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文档简介
第二单元古诗新唱 教学要求：一：单元总要求 1、通过集中学唱古诗歌曲，增进学生对我国古诗文化的了解。2、在演唱方面，进一步要求学生能用有控制的声音演唱歌曲，演唱合唱歌曲梅花。3、在感受与鉴赏方面，要求学生能通过读唐诗的欣赏，感受古诗文化的博大精深，理解“唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗里有苦，唐诗里有乐”的意境。感受歌曲的情感。4、在音乐创造方面，要求学生能根据教材提供的材料组成古诗歌曲春晓。要求学生能积极组织并参与“古诗朗诵演唱会”的活动，锻炼学生的组织能力。发挥学生的音乐创造性，即兴吟唱古诗。5、在音乐与相关文化方面，要求学生尽可能多地朗诵古诗和演唱古诗歌曲，并能理解这些古诗的含义。二：具体要求1能用连贯的声音演唱歌曲梅花，并知道梅花不畏严寒在风雪中竞相开放的特性，象征着坚强不屈的性格。2初步了解唐代诗人李白和宋代的诗人王安石。3能积极参与“古诗朗诵演唱会”的表演，与同学们交流自己熟悉的古诗。教学准备： 一：教具电子琴，录音机，多媒体设备。二：图片，音像资料静夜思（李白），夜雪（白居易），绝句（杜甫），咏鹅（骆宾王），枫桥夜泊（张继），夜雨寄北（李商隐），出塞（王昌龄），九月九日忆山东兄弟（王维）。本单元重点难点本单元重点：1学习歌曲的旋律、学会四拍子的指挥。2通过学习能够感染学生学会陶醉，为其源远流长的唐代文学古诗与委婉动听的旋律的绝妙搭配而陶醉。本单元难点：歌曲中的曲谱演唱和二声部合唱训练是一个比较难的教学环节。教材分析歌曲梅花歌曲为两段体，大调式。第一乐段由两个乐句构成。第一乐句的“墙”字很有特点，从时值上看是一拍半，但作者却没有按常规的使用四分附点音符，而是用了切分节奏，这样
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