逆反心理教案.docx

初中生心理教育之逆反心理教案一、授课内容：逆反心理的影响及纠正二、授课类型：新授课三、授课时间：一课时四、教学目的：尝试使同学们懂得逆反心理的明显特征和危害，掌握调适逆反心理的方法和技巧。五、教学重点：逆反心理的危害及改正方法六、教学难点：如何使同学们真正认识到逆反心理的危害，并自觉改正，而不是像以往的思想品德课上空洞、乏味的说教。七、教学过程：课前准备：散发心理调查问卷，对本班同学逆反心理状况初步判断，为接下来的教学活动做准备。导语：在上课之前，请允许我先举个例子： 从前有两家酒店，为招揽顾客，各自在门口张贴广告。一家说，“本店以信誉担保，出售的完全是陈年佳酿，决不掺水”；另一家却说：“本店出售掺水一成的陈酒老酒，如有不愿掺水者，请预先说明，但饮后醉倒与本店无关。结果，“掺水一成”的酒店却比标榜“绝不掺水”的酒店生意兴隆。通过上面的例子说明了一个什么问题？为什么后掺水一成”的酒店却比标榜“绝不掺水”的酒店生意兴隆?后一则广告的高明之处就是他抓住了人们的逆反心理，在大多数人看来无商不奸，相比于第一家酒店，人们更愿意相信第二家的广告，所以它才能比另一家酒店生意兴隆。逆反心理的含义：所谓逆反心理，是指人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反态度和言行的一种心理状态。例如， 有的同学对学校的宣传做反面思考，往往用个别案例来否定学校的正面宣传。还有的同学对不良倾向产生情感认同，把打架斗殴视作有胆量，把与老师对抗看做有本事。逆反心理的危害：a.对自己：凡事，无论可行还是不可行，只要想干就干，随心所欲，不考虑后果，盲目行动，表现得很任性，导致对学习失去兴趣，对生活失去信心，并用消极、冷漠、怀疑，甚至敌对的态度，对待周围的一切，这是非常有害的，对身心健康也是极为不利的。固执、高傲、自私和心胸狭窄的性格容易使人在心理上出现偏差和敌对情绪。b.对家庭：家长的要求与建议，被许多同学认为是对自身的限制，从而表现出了不同的反抗形式；口服心不服，我行我素；或者直接顶撞父母，经常与父母闹矛盾，吵架，甚至打架，其结果必然影响亲子关系，严重者甚至导致家庭分裂，家不像家，一家人的心理负担重。c.对其他方面：如对同学嫉妒，甚至对立；对老师的教育产生怀疑、挑剔，甚至发展到故意捣乱，以顶撞老师为荣；对亲友怀疑等等。这些逆反心理必然导致同学之间、师生之间、亲友之间的关系紧张，影响自己的形象，不利于自己的发展和进步。如何克服逆反心理：a.理解父母学着从积极的意义上去理解大人，父母的罗嗦、老师的批评都是善意的，看到他们的出发点是好的，是对出于你的关心。而老师、父母也是人，也有正常人的喜怒哀乐，也会犯错误，也会误解人，我们只要抱着宽容的态度去理解他们，也就不会有逆反心理了。b.把握自我经常提醒自己，要虚心接受老师父母的教育，遇事要尽力克制自己，要知道，退一步海阔天空，突显自己的个性并非是通过与他人的对抗来实现的。另外，还要主动与他们接触，向他们请教，这样多了一份沟通，也就多了一份理解。c.尝试拓宽自己的思路对总怀有逆反心理的人来说，努力培养发散思维，从多方面考虑问题，同时提高文化素养，提高心理适应能力，做到理智多于情感，就能拓宽思路，从便执中解脱出来。如果和父母长辈发生矛盾，首先看一看是不是自己的逆反心理在作祟，并且尝试着换个角度去思考问题，这样就有可能走出与父母“对着干”的误区。小结：正如一个硬币有正反两面，对于中学生的逆反心理也要全面、辩证地分析。当父母的观点与我们的观点发生冲突时，我们应该理性地分析。如果父母的意见和想法是对的，那么逆反只是一种很不成熟的表现，有很多的危害，如前所述；如果父母的想法是落后的或者狭隘的，那么就需要我们敢于打破传统，敢于坚持我们的积极的想法