有经验写不来文章；仅有微少的经验只能作简略、呆板的记叙；必须有广博的经验才能作详密、生动的描写。”给作者点赞。2.选材作文从以下方面，描写西湖的夜景。（1）湖面，游船 （2）山峰，灯火 （3）苏堤上的垂柳、人流，（4）断桥下的荷花 （5）音乐喷泉3.结构作文采用“总分总”的结构。第1节， 总起全文。第2-5节，描写西湖夜景。这是作文的主体部分。第6节，总结全文。这或许是写景文的经典模式。4.表达作者善于联想、想象。全文500字。比喻达多处。从中看出作者敏锐的感受力。（1）湖水在皎洁的月光照射下，波光粼粼，微风吹过，泛起层层波纹，好似无数透明的丝带在水中飘舞。（2）湖中时不时有灯光闪烁的游船从远处驶来，有的像雄伟的宮殿；有的像连绵起伏的长城;有的像转动的风车，各式各样，流光溢彩。（3）西湖一侧是若隐若现的山峰,山上的点点灯火犹如繁星落到了人间，闪闪发光。（4）远远望去，（山峰）宛如一条腾云驾雾的飞龙一样翻滚在云海中。（5）走在苏堤上，两边的垂柳摇曳着枝条，轻拂着我的脸庞，好似妈妈的手温柔的抚摸着我。（6）一朵朵荷花婷婷玉立宛若仙子一般舞动着水裙，翩翩起舞。5.语言作者使用大量的四字词语，四字词语，节奏感强，最有中国味。基本上名词前面，都加上修饰性的形容词，从中看出作者试图将事物描写得更加生动，所做的努力。分节修改：第一节：人们都说：“上有天堂，下有苏杭”，而西湖是杭州最美的景点之一。夜色中的西湖，更是神秘而梦幻。将第2节第一句，“夜色中的西湖更是神秘而梦幻”，放到第1节末。开头点题，开门见山。长句断成短句，节奏舒缓，合游览心境。后文中，有多处是这样处理的。第二节：湖水在皎洁的月光照射下，波光粼粼。微风吹过，泛起层层波纹，好似无数透明的丝带在水中飘舞。湖中，不时有游船从远处驶来。游船流光溢彩，造型各异。有的像雄伟的宮殿；有的像连绵起伏的长城；有的像转动的风车。句末删“各式各样”，前增“造型各异”，总领下面的三个比喻句。第三节：西湖一侧是若隐若现的山峰，山上灯火点点，犹如繁星落到了人间。连绵起伏的山峰，宛如一条飞龙翻滚在云海中。“腾云驾雾”，与“翻滚在云海中”，意思重复。可以删去。于此类似的，还有下文：一朵朵荷花婷婷玉立宛若仙子一般舞动着水裙,翩翩起舞。舞动裙子，就有翩翩起舞的意思。删去重复的。我猜测，作者想加入一些好词语，才导致意思的重复。第四节：走在苏堤上，垂柳摇曳着枝条，轻拂着人们的脸庞，好似妈妈的手温柔