中班个别化寒冷的冬天——1月.doc

“寒冷的冬天”个别化活动方案中班组主题名称：寒冷的冬天情感与体验：适应环境（冬季锻炼、保暖与御寒方法） 快乐迎新年认知与能力：观察现象（冰与雪、树与花等季节特征） 探索兴趣主题：寒冷的冬天名称主要领域来源雪花飘飘社会、科学、语言、艺术教参组合动物过冬教参组合梅花开教参组合过新年教参组合让冰快快融化教参组合雪地里的小画家科学教参组合会变颜色的小狗语言教参组合一、雪花飘飘材料：1、“我收集的雪花”环境创设。2、不同颜色的手工纸、无纺布、薄纱等。3、不同的剪雪花的步骤图。4、剪刀，笔。玩法一：剪雪花幼儿根据各种剪雪花的步骤图和实例，利用提供的手工纸薄纱等各种材料，按照提示折画剪的方法做出平面和立体雪花（用三张纸叠在一起，剪出相同的花纹，用开刀后插接的方法做成立体雪花），用剪成的雪花来布置活动室。玩法二：小雪花分家家幼儿根据剪好的雪花，按不同特征（材料，颜色，大小，形状等）进行分类，比一比谁的方法多。观察重点：1、 幼儿能否仔细观察，看懂步骤图和实例，自主完成作品。2、 观察幼儿的精细动作水平，折纸和剪纸的时候手部动作的灵活程度。3、 观察幼儿如何将雪花剪纸进行分类。二、动物过冬材料：自制底板（树洞天空冰雪等），创设冬天的情景。2、各类小动物的图片(装上小磁铁）玩法一：幼儿选择自己喜欢的动物图片，用磁铁棒将他们逐一移动到合适的位置，如燕子从寒冷的冰雪飞到暖和的地方，小熊躲在树洞里等等。玩法二：幼儿根据图片讲一讲动物们过冬的方法。观察重点：1、 观察幼儿是否了解并能运用磁铁的特性展开游戏。2、 观察幼儿是否认识一些动物，如蝙蝠，企鹅，刺猬，北极熊等以及他们不同的过冬方法，如冬眠，迁移，藏粮，长毛及不怕冷等。3、 观察幼儿在操作过程中如何用语言描述动物怎样过冬，如冬天来了，燕子飞到南方去了等。三、梅花开材料：1、铅画纸、吸管2、颜料、滴管，铅笔、纸团、棉签等。玩法一：幼儿现将颜料滴在铅画纸上，然后选择一根吸管，将吸管的一端对准颜料，用嘴对准吸管的另一端吹气，气流通过吸管吹动画纸上的颜料，知道颜料流动呈现出树干的形状。玩法二:根据自己的喜好，尝试选择材料添画梅花（比如用印章敲，用手指点画，用棉签等），感受不同材料带来的不同效果。观察重点：1、 观察幼儿是否尝试运用你多种材料进行表达表现。2、 幼儿对于花卉外形特征的了解情况与探索兴趣。3、 观察幼儿作画的习惯，是否物归原处，整理物品等。四、让冰快快融化材料：1、同样大小的冰块，2、大小相同的透明水杯，3、冷水，温水，热水，记录纸，4、托盘，吸水的毛巾。玩法一：室内室外大比拼把冰块放在两个水杯中，分别把两个水杯放在不同位置（一个放在室外，一个放在室内），观察比较放在那里的冰先融化成了水，记录观察到的结果。玩法二：水多水少大比拼在两个同样大小的水杯中（一个装满，一个倒入一半），将冰块放入水中，观察和比较那个水杯中的冰先融化不见（或变小），记录到观察的结果。玩法三：冷水热水温水大比拼在三个同样大小的水杯中，分别导入等量的冷水，温水和热水，在将冰块放入水中，观察和比较那个水杯中的冰先融化不见，记录观察到的结果。观察重点：1、 观察幼儿在科学活动中观察，比较的兴趣，以及记录观察结果的能力。2、 观察幼儿是否通过不同的玩法，发现冰的融化于温度和水量等条件有关，有探索的兴趣。3、 除了预设的玩法，幼儿是否有其他让冰块快快融化的方法（如放在太阳下晒，吹热气等）五、暖洋洋商店材料：1、商店背景板，创设商店情境。2、各种和冬天有关的货物（如帽子，口罩，毛衣，鞭炮等）还有与冬天无关的货物3、操作任务卡，数字卡片。4、纸，蜡笔，各种装饰物）玩法一：幼儿根据操作任务卡上的购物要求去商店吧物品买回来。幼儿自己根据季节选择应该买的物品。玩法二：幼儿自己利用各种材料设计出自己喜欢的帽子，围巾等能让自己暖洋洋的物品。玩法二：幼儿说说什么物品是冬天所需要的，什么物品冬天不需要。观察重点：1、 观察幼儿是否能区分冬天的必需品。2、 观察幼儿是否能大胆的用各种材料去设计自己的冬日物品。3、 观察幼儿是否能将操作提示卡和商店里的物品进行匹配，按要求取物。六、过新年材料：过新年的欢快音乐，各种各样的小乐器，如铃鼓，钢板琴，沙球等。玩法一：敲锣打鼓放鞭炮1、 感受欢快的新年乐曲，根据歌曲旋律自由的选择乐器表演。2、 根据乐曲的提示，选择相应的乐器，根据节奏谱练习简单的独奏。3、 根据乐曲的提示，按照先后顺序选择相应的乐器，并在音乐播放时进行合作轮奏。玩法二：舞龙灯1、 在塑料汽水瓶上装饰各种花纹，自制龙灯。2、 在欢快舞曲得到伴奏下，和同伴合作舞龙灯，左右上下舞动，绕场奔跑舞龙。观察重点：1、 观察幼儿是否能识别简单图谱。2、 观察幼儿在舞龙时是否有合作意识，是如何相互协调动作共同活动的。3、 观察幼儿活动后是否会将相应材料物归原处。7、 雪地里的小画家材料准备：动物脚印，笔等玩法一：根据小动物的图片，选择出小动物的脚印并尝试画出来。玩法二：根据动物图片，把冬眠和非冬眠的小动物分开并送回各自的家。观察重点：1、 观察幼儿是否了解有关动物冬眠的知识2、 观察幼儿是否能识