中考英语复习教学新探.doc

中考英语复习教学新探兴趣是最好的老师,不管是授新课还是复习教学,英语学科有其特殊性,尤其是英语科复习,更是如此.把初中五本书的知识点化薄化简,更是需要花一番功夫,复习BOOK 7时,传统做法是老师和学生一起从头到尾把单词课文过一遍,我在安排阅读练习时本着从易到难的观点,查找适合七册的阅读练习,一首小诗MY TOWN,使我得到了一些启发.复习7年级词汇总感觉简单，枯糙无味.,用什么方法最好呢，下面我就九年级英语复习谈几点看法：一、诵读小诗写小诗英语小诗音律美，有节奏，读起来朗朗上口，我用此种方法来进行复习教学,感觉有很多妙趣。做阅读理解练习时，一首小诗MY TOWN吸引了我的兴趣，My town is very busy/There are lots of thins to do/There is a cinema, a theater/There are .There are cafes, too/My town, my town/It is where I work and play/My town, my town/Come and visit me today/ My town is very pretty/There are lots of things to see/The people are so friendly/ It is a lovely place to be/带学生读了几遍，学生很感兴趣，因其词汇是刚复习的七年级词汇，就要求学生把小诗背诵下来，既复习了there be 句型，又复习了名词的复数形式，因为读诗很有韵味，学生很有激情，此英语小诗篇幅短小，贴近生活，不用几分钟就熟练记住了，这样比起拿着课本一页一页的翻着读单词趣味多了，学生能够默写小诗后，就布置学生模仿小诗写一篇MY SCHOOL,既锻炼学生写作能力,又发现了人才，下面是一位学生的习作My School： My school is very pretty/There are lots of things to see/There are flowers ，grass/There are trees ，too/My school ，my school/ It is where I study and play/My school，my school/Come and see it in my school/My school is very lovely/The teachers are so friendly/The students are so lovely/It is a beautiful place to be /My school is changing/There are lots of things to visit/There is a status ，a cultural wall/There are scientific buildings ，too/My school ，my school/It is a great mother/The students grow up happily/It is a commitment place to be/学生通过写诗建立了学习成就感，在给学生修改小诗时，既锻炼了我自身的能力，也提高了学生的写作水平。练习读诗，写诗又好象回到了大学生活时光，教诗歌的老师形象又浮现在脑海中，带来了温馨的回忆。我也写了小诗一首表达我复习教学的感受:On a certain morning day/A special English class to be/A poem given to class/ After reading many times /Along comes another way/ A happy and relaxing day/Reading helps to say/So glad to do that/Do that every day/Lots of improvement to pray/ No matter what to gain 二、学诗,编诗,激发学生学习兴趣学习小诗MY TOWN后,又学了一首I LOVE WEEKENDS,复习动词词组,诗如下:In the week I go to school/But at the weekends, life is cool/Two whole days, just for me/I do what I want, my time is free/Free time, that is what I am saying/Free time, just relaxing and playing/Free time, it is so good to be free/It is the best time for me/I do the things I love to do/Playing sports and shopping, too/It is so great, I love weekends/Surfing the Net and meeting friends.开始时,也有学生觉得这样反反复复的读小诗 ，是浪费时间,认为7年级的词汇已记住了,自顾埋头做练习题,下课后我就开导他们：:每天进行朗读英语十分钟，有益无害，是练习朗读能力的训练，培养朗读英语的语感，是锻炼能力的方式，也是培养素质的机会，如果我整天给练习做，你们也许会觉得枯燥无味的。慢慢地他们转变了观念，融于到我的朗读教学之中来，他们的参与又带动了大部分人。读了小诗后，又自编了一首英语小诗，来复习动词词组:Early to get up/Early to go to bed/It is good for health/It is good for health /Early to go to school/Take the bike to school/Work hard at school/Have lunch at school/Do homework myself/Wash my clothes myself/Nice to meet my friends/Nice to meet my teachers/How happy at school/How happy my life/.利用小诗来进行复习教学，让学生在轻松愉快的环境中学习，丰富了课堂气氛，那些起步晚的因为能读和记，也激发了他们的学习热情。三、复习单词用RAP 复习第七册的单词时，把单词三个一组排列，利用RAP音乐的方式来进行朗读，较有韵味，RAP音乐是青少年较为喜欢的音乐，把它运用到朗读单词，也是一种尝试，不同层次的学生会有不同的感觉，层次高的学生一下子就能跟上，读起来很开心，层次低的学生一下子跟不上，通过练习后也能跟上了。最初也只是随便三个的排列，后来根据读音规律来复习各种内容，都归类地按三个排列，且读起来朗朗上口，如名词复数加“s或es”的按s 或es的读音规律，排在一起，这样又复习了单词读音，又复习了名词复数规律。复习动物，职业等词汇时也按照此法记忆单词，听写时也用这种方式进行，改变以前只听一个词的方式,锻炼学生听多个词的能力，提高学生快速拼写单词的能力，为听力题中的短文书面表达打好基础。四、创新思维复习复习不是简单的重复，在复习七册句型时，结合第九册中的宾语从句来复习,宾语从句是九年级的难点知识，运用七年级的知识来进行复习，句型练习多了学生也就无意中掌握了。比如,复习七册上Unit1-12的句型如What is your name?就在前面添加Could you tell me .连成一句即九年级的知识-宾语从句.讲解变宾语从句的方法,两点要掌握:加词和顺序,然后再具体讲解句子(分陈述句和否定句,一般疑问句,特殊疑问句),让学生弄明白,还要让学生分清何时去掉助动词,一般是把助动词放在主语后,学生的难点是不知道放在哪个词的后面.依次类推,还可联系直接引语和间接引语，各种时态之间的比较和转换，让学生在有限的时间学到更多的知识。通过联系比较，学生记忆知识更牢固。也可让优秀的学生不至于吃不饱.五、运用口诀记忆知识要点复习要点词时，就运用口诀来记忆，有时候查找资料，有时也自编口诀，集师生共同的智慧，创乐学的气氛。比如学习冠词时，有必须用冠词的口诀，也有不用冠词的口决。用冠词的口诀如下：特指双熟悉/上文已提及/世上独无二/序数最高级/某些专有名/称呼和国名/习语和乐器。不用冠词的口诀如下：下面情况应免冠/代词限定名词前/专有名词不可数/学科球类三餐饭/复数名词表泛指/二节星期月份前/颜色语种和国名/称呼习语及头衔/然后学生不理解的地方老师进行解释，充分理解后就结合相关的练习加强巩固。在学习某些用法易混淆要点词如both,all,either,neither,none,no one六词时，学生总是记不住他们的用法，易记错，通过观察，我发现这六词有着很有趣的联系， 2和3，肯定和否定，单数和复数，只要记住这六点就比较容易，于是就自编了记忆口诀如下：六词易混淆/千万要记牢/分清2和3/定好单和复/再定肯和否/两个都both/三个都是all/either二选一/neither两者不/neither 2 ,none 指3/both,all是肯/neither,none是否/both,all是复/either,neither单/no one ,none也单/no one只指人/none没人又没物/六、建立错题库-让学生的难点成为教师的教学重点认真批改学生的试卷习题，认真对待学生的错题，对错题的题号和题型,所涉及的知识点都详细记载和收集，并及时进行对正答案，进行思路点拨，讲解相关知识点，分析知识点的薄弱之处，教会学生记忆，归纳解题方法，再把错题库的题目按照记忆和遗忘规律定期地反复练习和检查，解题时，有时叫学生说出题中答案的来由，或分别把各种答案为何当选，为何不当选的原由一一讲解，这样既锻炼了学生的解题思路，又可检查学生对知识点的掌握，学生就能从中明白“记忆知识点”与解题之间的本质联系。最后把错题库制成巩固练习试卷检测过关，让学生在一次次的进步中增添自信心，满怀信心地努力下去。七、.进行竞赛活动,开发学生潜能一般人们都认为，复习期间时间紧张，哪还有时间搞竞赛。我认为复习时间进行竞赛活动，学生心情轻松，可以检查学生的知识，又可锻炼学生的能力，提高学生的素质。我复习完7册单词时就进行了单词竞赛，还进行了班级朗诵比赛，形式多样，用RAP朗读单词，一口气读单词，朗读小诗，朗读故事，通过竞赛活动，学生表现了才能，增强了自信。八、开展读书活动，开阔学生视野 充分利用学校有利资源，在课外活动时间，开展英语读书活动，学校图