福州市2009—2010学年第一学期九年级期末质量检查语文试卷参考答案及评分标准.doc

福州市20092010学年第一学期九年级期末质量检查语文试卷参考答案及评分标准第卷(每题3分 共15分) l.A 2.C 3.D 4B 5.B第卷(135分) 一、积累与运用(26分) 6（每空1分，出现错别字本空不得分，共12分。）（1）长烟落日孤城闭（2）会挽雕弓如满月（3）日高人渴漫思茶（4）千古兴亡多少事 不尽长江滚滚流（5）困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。（6）过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。（7）足蒸暑土气， 背灼炎天光。（8）舍生而取义者也7. 本题为开放性试题，观点上赞成或不赞成都可以。表达上要阐明赞成或不赞成的理由，要言之成理。根据表达能力的高低酌情给分，辞不达意或语病较严重的应在3分以下。示例一：我赞成“孩子在家做家务，应该向长辈收取报酬”的观点。现在是商品经济时代,办事都要讲经济效益,这符合按劳取酬的原则。采用物质吸引的办法，既能提高孩子的劳动积极性，又能培养他（她）勤俭节约的正确财富观和多劳多得的劳动观念，可谓一举多得。当孩子需要花钱时，他可以自豪地说：这些钱都是我自己劳动挣来的。示例二：我不赞成“孩子在家做家务，应该向长辈收取报酬” 的观点。孩子也是家庭的一员，在家庭中也有其应有的权利与义务。做家务是每个家庭成员应尽的职责，孩子也不例外。家长做家务，家长也付出劳动了，而且是为孩子服务的，为什么孩子就不用给家长付报酬呢？父母照顾子女，子女帮助父母，本来就都是符合伦理道德的，两者没有经济关系。8. (1) 鲁提辖拳打镇关西 （鲁智深大闹野猪林）（2分） 粗鲁莽撞（粗鲁豪放）（1分）（2）例一：简爱从小父母双亡，寄居在舅舅家，饱受虐待和欺凌，面对苛刻的舅母与跋扈的表兄妹，她不肯屈服、勇于反抗。例二：简爱被送到伍德寄宿学校后，由于学校资助人的吝啬，简爱经历了长达8年的困苦生活和好朋友死于疾病的痛苦，但她没有被压垮，努力学习上进，终于成长为一名教师。例三：简爱与罗切斯特从相识、相知到相爱，一直是平等自由的，在他们结婚之时，得知罗切斯特的疯妻还活在人间，为了人格和尊严，简爱强忍悲痛，毅然离开了桑菲尔德庄园。（3）本题为开放性试题。言之有理即可。示例一：在罗切斯特的面前，简爱从不因为自己是一个地位低贱的家庭教师而感到自卑，她坚信人与人之间生而平等，不管遇到多么不公的待遇，她始终坚持着自己的追求，最终，她身上特有的坚强而独立的人格魅力赢得了罗切斯特先生的尊敬和爱恋。 示例二：简爱虽然贫穷、低微、不美、矮小，但她有一颗宽广博爱的心。她热爱生活，愿意把善意和爱带给每个需要她的人。在磨难面前，她理智而勇敢；在挫折面前，她不屈不挠。她的独立、自尊、善良、纯洁的品质曾使得罗切斯特自惭形秽，同时对她肃然起敬，并深深地爱上了她。二、阅读(49分)(一)(18分)9. 荆有云梦/犀兕麋鹿满之/江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富/宋所谓无雉兔鲋鱼者也/此犹粱肉之与糠糟也。10.夫子（即先生、老师或弟子们对墨翟的尊称） 请允许我 明白事理 粗布衣服11先生有什么见教呢？我是讲道义的人，决不能平白无故杀人。（我坚持道义，绝不杀人）12.劝阻楚国进攻宋国（止楚攻宋）吾义固不杀人 义不杀少而杀众 比喻说理、对比、类比（归类）、以子之矛攻子之盾(写出其中之一即可)得道多助，失道寡助（得道者多助，失道者寡助）例： 班门弄斧 墨守成（陈）规 墨突不黔。13. 示例：“铸剑为犁”是全世界渴望和平的人们的美好愿望，可是在强权肆虐横行下，弱小者只有自强不息，壮大实力，才能真正的维护公理和正义。（言之成理即可）(二)(16分) 14. “我”是学习成绩优秀的学生，看不起坐在角落成绩差的同学张聪聪，不愿意和他结对子。在“我”生病的时候，张聪聪无私地关心和帮助使“我”深感惭愧。15. “角落”最初的含义是张聪聪的座位在教室最偏僻处，他的每门功课的成绩是全班最差的，含有鄙视的意思。最后，“角落”只代表座位在教室的位置，不含贬义。16.第一次差点掉泪的原因是班主任要“我”和张聪聪结对子，“我”感到委屈和无奈。第二次差点掉泪的原因是“我”被张聪聪对“我”的关心和帮助所感动。17.例一：小说运用了对比的表现手法。如：高高在上的“我”，百般看不起“角落”，但第一个关心“我”帮助“我”的却是“角落”。两人的行为形成鲜明的对比。“我”对张聪聪前后态度的变化也形成了对比。例二：小说运用了心理描写的表现手法。如写“我”瞧不起“角落”的一些想法，写“我”不愿意又不敢违抗命令的心理等等。充分展示了人物思想变化的过程。18. 本题为开放性试题，言之有理即可。示例：张聪聪有着水晶般纯洁的心灵。他理解、关心别人，乐于帮助他人，虽然成绩不好，但他不自卑、不气馁，是一个热情单纯的好孩子。（言之成理即可） (三)(15分)19. 超然物欲之外，自始至终干干净净地做人。20.珍惜时间、珍惜财物以及为之付出的劳动、珍惜友谊21.道理论证（1分） 用名人的名言警句来证明本段的观点。（2分） 答案略（3分 所举事例可以是文学作品中的人物，也可以是现实生活中的人物。叙述过程中出现语病，得分就应在2分以下。）22. 例一：把玫瑰送给别人，虽然玫瑰不在了，但手上还有玫瑰的香味。在关心、救助别人的同时，自己也会感到幸福和快乐，也会提高自己的精神品位。例二：这句话包含着一种隐含于友善、给予和关爱他人之中的高层次的快乐。它是对爱心的一种升华的