诚实守信教学设计.doc

诚 实 守 信三年级习惯养成教育活动课教学设计【活动目标】1了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。 2通过辨、说、演、诵、小组合作探究等方法，培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。 3增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德。 【活动准备】曾子杀猪的视频、诚信是无价之宝的录音、教学PPT等。【活动时间】一课时【活动过程】课前播放诚信之歌活动一：感诚信之美出示成语：以诚待人、以信交友、无信不立、无信难行诚至金开、赤诚相待、一诺千金、言而有信指名读。上面的成语你理解了哪些？说说他们的意思。还有哪些成语你不理解的？谁来帮帮他？这些成语都是围绕什么来讲的？（诚信）主要讲的什么道理？（这些成语告诉人们要真诚待人，做一个诚信之人。）小组讨论交流：做一个诚实守信之人有哪些好处？（讲诚信的人，能得到别人的信任；讲诚信的人，别人愿意与之相处，别人愿意与他交朋友；讲诚信的人，能对自己所做的事情负责，是有担当的人，领导愿意将事情交给诚信之人去做）小结：诚信是我们中华民族的美德，守信光荣，失信可耻。（板书：守信光荣，失信可耻）齐读成语。【设计意图：以诚实守信的成语入手，让学生理解成语的意思，体验诚实守信是中华民族的传统美德。】活动二：悟诚信之理那么什么叫“诚”呢？请看我国古代曾子杀猪的故事。（课件出示曾子杀猪的视频）学生观看视频。讨论：一头猪在当时还是很贵的，曾子为了履行一句本来不经意的承诺而杀了一头猪，这是为什么呢？ 以小组为单位围绕以下问题续编故事： 曾子的孩子听了妈妈说回来要杀猪给他吃，非常高兴，可是妈妈回来后没有给他杀猪，他后来，他的妈妈在给他许诺时，他会 曾子的孩子盼望妈妈能给自己杀猪吃，可又担心，妈妈会不会只是哄他，不会真的杀猪。没想到，爸爸和妈妈果然履行了承诺，他 曾子的妻子本想用这句话哄哄孩子，没想到丈夫那么认真，他无法理解丈夫的举动。于是，夫妻争执了起来 曾子的妻子觉得丈夫说的有道理，以后，她再给孩子许诺时会 小结：象曾子这样，说话、做事表里一致，不说谎话，办事讲信用，答应了别人的事，认真履行诺言，说到做到，就是诚实守信的表现。（板书：表里一致，履行诺言）那是不是只有我们中国人才讲诚信呢？请听一个外国少年的诚信故事诚信是无价之宝。听故事录音。小组讨论：尼泊尔的喜马拉雅山南麗一开始很少有外国人涉足，为什么后来游客越来越多？是什么吸引了这些游人？小结：我们现代社会，对于小到一个人也好，大到一件事也好，诚实守信是立足根本。重诺守信之人，人必近之。（板书：重诺守信，人必近之）【设计意图：通过观看视频、听故事录音，引导学生在生动的视听画面中理解诚信的内涵，通过小组合作，引导学生主动探究感悟诚信之理。】活动三：累诚信之语限时小游戏：读一读，小组合作，选择自己喜欢的背一背。小组同学可以互相补充，背得最多的小组获胜。1格言重诺守信，人必近之。 狡诈欺蒙，人必远之。言必行，行必果。 一言既出，驷马难追。2名言民无信不立。【春秋】孔子与朋友交，言而有信。【春秋】孔子生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。【德】海涅【设计意图：通过小组合作游戏，生生互动，帮助学生积累诚信之语，同时培养学生的合作意识，增强了小组成员的凝聚力。】活动五：扬诚信之德1扔一扔你以前做过不讲诚信的事吗？如果有，课后把它写下来，写好后交流。然后把写下的纸条扔进垃圾箱，告别陋习，从此做一个诚实守信的人。2做一做课外设计一张以“以诚待人”为主题的手抄报或者电子报，内容可以包括以下几个部分：刊首语、名言警句、诚信故事与启示、生活中自己活同学以诚待人的故事等。【设计意图：通过扔一扔，做一做，引导学生告别陋习，践约守信，诚实做人，将诚实守信之美德加以颂扬。】总结全课：诚实守