教师培训中长期规划.doc

教师培训中长期规划 在国务院发布的国家中长期教育改革和发展规划纲要（公开征求意见稿），其中有两句响亮的口号“百年大计，教育为本”、“教育大计，教师为本”。可见，在未来的中国教育发展中，教师的地位和重要性。 在“纲要”中，也提到了一些提高教师素质的具体措施，有奖励也有管理措施。例如：提倡“教育家”办学在中小学设置正高级教师职称从师德和业务水平两方面，加强教师教育和在职培训加强教师管理，完善教师退出机制 其中，关于教师培训，“纲要”提出了一些具体的要求： 1.全员培训：以5年为一个周期，对中小学教师开展全员培训； 2.重点岗位：中小学校长培训、班主任培训和辅导员培训； 3.培训内容：师德建设和教学技能。 “纲要”对教师培训的这些要求，是基于对社会未来发展趋势和教育未来发展趋势两方面的判断提出的。 模块八的阅读材料中，筛选了最新的国内外研究文献，描述了教育的未来趋势，对教师职业的要求，以及教师的终身学习的方式（例如，教师网络培训联盟，北大是其中唯一一所综合性大学）等做了说明。 我们在阅读模块八的材料后，就纲要中关于教师职业的一些说法，谈谈您的看法。例如： 1.“教育家”办学：什么样的老师，才能称得上“教育家”？ 2.“教授级”中小学教师：这样的教师，应该具备什么样的素养? 3.教师退出机制：随着适龄学龄人口的减少，一些不合格的教师可能要被筛选出教师队伍。“教育家”办学之我见国务院发布的国家中长期教育改革和发展规划纲要中关于教师职业的一些说法中提出“教育家”办学的观点。我现在通过对模块八的阅读材料中“教育的未来趋势，对教师职业的要求，以及教师的终身学习的方式学习”学习后谈一些个人的见解：一、我认为提出“教育家”办学这一观点，应该是一种远期目标，是一种理想化教育下的目标。它是国家教育发展的出法点和归属，我们教育的最终目标就是走“教育家”办 学这条道。但这是一个非常艰难而又长期的过程，就当前我国的教育现状来看，我国有教育还处于发展中期，而且还将持续很长一段时间。虽然这些年国家加大了教 育的投入，但是由于我们国家是一个人口大国，又是发展中国家，许多投入对大教育来说只能是杯水车薪。目前，我国的办学条件还很差，特别是西部农村学校还面 临很多困难校舍简陋；各种教育教学设施不便全（一无网络，二无多媒体设备）；教师人手不够（一人上几个学科），大多家庭贫穷落后（不要说孩子用多媒体 不学习，能攒够一家的生活费就不错了，更不要谈监督、辅导孩子学习了）。目前还难于达到模块八的阅读材料中提到的“教师的作用从信息呈现者变成了教学资源的协调管理者。充当鼓动者、管理者、咨询者和激励者的角色。而传统的信息呈现的功能由特定的媒体来完成。家庭学习已经成为公立学校的一种可能的替代方式”的理想教育。二、我心目中的“教育家”： 1、道德品质高尚； 2、忠诚教育，潜心研究教育理论，勇于进行教育改革、创新的实践；3、教育工作时间长、亲临教育第一线，以行证言，不高谈阔论，不说空话大话，有独特可靠的教育风格；4、培养了大批创新人才；5、能够提出独到可行的教育理念，有代表性的教育论著；6、精通各门文化科学知识，具备各种教育设备的操作能力等。否则就只能称“教师”而不要称“教育家”了。总之，我认为“教育家”办学是 我们长、更是远的理想教育的目标。它也是教育发展的必然趋势，所以我们广大教师要有一种紧迫感，要作好终生学习的准备，并付诸于行动，目前，通过远程网络 培训是一种有效的途径，我们广大教师应该积极有效地投入到当中来给自己充电，以便适应社会的发展，时代教育的需要。向“教育家”方向发展，否则我们就只有 “钻家”了。（转）未来教师的培训在 阅读模块八的材料后，我也谈谈教师职业的看法：什么样的老师，才能称得上“教育家”？我认为：对教育有一种炽热的爱恋，并具有深厚的教育理论基础，且善 于思考教育问题并有切实可行的措施或创新，与学生平等交流，常怀一颗仁心、爱心，淡泊名利，唯以培养好人为己任。这样的老师不仅是教育家，堪称教育大师。“教授级”中 小学教师应该具备什么样的素养？应该具备的素养有：第一、要有规范的，诗一般的语言。只有语言素质好，课讲得精彩，学生才爱听，课堂秩序自然就会好；第 二、必须较强的教育学、教育心理学、儿童心理学、教学论、教学法等等，才能运用自如地开展教学活动；第三、有广泛的基础知识；第四、注重仪表、衣着，仪表 必须干净、整齐、朴素、大方。对于“教师退出机制：随着适龄学龄人口的减少，一些不合格的教师可能要被筛选出教师队伍。”这个问题，我认为：从历史朝代的更替中，我们可以得到启示：一个朝代当阻碍了社会生产力发展史时，必定会被另一个朝代所代替，同样，当教师已经跟不上教育发展潮流时，同样会成为教育潮流的“淘汰者”。因此，为了对祖国的未来负责，“不合格的教师必须要清退出教师队伍”，让有能力的上。 总之，我认为未来教师的培训，重点就是要把教师培养成“研究型”、“学者型”、“综合型”的教师，能熟练操作计算机网络平台的“网络型”教师。 （转）教师退出机制振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。国家中长期教育改革和发展规划纲要中响亮提出“百年大计，教育为本”、“教育大计，教师为本”的口号。可见，在未来的中国教育发展中，教师的地位和重要性。 教师退出机制是我国经济、文化和教育发展的必然趋势。教师退出机制能激发教育的竞争机制和教师工作、学习的积极性。 首 先从教师的素质上看，随着经济文化和教育的发展，教育对教育者的素质要求也来越高。按照市场经济的规律，竞争机制也将在教育工作中更加明显，优胜劣汰、竞 争上岗，必然导致那些不合格的教师被筛选出来，脱离教师岗位。教师在工作中有了紧迫感，不再是干好干坏一个样，特别是从2009年元月1日实施教师绩效奖励工资以来，竞争机制就逐渐显现出来，教师的工作积极性明显提高。教师都能认识到教师工作不再是“铁饭碗”，如果不努力学习，不断提高自己的教育教学水平和综合素质，跟上社会发展的步伐，就会被淘汰，手中的“铁饭碗”也会变成随时会摔坏的“泥饭碗”。 其次从数量上看，随着适龄儿童的减少，教师必然相对减少，所以一些不合格的教师可能被筛选出教师队伍，教师需求的相对减少，也对教师队伍提出了高素质的要求，同样要求教师要在工作中不断的学习，丰富和完善自己的知识结构、提高自己的综合能力。 教 师退出机制促使我们在新的形势下必须树立终身学习的观念，努力学习，不断充实自己的知识和提高技能。在网络和信息飞速发展的今天，我们必须充分利用网络和 信息优势，不断的学习，丰富和完善知识结构，提高自身的综合素质，适应新时期教育的需要，做一个不被时代淘汰的合格教师。 （转）展望未来教师我通过对模块八的学习，使自己也深刻地知道：怎样做一名学生喜欢的优秀教师？对得起自己头上的光环人类灵魂的工程师呢？我觉得未来教师应具备一些基本素质： 第一：要有献身教育、甘为人梯的崇高境界。真正热爱教育事业，必然以教育为快乐。教师要想在平凡的岗位上实现自我，就得有种“千磨万击还坚韧，任尔东南西北风”的坚定立场和崇高精神。 第二：要关心、关爱学生。俗话说：“没有教不好的学生，只有教不好的老师。”每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格。这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们心中的“坚冰”，让他们在愉快地情感体验中接受教育。 第 三：要不断提高自身的基本技能。如今随着多媒体技术应用于课堂、电脑网络进入学科课程教学以及信息技术在教育领域的广泛应用，传统的教育理论及观念、教学 策略及模式、教学方法及手段都在发生着深刻的变革。各种现代教育技术的引进，对未来教师要求越来越高，教师要具备多方面的技能。 第四，要有严于律己、为人师表的工作态度。教育是心灵塑造心灵的艺术，为人师表、率先垂范应成为教师成长道路上孜孜以求的品质。孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教师如能身体力行，处处作学生的表率，就能赢得学生的尊敬，从而使学生的思想、道德、行为等方面受到潜移默化的教育，从而成为学生心目中忠厚的师长，同行心中真诚的朋友，家长心目中可信赖的好老师。要不断提高自身的基本技能 最后，要树立终身学习理念，不断提高自身学历。作为一名教师，你跟其他专家不一样，需要各方面的知识，要不断的学习，博览群书、精通专业、精湛技术，教师的知识渊博了，才能给学生传授，才能触类旁通。 总之，教师这一光辉的事业，需要你我共同努力、不断学习，与时俱进，随时更新储备知识，不断转变教育理念，接受新的教育思想，从实际出发，因材施教，共同撑起教育教学这片蓝天。 （转）教师具备以下素养随着时代的发展，对我们教师提出了更高的要求。教师只有加强学习，不断提高自身的思想政治素养和业务能力，才能胜任教育教学工作。那么现代教师要具备哪些素养呢？我认为要具备以下素养： 首先是高尚的情操。作为教师，没有高尚的情操，怎好教书育人呢?那教师要具备哪些高尚的情操呢？（1）爱岗敬业，教师要爱党的教育事业，爱每一位学生，没有爱就没有教育。（2）为人师表，学生的模仿性很强，教师要做好学生的表率。（3）团结协作，教师在工作中要团结同事，还要有协作精神，这样才能把教育事业推向前进。 其次是终身学习的理念。作为教师