初中语文新课程教学目标.doc

初中语文新课程教学目标（七年级上册）本册总目标：语法：1、掌握汉语拼音，正确认读汉字；2、正确规范书写汉字，初步掌握形声字的特点，辨析错别字；3、学会正确使用字典、词典；4、掌握各类标点符号的用法并学会正确运用。语言运用：1、结合课文，了解比喻和拟人的修辞方法，并结合具体语言环境，体会运用比喻和拟人的表达效果。2、结合课文，了解夸张的修辞方法，并能结合具体的语言环境，体会运用夸张的表达效果。现代文阅读：1、能用普通话正确、流利地朗读，能恰当停顿，读准语气。2、在通读课文的基础上，感知作品内容，理清思路，整体把握基本意思。3、反复朗读作品，品味优美语言，理解重要词句在语言环境中的意义和作用。4、初步领会作者的写作意图，学会联系自己的生活体验和现实生活，初步表达对作品的领悟（理解）与感受。5、学习圈点勾画的阅读方法。文言文阅读：1、初步学习正确、流利地朗读浅易文言文，做到读音正确、停顿合理；并在此基础上熟读、背诵相关课文，初步培养文言语感。2、学习在注释与工具书的帮助下，大致理解浅易文言文的基本内容。3、初步学习联系上下文，推想课文中有关文言词语的意思，了解古今异义的文言现象；初步学习翻译浅易的文言语句。4、在学习过程中，体会作者的思想感情，初步感受古代文化的博大精深，激发、培养学习文言文的兴趣。写作：重点：培养写作的兴趣和良好的习惯。1、学会观察自然界和自己身边的人和事，学会搜集真实、丰富的素材，独立完成不少于500字的写作。2、能正确、工整地书写，能正确地使用常用的标点符号。3、从写话、习作入手，培养写作的兴趣。4、从体裁而言，重点训练记叙文写作，做到内容具体，条理清晰，感情真挚。（重点解决记叙要素、线索、顺序和说真话、实话、心里话等问题）5、从内容而言，关注人与景，学会用形象的语言自我介绍，学会叙写他人，学会描写四季之景等。6、养成修改自己作文的习惯，借助语感，做到文从字顺，不写错别字。口语交际：1、说普通话，做到口齿清楚、态度大方。2、养成良好的听话态度与习惯：与人说话应有礼貌，不随意打断别人的谈话。3、耐心地倾听对方的谈话，能从中筛选、记下有用的信息。4、讨论问题时，要积极发表自己的看法，尽量做到有中心、有条理。5、讲述见闻，内容具体，能适当运用体态语。综合性学习：1、学习利用图书馆和互联网简单获取资料的方法，了解基本自然现象和人文现象，培养科学探索精神和人文精神。2、学会结合所学课文，联系自己的生活体验，想想人生、自然、社会的大问题，感悟亲情，培养责任感，并能用准确的语言条理清楚、流利地表述自己的见解。3、在生活中学习语言，从家庭到校园、到社会，关注周围人们的语文生活，能通过观察、思考汲取营养，发挥语文能力。4、在搜集资料的过程中培养浏览和筛选信息的能力。课外阅读：1、爱的教育：情感的熏陶和品德的启示(意)亚米契斯著；田雅青译中国少儿出版社。2、繁星春水：母爱童真自然 冰心 人民文学出版社。3、伊索寓言： 生活的智慧和想像的魅力 北京燕山出版社4、居里夫人传：归真返璞的一片丹心，高风亮节的楷模 (法)艾里.居里著；左明彻译 商务印书馆 5、昆虫记：谱写昆虫生命的诗篇 （法）法布儿著；王光译，作家出版社。第一单元目标阅读：1、能用普通话正确、流利地朗读，做到读音正确，停顿恰当，语气准确。复习汉语拼音，重视课后“读一读，写一写”。2、在通读课文的基础上，感知作品内容，理清思路，整体把握课文基本内容。3、联系自己的生活体验和现实生活，用心领会作者写作意图，体味人生，关爱生命。4、掌握一些文言文学习的方法。并在正确、流利地朗读古文的基础上背诵，并体会作者的思想感情。其他：5、从写话、习作入手，培养写作的兴趣。借助语感，做到文从字顺，不写错别字。6、养成用普通话表达的习惯，做到口齿清楚、态度大方。学会用形象的语言自我介绍。7、明确课外阅读的要求，并推荐书目：爱的教育、繁星春水、伊索寓言、居里夫人传、昆虫记等。8、培养良好书写习惯，做到正确规范，并开始写字训练。1、在山的那边1、了解朗读诗歌的基本要求，做到读音正确，停顿恰当，初步读出语气。2、在朗读的基础上，整体感知诗歌内容。3、品味重点词语的深层意思，领会诗歌阐述的人生哲理。4、不断积累词语，充分重视“读一读，写一写”。2、走一步，再走一步1、有感情地朗读课文，复述课文内容，做到条理，详略合适。2、结合具体语境，抓住重点探究重点词、句的深刻含义。3、联系生活体验，感悟人生哲理。学会多角度思考问题。3、生命 生命1、学习并运用正确的朗读方法，反复诵读。2、揣摩关键词语，品味语言，整体把握内感情。3、联系生活实际，培养自己积极的人生态度。4、紫藤萝瀑布1、有感情地朗读课文，整体把握课文内容，理解课文主旨。2、揣摩重点词句，理解作者感情变化的线索。3、了解写景状物的方法，并运用观察、联想、思考的学习方法。4、体会作者含蓄而深沉的思想感情，学习用积极乐观的态度对待人生。5、童趣1、准确地划出语音停顿，节奏分明地朗读并背诵课文。2、理解作者的精神体验物外之趣。3、初步了解古文与现代文的异同，掌握古文学习的方法。4、理解作者的奇思妙想，丰富自己的想像力。第二单元目标阅读：1、联系自己的人生体验和现实生活，初步领会作者的写作意图，初步表达对作品的领悟（理解）与感受。2、继续练习朗读。反复咀嚼，细细品味富有哲理的语句，领悟课文深长的意味。3、学习课文的表达技巧，培养学生质疑和探究的能力。4、正确、流利地朗读并背诵课文，做到读音正确、停顿合理；体会作者的思想感情，初步感受古代文化的博大精深。其他：5、正确地使用常用的标点符号，运用中积累词语，提高写作能力。养成修改自己作文的习惯。6、在生活中学习语言，从家庭到校园、到社会，关注周围人们的语文生活，能通过观察、思考汲取营养，发挥语文能力。养成良好的听话态度与习惯：与人说话应有礼貌，不随意打断别人的谈话。7、课外重点阅读居里夫人传，并指导学生养成的阅读习惯：如学做“读书卡片”。8、正确、工整地书写，学习辨析错别字，特别是形声字。6理想1理解、积累“倔强、寂寥、诅咒、碌碌终生、可望不可即、绝处逢生”等词语。2能仿写诸如“理想是石，敲出星星之火”之类的句式。3有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。4联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨及主要句子的含义。5能切合实际谈谈自己的理想，并如何去去实现理想。7短文两篇 行道树1理解、积累“贪婪、堕落、冉冉、红灯酒绿、繁弦急管”等词语.2整体把握课文，反复朗读，学会在散文中寻找中心句，并以此理解文章的主旨。3理解行道树的喻意：无私奉献者。联系自己的生活实际，体会行道树默默奉献的牺牲精神，正确看待奉献与索取的关系。第一次真好1整体感悟课文内容，使学生理解“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”的真正含义。2理解文章的主旨，探究作者的写作意图及其立足点，学习以小见大和详略得当的写作手法。 3学会在经历“愉快”之后的思考和“不愉快”之后的反思，认识并珍视人生第一次的重大意义。8人生寓言1了解寓言这种体裁的基本特点。2把握全文大意，学会筛选关键词语理清作者的写作脉络，口头复述主要内容，提炼中心思想。3引导学生树立正确的人生态度，学会用平常心态对待生活中获得的各种各样的利益。9我的信念1通过品味平实而富于哲理的语言整理归纳居里夫人的人生信念，了解她取得的巨大成就与其性格的联系。2学习简单梳理文章的方法（怎样处理信息），培养搜集、筛选和交流资料的能力。3感受居里夫人的人格魅力，学习她的科研精神。10论语十则1能读会写“愠、罔、殆、矣、诲、弘、凋、恕”等字词，能准确流畅地朗读并熟练背诵课文。2积累、理解“温故知新、见贤思齐、任重道远、三人行，必有我师、己所不欲，勿施于人”等语句，并能利用注释及查工具书等方法翻译。3感受孔子光辉人格魅力，开阔胸怀，提高成熟处事的思想修养。4联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。第三单元目标阅读：1、整体感知与重点深入理解相结合；激发热爱生活，热爱自然的愿望和热情。2、通过声情并茂的涵泳式朗读，品味优美语言，理解重要词句在语言环境中的意义和作用。引导学生以审美的眼光观照课文，依靠联想和想象体验课文情境。3、学习作品精巧的构思；了解比喻和拟人的修辞方法，并结合具体语言环境，体会运用比喻和拟人的表达效果；4、正确、流利、有感情地朗读并背诵古代诗歌，培养语感，激发兴趣。其他：5、关注人与景，学会观察自然界描写四季之景。6、学习利用图书馆和互联网简单获取资料的方法，了解基本自然现象和人文现象，培养科学探索精神和人文精神。7、课外阅读笔记交流，在保证三本课外阅读量的基础上促进学生提高阅读质量。8、正确使用字典、词典，养成良好使用工具书的习惯。11春1加强朗读，使学生在朗读中领略散文的节奏美和韵律美。2了解比喻和拟人的修辞方法的表达效果，领会本文全面而精细地观察事物，抓住特征，有条理地用准确、生动的语言描写景物、表现景物特点的方法，体会作者的感情。3学习认真观察，调动各种感官去感觉事物的方法，练习准确的描述事物。4从文章所描绘的形象展开想像，培养学生正确的审美观和一定的审美能力，提高他们的艺术欣赏水平。12济南的冬天1流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。2领会作者抓住主要景物的主要特征进行的细致描绘，学习本文抓住景物的主要特征展开描写，并在景物描写中融入自己鲜明的印象及感受的写法。3体会文中拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，学习形象生动的描写景物的方法。4激发学生热爱祖国河山的感情，并引导他们培养审美能力。13山中访友1流利有感情地朗读课文，了解作者所访之“友”及其特点，通过语言文字理解作者新奇的构思和丰富的想象。2揣摩欣赏精彩语段，领会文章第二人称的妙用、拟人手法的运用。3与文本有效对话，感受作者的心境，引导学生联系自己的体验表达与自然融为一体的感情。4展开想象体味作者对大自然的热爱之情，培养健康高尚的审美情趣。14*秋天1流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。2揣摩、品味诗歌凝练、优美的语言，初步掌握鉴赏诗歌的基本方法。3沉浸到诗的意境中去，品位诗独有的艺术魅力，通过创作诗歌来体会秋天特有的魅力，加深对本文的理解。15古代诗歌五首1、了解诗词有关知识。2、品味语言，体味诗词意境，并学习诗歌的赏析。3、有感情地反复诵读并熟练地背诵。4、体会古代文化的思想感情，提高审美情趣和文化品味。第四单元目标阅读：1、快速默读课文，学会删选重要信息，概括文章内容。2、丰富科学知识，渗透科学精神和人文精神，激发求知欲，培养科学家学精神和探索未知世界的兴趣。3、教给学生快速阅读的方法，提高阅读现代科技文的能力。4、学习在注释与工具书的帮助下，大致理解浅易文言文的基本内容。其他：5、重点指导记叙文写作，做到内容具体，条理清晰，感情真挚。重点突出记叙线索、顺序和说真话、实话、心里话等问题。6、耐心地倾听对方的谈话，能从中筛选、记下有用的信息。7、结合课文教学，重点扩展阅读昆虫记。8、了解标点符号的有关知识并学习运用。16.化石吟1、培养学生对生物进化这一科学知识的兴趣，进而主动认识化石的神奇作用，激发学生在课外进一步了解化石、探究人类进化、学习科学的热情。2、在学习中能了解化石的基本知识，体会诗歌的感情倾向，概括诗歌的主要内容。3、掌握一点阅读科学诗的方法，养成在朗读中学习诗歌的习惯。通过品读诗中的关键词语，运用联想和想象等方法学习诗歌。17看云识天气1、理解、积累“峰峦、预兆、轻盈、均匀、崩塌、弥漫、征兆、一霎间、千姿万态、变化无常”等词语。2、快速阅读课文，抓住关键语句概括课文内容要点，理清文章的思路。3、领会运用比喻这一修辞手法的妙处。 4.初步学习说明文的基础知识。5.培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。18*绿色蝈蝈1、通过学习，锻炼学生概括能力。2、通过朗读文章与揣摩语言，引导学生体会文章生动传神的语言。 3、丰富学生的自然科学知识，激发学生的求知欲望，培养学生对科学的浓厚兴趣。19*月亮上的足迹1、快速阅读，在规定时间内读完全文，并能准确全面地概括课文要点。理清文章的思路，理解重点语句，概括其主要内容。2、初步了解登月过程和对月球资源的开发利用等等相关资料，丰富他们的科学知识，培养他们努力学习的信念和献身科学的精神。3、学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。4、精心搭桥，从该课巧妙过渡到本单元的综合性学习探索月球奥秘。20*山市1、能够熟练说出作者及其作品的相关常识。 2、熟读课文，准确解释课文中的时间词、形容词，熟练翻译课文大意。 3、能够概括出山市的形成顺序，描绘其神奇壮丽的幻境。4、探究山市形成的科学道理，增强学生科学探究的兴趣。第五单元目标阅读：1、整体阅读课文，通过诵读理解感悟课文内容；多角度多次理解课文主题，鼓励学生质疑，拓宽学生的审美思维。2、积累字词，理解重点词句在具体语境中的含义。3、掌握圈点勾画的阅读方法，鼓励学生自主学习。4、初步学习联系上下文，推想课文中有关文言词语的意思，初步学习翻译浅易的文言语句。其他：5、学会观察自然界和自己身边的人和事，学会搜集真实、丰富的素材，独立完成不少于500字的写作；6、学会结合所学课文，联系自己的生活体验，想想人生、自然、社会的大问题，感悟亲情，培养责任感，并能用准确的口语、适当体态语，条理清楚、流利地讲述见闻，表述自己的见解。7、重点扩展阅读繁星春水8、书法作品展示，通过各种评价促进学生书写进行训练。21风筝1、积累词语，掌握“丫杈、寂寞、憔悴、肃杀、诀别、嫌恶、什物、惊惶、瑟缩、傲然、虐杀、宽恕、恍然大悟、苦心孤诣”等词语的读音、字形、词义。2、能有感情地朗读课文，要在整体感知课文内容的基础上，体会文中所蕴含的浓浓的亲情。3、进一步掌握圈点勾画的学习方法,重点圈划文中表示“误解和冲突”的内容。4、借鉴本文在铺陈误会和冲突中写亲情的方法。22羚羊木雕1、能读会写“抹、犄角、怦怦、逮、树杈、攥着、寒颤”等字词。2、分角色朗读，体会课文的情节和思想感情。3、在整体感悟课文内容的基础上，通过文中的人物描写分析人物形象。体会浓浓亲情，珍视真诚无私的友情。4、透过家庭矛盾冲突的生活表象、深刻领会文中蕴涵的待人处世的道理，尊重他人的情感和人格，能以坦诚的心理与父母沟通。23散步1、能正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读去品味文中画面的优美和细节的动人。2、指导学生在阅读中圈点勾画，随时批注阅读的心得、体会，让他们成为阅读的主体，逐步提高阅读能力特别是品评鉴赏能力。3、指导学生在阅读中圈点勾画，随时批注阅读的心得、体会，让他们成为阅读的主体，逐步提高阅读能力特别是品评鉴赏能力。4、学习本文独特的写法，并在写作中借鉴，选取一角度，学写反映家庭生活的短文。5、感知文中蕴含的家人之间深沉的爱和欢乐纯真的情，培养尊老爱幼的传统美德。24*诗两首金色花1、以读代讲，训练学生的朗读能力，让他们能读出诗的味道，读出诗的情感，潜心体会母子深情，体验人间至爱亲情。2、学习和借鉴诗中的借助一种具体的形象抒发感情的写法。3、向课外读本及生活延伸，丰富学生的阅读视野和情感体验，并训练他们的想象力和语言表达能力。纸船1、正确、流利按意义节奏有感情地朗读诗歌，以培养语感。透过诗作的表面文字理解诗的主旨。2、理解纸船的象征意义。3、学习托物抒情的写法。25世说新语1、积累文言字词，掌握“俄而、欣然、拟、未若、乃、期、委、去、引、舍、顾”等词在特定语境中的词义。2、阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。3、结合文中人物的语言和动作的语句进行品味，理解人物形象的性格特点。4、把握本文以叙为主，叙中有议的写作特点。5、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧，诚实、守信、尊重他人的美德。第六单元目标阅读：1、加强朗读与品味；引导学生仔细玩味，领会含蓄语句的含义。2、引导学生领略“想象”创造出来的魅力，培养联想与想像的能力；掌握联想的方法，发展学生想象的思维。3、结合课文，了解夸张的修辞方法，并能结合具体的语言环境，体会运用夸张的表达效果。4、联系上下文，推想课文中有关文言词语的意思，了解古今异义的文言现象；初步学习翻译浅易的文言语句。其他：5、学会叙写他人，观察自己身边的人和事；学会搜集真实、丰富的素材，独立完成不少于500字的写作。6、在搜集资料的过程中培养浏览和筛选信息的能力；了解基本人文现象，培养科学探索精神和人文精神。讨论问题时，要积极发表自己的看法，尽量做到有中心、有条理。7、加强课外阅读，引导学生课外拓展，如西游记、安徒生童话集、伊