明尼苏达人格测试.doc

明尼苏达多项人格调查表最权威的人格测试量表 明尼苏达多项人格调查表 最权威的人格测试量表自陈量表 一、自陈量表的编制及其特点 自陈量表采用客观测验和纸笔测验的形式， 事先根据操作性定义编制好 许多有关某些人格特质的问题， 要求受测者根据自己的实际情况逐一回答这 些问题，并用此来衡量受测者在这些人格特质上的表现的一种人格测量工 具。 （一）自陈量表的编制 编制人格量表首先要确定所要测量的人格特质， 并明确给出该特质的操 作性定义， 然后围绕着该特质选择能够表现该特质的行为情景和反应。 具体 的编题方法有是否式、二择一式、是否折中式、文字等级式和数字等级式等 几种。 为了避免受测者可能有意无意地选择不符合自己实际情况的选项， 在 编制时应当注意： 尽可能回避带有明显社会评价色彩的问题， 代之以中性的 陈述； 对于量表中必须涉及的个人私生活问题， 应当采用适当隐蔽的措辞来 表述； 所提供的选项最好能排列成若干等级， 以便受测者选择更接近他实际 情况的答案。 （二）自陈量表的特点 自陈量表的题量较大， 多数用于测量人格的若干特质； 自陈量表通常采 用纸笔测验，即将测验项目印在纸上装订成册，另有一张答案纸，将备选选 项印在答案纸上， 被试阅读题项后在答卷上选择适合于自己的选项； 自陈量 表的记分规则简单而客观，施测手续比较简便，测量分数容易获得解释。 （三）自陈量表的信度和效度 由于人格特征在行为中谋硐衷侗戎橇谋硐指丛佣嘌?也由于人格测 量中受测者具有较强的防卫性， 人格量表的信度和效度比智力测验要低。 就目前流行的人格量表而言，信度指标通常采用重测信度和内部一致性信度， 其信度系数一般不低于 0.6；而效度指标通常采用理论建构效度，较少有效 标效度的报道。 二、明尼苏达多项人格调查表的使用 （一）明尼苏达多项人格调查表简介 明尼苏达多项人格调查表（MMPI）是由美国明尼苏达大学临床心 理学系主任哈撒韦和心理治疗家麦金利于 40 年代共同编制而成的。1966 年的修订版的项目确定为 566 个,其中 16 个为重复项目。566 个项目中前 3 99 个项目分别分配在 13 个分量表中， 包括 10 个临床量表和 3 个效度量表； 其余的项目则与一些研究量表有关。 MMPI 的项目内容范围非常广泛,包括身 体各方面状况,精神状态以及对家庭、婚姻、宗教、政治、法律等态度。 中国宋维真等人于 1989 年完成了 MMPI 中国版的标准化工作，取得了 相应的信效度资料，并制定了中国常模。可用于测量 16 岁以上具有初中文 化程度的中国人。（二）明尼苏达多项人格调查表的使用 1.施测方法：进行测验前，主试应先熟悉所有测验材料，了解受测者 的有关情况。 测验情景应尽可能安静，没有无关人员在场。如果 测验结 果用于 临床诊 断， 主试在测验 前， 一定 要让患 者了解 这个测 验的重 要性以 及对其 治疗的 好处， 以 便得到 患者的 合作。 2.记分方法： （1）将答卷按受测者性别分开； （2）计算疑问量表 Q 的原始分，判断答卷的有效性； （3）用每个分量表的套板依次覆盖在答卷纸上对齐，计算量表的原始 分数； （4）在疑病、精神病态、精神衰弱、精神分裂和轻躁狂 5 个分量表的 原始分数上加上 K 分； （5）将各分量表的原始分数转记在剖面图的原始分数栏内。 3.原始分数的转换： 分数转换过程中， 先将受测者在各分量表的原始分数根据 常模表，转化成相应的 T 分数，登记在剖面图的 T 分数栏内；然后在剖面 图上找到各分量表 T 分数的点，将各点相连，就成为一条表示受测者人格特征的曲线表。 4.测量结果的解释： 对各分量表的 T 分数可参照 MMPI 说明书中对各分 量表分数提高的意义的文字描述予以解释。 三、卡特尔 16 种人格因素量表的使用 （一）卡特尔 16 种人格因素量表简介 卡特尔 16 种人格因素量表（16PF）是美国伊利诺州立大学教授雷 蒙.B.卡特尔编制的。 16PF 可以在约 45 分钟时间内测量出 16 种主要的人格 特质。 初中以上文化程度的人均可以接受本量表的测试。 受测者不仅可以对 自己在 16 个因素上的人格特点获得了解，而且根据卡特尔制定的人格因素 组合公式可以对自己的整体人格作出评价。16PF 英文版由 A、B 两套等值 的测题，每套 187 个项目，分配在 16 个因素当中。每个因素所包含的项目 数不等，在 13 个到 16 个之间。每个项目有 a、b、c3 个选项。 16PF 中国版的修订工作是在辽宁省修订本的基础上由戴忠恒与祝蓓里 主持完成的，并取得了全国范围内的信效度资料，制定了各种中国常模。 （二）卡特尔 16 种人格因素量表的使用 1. 施测方法：团体施测。施测时先给受测者发一张答卷纸，要求填上 受测者姓名、性别、年龄、职业等内容，然后发给试题，让受测者呖幢咛?主试朗读指导语， 并指导其完成 4 个例题。 待受测者掌握答题方法后让其自 己完成正式测验。对环境要求同 MMPI。 2.记分方法：每个项目有 a、b、c 共 3 个选项，分别记为 0、1、2 分 或 2、1、0 分。用预先制作的两张有机玻璃记分套版套在答卷纸上，分别 计算出每一因素上的原始分数，并登记在剖面图原始分数栏内。 3. 原始分数的转换：根据受测者的文化程度或职业种类将受测者各因 素的原始分数对照常模表分别转化为标准分数， 并登记在剖面图中项相应位置。然后描绘出受测者的人格特征曲线图。 4.测量结果的解释：根据剖面图上对各因素高分特征和低分特征的描述，可 以大体解释受测者在 16PF 上的主要特点，还可根据16PF 手册中的文 字描述做进一步的解释。 另外， 还可以根据提供的 8 个公式对受测者的次级 人格因素的特征和某些特殊的行为特征进行综合描述。四、艾森克人格问卷的使用 （一）艾森克人格问卷简介 艾森克人格问卷（EPQ）由英国心理学家汉斯.艾森克和其夫人在 艾森克的人格三维度理论的基础上于 1975 年编制的。EPQ 由 P、E、N、L 4 个分量表构成，用于测量受测者在精神质、外倾性和神经质三个人格维度 上的特征。L 是说谎量表。问卷分儿童和成人两种。 EPQ 中国版由龚耀先教授主持修订，并取得了全国范围内的信效度资 料，制定了相应的常模。 （二）艾森克人格问卷的使用 1. 施测方法：EPQ 用于团体施测。施测时先给受测者发一张答卷纸， 要求填上受测者姓名、性别、年龄、职业等内容，然后发给试题，让受测者 边看边听主试朗读指导语。待受测者掌握答题方法后让其自己完成正式测 验。对环境要求同 MMPI。2.记分方法：EPQ 记分的依 据是记分键。记分键中的数字是 项目号，项目号前有“-”号的项 目反向记分，否则正向记分（即 圈"是"记 1 分，圈"否"记 0 分）。 按 P、E、N、L4 个分量表分别记 分，然后算出各分量