爱心是基础 教育是关键.doc

爱心是基础 教育是关键浅谈转变后进生之我见从事于基层教育，特别是从事于山村小学教学的教师，无不为班级中的几个、十几个后进生二苦恼，这些教师认为，他们的职称泡汤，调动工作无门，绩效工资等都与后进生有千丝万缕的联系，真是谈“后进生”色变，谈后进生怨运气不佳，但是，作为一名教育工作者，一名真正的山村小学教师，我认为应端正态度，转变思想观念，从基础抓起，从起跑线抓起，能力做好后进生的转变工作，使他们成为一个个正常的学生甚至变成优生。这里所说的后进生，主要是指因学前家庭启蒙教育不当，成长环境不佳，导致孩子染上种种不利于学习的坏习惯、怀想为，到学校后没能使他们及时改掉不足，导致学习成绩低劣的学生，怎样做好题目的转变工作，通过多年的摸索，我认为以下方面入手，定能凑效。首先，对后进生具有强烈的爱心是做一名教师必须具备的品质。这爱体现在两个方面：一是对祖国、人民的爱。作为一名教师，学生是教师的作品，学生的成功是教师教育的成果。如果我们的作品无人问津，或者是闻者退避三舍，我认为这是教师的过错，是他们没有把自己所从事的职业与中国、人民的命运、心衰联系起来，试想和谐社会需要这样的建设者吗？我们教师要画出合格优秀的作品。这是祖国、人民对我们的召唤，也是我们对祖国有爱心的表现，二是对后进生的爱。作为一名教师，对学生有爱心是不难做到的二对后进生充满持久的爱心却是不易做到的。后进生由于有先天的不足，后天不良的影响，而导致了他们的不足，为师者如没有持久的爱心，把教育他们看做心想而事成，立竿就见影，这是跑步进入共产主义式的幻想，能办到吗？要记住不要你的金，不要你的银，只要你的(爱)心。所以，持久的爱心是做好后进生的基础，因为爱护、信任和期待能激发学生的智慧和潜能。有了这样的基础，做好后进生的转化工作就有了力量和源泉。为师者在充满爱心的前提下认识到自己错从事的是一项神圣的使命，而不视其为负担，采取合适的教育来转化后进生，就是关键所在。以下几个环节就是我在转化后进生过程中积累的粗浅看法，供大家参考。一、转化后进生，找其成因，挖其源，深入分析，做到心中有数，对症下药。后进生的成因很多，为师者必须学习相关的理论知识，对后进生的成因深入分析，在此基础上进行转化工作，这样才能取得较好的效果。二、转化后进生，要培养后进生坚强的意志，夯实做人之基。后进生，他们时时受到老师的责难，同伴的冷眼，家长的棍棒和皮鞭，抹掉了他们的上进心，变得自卑、胆怯、遇挫折就胆战心惊。没有自信心，没有坚强意志力的孩子，哪能取得好的成绩呢？因此，作为教师要知道我们的粗暴中可能埋没了牛顿、华罗庚要坚信我们的温柔可亲的眼神孕着爱迪生、钱学森所以，我们做好后进生的转化工作，要选取适当的实际、恰当的话题，使后进生心中逐步萌芽期：一个人，要想做出一点成绩，成就一番事业，没有屡败屡战的精神，是不行的道理，这就要求我们实施装着学生，循循善诱，动之以情，晓之以理，在具体的做事过程中锻炼他们的意志。三、转化后进生，要挖掘优点、优势为他们的长处大开绿灯，扬起自信心，发掘上进的动力源泉，后进生虽然缺点多，但也不乏优点、优势。作为教师，要随时观其言，察其色，从中发掘出优点，通过我们的“小题大做”，使其形成燎原之势，在这种没有歧视充满激励的环境中，这些后进生的自信心、学习的兴趣就找到了滋生的土壤。长此以往，他们的学习兴趣就会越来越厚，学习成绩也会逐步提高，自信心随之增长。为师者在转化学生过程中得到了安慰，为生者在进步中找到了做人的真谛，相互相成，共同提高。但为师者要把握这样一个原则：宽容不等于纵容，绝对不能只表扬不批评，只说优点，不说过错。四、转化后进生要教给科学的学习方法，使他们在学习上事半功倍，收获成功之喜，进取之源。后进生之“后”，很大一部分来源于学习方法，养成习惯的“后”。他们不仅意志薄弱，缺点多多，在还在于他们缺少一套行之有效的学习方法，在学习过程中，因随时出错，成绩低劣而“低人一等”。为此，教师有必要引导他们向班级中具有好方法、好习惯的同学学习，让后进生取其长避其短，还可以从其它渠道传授给适当的方法。因为好的学习方法，可以使后进生们轻松地掌握知识和技能。五、转化后进生，要长期督促其成长的过程，使其锦上添花。作为教师，实施感叹让一个孩子成长为好学生难，变成坏学生易。要知道后进生由于有许多缺点，和同学相比，其成长之路更漫长、更坎坷。作为教师，我们要有打持久战的思想准备，实施督促他们的一言一行，做到润物细无声。最后，建设和谐的环境，营造利于后进生成长的氛围。我们知道种瓜的道理。作为教师要和家长，雪微笑连为一体，营造一个利于后进生成长的环境。教育优生、中等生知道“一花独放不是春，万花齐放春满园”，的道理，创建师生共同帮扶后进生的和谐局面，让