大班环保教案：变废为宝.doc

大班环保教案：变废为宝恒济镇中心幼儿园 张 莉一、活动目标：1、了解垃圾分类的意义，激发幼儿保护环境的情感。2、初步学会按标记给垃圾分类，树立环保意识。二、主要形式：集体教学三、课时安排：一课时，35分钟四、活动准备：1、课件：“洁洁市”和“花花市”的环境。2、录像：有关垃圾分类投放的录像带五、活动过程：（一）导入课题，激发幼儿活动的兴趣。1、师：今天我们去洁洁市和花花市旅游，高兴吗？我们向洁洁市出发吧。（1）课件“洁洁市”，提问：洁洁市到了，喜欢吗？为什么？（2）课件“花花市”，问：你喜欢吗？为什么？小结：“花花市”满地垃圾，小朋友都不喜欢。（二）了解垃圾分类及回收的方法。1、思考：洁洁市有没有垃圾呀？那他们的垃圾都到哪里去了呀？2、看录像，了解垃圾分类及回收的方法（1）看录像1、提问：好多垃圾呀，如果是你，你会怎么放呢？（幼儿自由讲述），那我们看看小明是怎样放的呢？（2）看录像2、问：小明把它们送到哪里去了呢？小明在这个标记的垃圾筒里放了什么？幼儿边看边说，教师一一出示相应的图片。3、认识“回收利用”标志。出示回收利用的标记：这些垃圾都可以回收利用的，我们就用这个标记来表示，它是什么形状的？对上面还有箭头呐，就象旧放纸回收后送到造纸厂经过加工后又可以变成能用的纸了。4、认识“不可回收”的标记“”。提问：这又是什么标志呢？哪些垃圾不能回收？（三）操作活动，巩固对两标记的认识。1、集体操作：给花花市美容（1）情感激发：花花市的市长很着急，也想让他们的城市变干净，你们愿意帮助他吗？（2）课件点击送哪里：我们把这两个标记贴在“花花市”里，（操作）你应该把垃圾送到哪个垃圾筒里呢？幼儿说，教师演示，如幼儿把不能回收的垃圾说成可以回收的垃圾时，相应的垃圾不能进去。2、垃圾分类操作。（1）情感激发：“花花市”的市长看到城市变得如此干净，可高兴了，他非常感谢你们他想给每个市民发一张垃圾分类的卡片，你们愿意帮助他吗？（2）介绍操作方法：这里有两间垃圾房，这间垃圾房放什么？这间垃圾房放什么？（3）幼儿操作，教师指导。（放音乐）（4）操作讲评：垃圾分好了，谁来讲讲你是怎样分的？他分的好吗？总结：今天我们做了一件有意义的事，帮助“花花市”整治了环境，你们开心吗？以后，我们也要讲卫生，把垃圾分类投放，让我们的城市变得越来越美。天不早了，我们回去吧？六、教学反思在我们生活中很多垃圾是可以回收利用的，哪些可以回收？哪些不可以回收？在经过上可回收利用的垃圾这一读本中，我们知道了答案。我上的这一节汇报课是读本的第三课时，主要通过游戏让幼儿了解哪些垃圾可以回利用并对它们进行分类回收，尝试用废旧物品进行手工制作，从而培养幼儿的环保意识，不乱丢垃圾，争当环保小卫士。整个活动总体而言还是比较顺利的，幼儿的积极性非常高，在制作手工时，我们的家长也一起参与进来，促进老师与家长，家长与孩子之间的感情。在第一个环节中，让幼儿回忆读本的内容，读本里面提到哪些垃圾可回收利用，回收利用以后做成什么，大部分幼儿都还是能够回忆起来，但还有少部分幼儿还是不够熟悉，因而在复习阅读大书时部分幼儿读不出来。第二个环节，我准备了一些垃圾实物给幼儿找可回收利用的图标并对各类垃圾进行分类，幼儿对这个游戏非常感兴趣，都想上来亲自表现，以至于轮不到的幼儿一直在下面大叫，课堂秩序掌握不够好。在第三个环节，我收集了很多废旧物品，让幼儿对这些废旧物品进行装饰，之前我还担心他们做不出东西来，但是看到他们的作品时担心没有了，更多的是为他们的想法、创意赞叹不已，有的小朋友用牛奶盒和易拉罐做成一辆大卡车，有的小朋友用食品盒和一次性纸杯做成一个机器人，有的小朋友用卷纸筒做成一只小鸟，有