六年级上册语文教案《彩色的翅膀》.doc

教 学 设 计课题：彩色的翅膀 授课时数：日期： 设计人：朱自霞 设计要素第一课时教学内容分析 课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。教学目标知识与技能了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。过程与方法通过朗读课文，找重点句子、重点词语。情感态度价值观理解课文内容，学习海岛战士在艰苦条件下扎根海岛、改造海岛的爱国情怀，激发学生的爱国情感学习者特别分析 为了保卫祖国，解放军战士就驻守在那些远离大陆、生活条件十分艰苦的海岛上。课文条理比较清楚，可引导学生按照作者对小昆虫叙述的这条线索，来了解课文内容。然后“带着守岛战士是怎么表达对祖国的爱”这个问题进一步体会课文所蕴含的思想感情。教学分析教学重点、了解边防战士爱祖国海岛的独特方式，体会战士的爱海岛、爱祖国的情感。、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。教学难点难点理解战士小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛的热爱，对祖国的热爱。解决办法1、通过课前查阅资料，课内讨论。教学策略有感情地朗读课文。抄写喜欢的词句教学资源星级一点通教案 网络资源板书设计彩色的翅膀 热爱海岛 边防战士 建设海岛 扎根海岛教学过程教学环节教师活动学生活动教学媒体使用及预期效果创设情境导入新课1、同学们，留学在外的季羡林老先生无时无刻不在思念着祖国母亲；驻扎在海岛上的边防战士则用自己的方式，表达着对祖国海岛的爱2、谁了解海南岛？3、今天我们学习的动人故事就发生在这座小岛上（板书课题，齐读课题）介绍海南岛同学们，在距海南省180多海里的东南海面上，有一片岛屿象朵朵星莲，漂浮于万顷碧波之中，这便是位于我国南部的西沙群岛，又名宝石岛岛上遍布礁石，缺乏土壤，再加上它地处热带区，经常遭受风暴和台风袭击，因此岛上没有定居的居民但，在这里却常年驻守着我国的边防战士岛上淡水紧缺，各种物资匮乏，战士们开玩笑说：“在西沙活着就是光荣，生存就是工作”，就是在这样艰苦的条件下，他们忠诚地履行着建设海岛，保卫海岛，保卫祖国的神圣天职战士们满怀信心地说：“这是咱第二故乡，我们定要把西沙建设成一座海上花园”p揭示学习目标了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的联系，理解小高为什么把昆虫带回宝石岛自学指导1、读阅读提示，明确学习目标2、初读课文，自学生字词，感知课文内容3、自由读课文，体会海岛战士扎根海岛、建设祖国的爱国情怀学生自学1、想想小高为什么把昆虫带往宝石岛？2、同桌分段读课文，注意纠正同学的读音，将课文读正确读通顺。3、再读文，提出不理解的词语或不懂的地方。4、默读课文，想想这篇课文主要写了一件什么事？交流的重点是：小高为什么上岛时把大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子？在尝瓜会战士们是怎么吃瓜的，作者为什么描写得那么详细？检测自学效果学了课文，你们有什么样的感受呢？文章透露出来的是感动，战士带着昆虫归队，大家对那个来之不易的瓜的爱，扩大开来，是对海岛对祖国的爱，那样的爱由那彩色的翅膀舞动着，没有豪言壮语，只是字里行间里所透露出来的浓浓的爱。）当堂训练这些感受又是从哪里感受到的呢？找出让你感动的地方，多读几次，并在旁边做上批注，写上自己一些感受。小高把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱子。“紧闭着嘴唇，两眼直发愣。”、“可是小高的嘴唇又紧闭了，脸色比先前还难看。”两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出“海岛田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结。今年战士们用人工授粉，体会到战士们为了西瓜的生长，付出了许多心血。它凝结着战士们建岛、爱岛的深情。教学流程图导入新课解释学习目标指导学生自学检查自学效果当堂训练课堂小结教学设计评价教学反思本课通过初读，学生能很轻易