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关爱留守儿童 让孩子拥有一个干净的夏天2012暑期社会实践报告学校：菏泽学院经济系2011级物流管理(专) 姓名：高雅 实践单位：菏泽市曹县双刘楼小学 时间：2012-7-15至2012-7-19实践内容：社会上有这样一个特殊的群体：学校里一群天真可爱的孩子，他们看上去和天下所有的孩子没什么区别，但实际上又有些不同。他们的日常生活中，没有父母的陪伴。他们的父母为了生计走进大城市打工，用勤劳和智慧获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了不可忽视的贡献，而自己留在农村与爷爷奶奶或者亲戚住在一起。没错，他们就是在当今社会中越来越庞大的 留守儿童。他们的心灵缺少雨露的滋润，他们的生活失去了阳光的照耀，久而久之，这些儿童就成为问题学生，不是成绩落后，就是调皮捣蛋。面对这些即将长成的幼苗，是辛勤培育，还是放任不管？答案非常明显，辛勤培育，他们就能长成参天大树，成为国之栋梁，放任不管，他们或枯萎而死，或成为农家的灶中薪炭。如何选择，关系到孩子的未来，关系到民族的兴衰，我们决不能等闲视之。我们要用爱去呵护他们。为此，2012年7月15日至7月19日我们进行了为期四天的“关爱农村留守儿童”支教之旅，由于支教所在学校修缮方面的原因，我们不得不把旅程缩短了。不过这段回忆并没有因此而减质，一切都是很美好的回忆。教学回忆：下乡之前我们以为生活条件会很艰苦，我们想象没水、没电、没床的艰苦条件甚至睡地板的心也有了，但是到了之后发现条件还可以，食宿问题都不用担心。去小学之前，我们和学校的老师进行了沟通，简单了解了学校和部分孩子的情况，学校老师很热情，也很支持我们的工作。我们看着计划表，准备自己负责的课程，想象着给孩子们上课的情景，心中充满了期待。可是上课时却遇到了种种难题，这其中的酸甜苦辣，回味无穷。孩子们会问你奇奇怪怪的问题；他们很“冲动”，总是打断你的话，但他们说的却是另外一回事；他们很活跃，课上总想站起来或是在教室里走动；带着他们做游戏时，他们满院子的跑，我们满院子的追可能是因为我们看上去像大哥哥、大姐姐，不严厉，也可能是熟悉了，所以后来他们很随意，不大遵守纪律。孩子们从初次见面的不敢靠近，到与我们互相嬉戏打闹，诉说心里话，再到临别的依依不舍，这个过程记录着我们之间的情谊。见面会上，第一次做老师让我们心情很紧张，也很激动，开始的时候以为小孩子都是很难对付的，但他们在我们面前的表现打消了我们的顾虑，很多学生都很有礼貌，也很听指挥。先分成两至三人小组，每个组负责一个年级，这里一个年级只有一个班，我们负责二年级，我们经过讨论决定了教课内容主要是教会他们学习方法，因为短短的四天并不能使他们学习落下的课程弥补，教会他们学习方法才是最根本的。而小学最根本的学习方法就是重复，当然也渗透了一些理解记忆。这些学习方法在英语课上体现的最明显。教他们单词的时候我把单词分成多个小组每个组两单词，然后学习一二组重复一次，学习三四组重复一次，接着重复一至四组，多次重复。加上纠正他们的读音，一节课下来淌了不少汗。在的教学过程中，我积极引进各种教学法象课堂讨论.课堂演讲来尽量使课堂气氛活跃，我要确保我讲的课大家都能懂，在农村的低年级学生普通话还不是很好，课堂讲课不能完全是用普通话讲课，所以我在讲课的过程中尽量地放慢速度，务必让我的学生每一个都听得懂我的讲话。学英语的最大特点是要开口说，所以我每次上课都是让同学大声跟读。二年级的学生可能是刚刚学英语，所以还是对英语是比较陌生的，所以我要把英语说得比较接近生活。就拿我要讲水果这个单词时，我还会讲到石榴的单词，我就会先在黑板上面写出石榴的单词，然后就读一遍，然后就用中文去形容石榴的外貌特征，当然我是知道石榴是他们家里都有得吃的水果，算是比较常见的一种水果，所以应该是比较容易猜得出来的。结果他们当中有的答对了，可能就会增加他们对学习的自信心了。课后我会鼓励同学用英语和同学问好，这样孩子们就不会觉得英语是那么的陌生了。在地理课上，我们请了一个别的组的同学来帮我们上课，主要内容是认识除了曹县以外的地区。音乐课上他们是相当的活跃，课堂气氛高涨但是纪律不是很好，下课时孩子们也能磕磕绊绊的唱出来，在吃饭的时间里听到孩子们唱着刚刚学的歌曲，心里很满足。劳动课上，目标是带领孩子们打扫教室，分工明确。我教他们的东西，隔天就提问他们，我的想法是想让他们再重复记一遍的，没想到他们都可以完完全去的回答出来，看来的我的努力没白费，孩子能学到了东西是我们做老师的对打欣慰，这也是对家长的最大的回报吧。实践感悟：虽然时间很短，但是我们之间的情谊很真诚，也很单纯。就是这种真诚和单纯，让我们在最短的时间内领会到了很多。每一个问题的发生都催促着我们马上解决，因为我们时间是很短暂的，我们想不带遗憾地离开。每天放学后我们就分享发生在小孩身上的趣事，或者讨论他们的问题。从而，我们了解每个小孩的进程很快。这让我明白，我们这一小队，分工合作的配合是非常重要的。除了给孩子们上课，在活动的最后几天，我们让当地教师选择了几个特殊的学生进行送关爱进家庭的活动，顺便了解了一下孩子们的家庭背景。虽然礼品很简单：文具盒，水彩笔等，但是当看到孩子们接到礼物高兴的表情，我们的目的达到了。印象最深的是一个叫马升的孩子，非常可爱，父亲去了东北打工，只有过年的时候回家一次，母亲在家靠种地维持补贴家用。今天是我们协会暑期三下乡实践活动的最后一天，明天一早我们就要离开这个我们呆了一周的地方，这一周里，我们经历了泪水与欢乐，经历了困难与成功。但我们得到最多的还是孩子们带给我们的感动。在过去的一周里，我们与孩子从陌生人成为朋友，到现在此时此刻的依依不舍，此时，在我的身后有一大群孩子围着我，他们想陪我最后的时刻。我们并没有告诉孩子我们的离去时间，我们害怕孩子明天一早会来送我们，我们害怕我们会有泪水。 我们约定好，我们一会就去拍照留念，还会在我们曾经工作的教室开个小型联欢会，我说不出心里面是什么滋味。在这临走之际，我突然很想念这里的一草一木，突然很怀念这里夜晚的繁星。这里没有网络，没有灯红酒绿，没有高楼，更甚者，都很少有在马路上奔驰的轿车。有的只是我们和孩子的欢笑。这里的孩子大部分都是留守孩子，他们没有城里孩子的物质繁华，也没有那里的心理成熟。但他们的纯真，他们的可爱，他们的活泼，他们的笑脸我们永远不会忘记。我们和会员约定好，我们以后一定会再来的，我们的家，我们和这些孩子可爱的家。谢谢这些孩子，谢谢协会，谢谢所有关心和关爱这些孩子的人。我们的实践活动即将结束，可我们关爱这些留守孩子的心却永远不会停止跳动，我们爱这个地方，我们爱这些孩子。 今天的调研结果不是特别理想，我们在一些孩子的家中看到了我们不想看到的结果，这些孩子的家中一贫如洗，甚至连件像样的家具都拿不出。有时候我会想，哪怕我们的调研报告一个字写不出，我也希望我们每走访一户人家，他们家中都是其乐融融。然而现实却是那么残酷，我们在走访过程中遇到了太多我们不想去面对的问题，太多的困难家庭。我是一名大学生，我更是一名做公益的志愿者，我更想自己能去改变这种状况，没有虚华，没有名利的去改变一下这些孩子的生活条件。实践感悟：四天的生活漫长而又短暂，在最后我想说，每个孩子都有接受爱的权利，留守孩子使我们全社会都应该去关心的群体。我们会继续努力.实践体验在我们心里已是沉甸甸的回忆，这段不可磨灭的回忆，丰富了我们的大学生活，更是为我们的人生旅