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國立台東大學語文教育研究所九十五學年度第一學期教學計畫及進度表科目名稱:多媒體語文教學設計研究系別年級:語碩二上課時間:週五，5-7節 12:10-15:00 上課地點:美教系電腦教室(SC101)任課教師:洪文瓊辦公室:語教大樓317室聯絡電話:089-318855#2098 e-mail：.tw一、教學目標:1. 能熟知多媒體語文教學設計的內涵。2. 能就語文教學相關範疇，自行選材，並規畫設計、製作完成一語文教學軟體。3. 藉個自的規畫設計實作分享，共同探究語文教學軟體設計規範與原理、表徵手法與實現途徑，以及語文教學軟體可發展方向。4. 能興起從事語文教學軟體開發或研究的興趣。二、作業與評量：共為五部分1. 產品內容總體規畫：包括擬定產品需求分析、訴求對象、內容屬性(類別)、內容結構、產品包裝(載體格式)、支援配備、產品特色簡述、開發工具需求10%。2. 產品內容細部規畫：即各組構部分腳本，全部總頁面不得少於32頁面。個自選定製作的語文教學軟體，除片頭(首頁)、主控頁面、版權頁外，正文至少必須包含三個不同組構部分。頁面之計算以主頁面為主。同一選項的連續分頁視為一個主頁面。首頁或片頭都可視為一主頁面。部分組構的次主控頁面也是一主頁面。腳本包括文本、圖像、影音組構草圖、實現構想、工具需求和頁面流轉描述30%。3. 產品製程總體規畫：以六週次實作安排製程。包括組構元件(物件)匯總、製作流程及進度分配10%。4. 實際成品：製作完成的成品必須包含片頭、主控頁面/首頁、版權頁及至少三個組構部分。除內容完整性外，表徵手法與實現難度是評分重點40%5. 期末心得報告：2500字左右，每人均須繳交。報告須自行給定能勾攝整學期學習心得的題目。心得內容除感受外，宜針對自己的學習所得、感悟作表述，特別是對語文教學軟體設計原理、表徵手法、實現途徑與可發展方向的體悟10%。 個人上課參與積極度和表現，加權10%。缺課三週次不予評定成績。三、課程進度與大綱:週次日期課程內容備註19/22課程內容概說、工具軟體素養調查、語文教學軟體類別、製作題材選材說明。29/29語文教學軟體設計規畫基本規範與要領。組/個人選材確定310/6中秋節放假一天410/13編著工具軟體評介510/20語文教學軟體選材總體規畫：需求分析、產品定位、內容結構、工具需求組/個人報告與討論探究教學軟體規畫要領與規範610/27語文教學軟體細部規畫(1)：文本、圖像、影音組構草圖、實現構想、工具需求組/個人報告與討論探究語文教學軟體分類、表徵手法、腳本格式與撰寫要領711/3語文教學軟體細部規畫(2)：文本、圖像、影音組構草圖、實現構想、工具需求組/個人報告與討論811/10語文教學軟體細部規畫(3)：文本、圖像、影音組構草圖、實現構想、工具需求組/個人報告與討論911/17語文教學軟體細部規畫(4)：文本、圖像、影音組構草圖、實現構想、工具需求組/個人報告與討論1011/24教學軟體製作流程規畫報告：組構元件(物件)匯總、製作流程圖及進度分配組/個人探究製作流程安排及製作控管方法1112/1教學軟體實作討論(1)：組/個人探究表徵手法及實現途徑1212/8教學軟體實作討論(2)：組/個人1312/15教學軟體實作討論(3)：組/個人1412/22教學軟體實作討論(4)：組/個人1512/29教學軟體實作討論(5)：組/個人161/5教學軟體實作討論(6)：組/個人171/12成果分享、討論(1)成品播放、說明相互提問、回饋181/19成果分享、討論(2)四、參考書目:1. 徐新逸、施郁芬譯(2003) 多媒體教學設計，數位學習與企業訓練。 (William W. Lee & Diana L. Owens著) 台北：高等教育。2. 陳萌智編著(2004) 網路教學理論與實作。台北：松崗。3. 洪明洲(1999) 網路教學。台北：華彩軟體。4. 徐新逸、廖佩如(2004) 數位學習知識類型與訊息設計之探討。教育研究月刊125期(九月號)頁5-16。5. 語文教學軟體： The New Kid on the Block (Living Books系列)The Great Big Enormous Turnip (拔蘿蔔念唱) Bil