七下文学常识.doc

七下文学常识用红笔将重点画出。（如体裁、作家代表作、国籍、朝代、线索、文章内容、寓言的寓意等。）1童年的朋友作者是苏联作家高尔基。他的自传体三部曲是童年在人间我的大学，文中“我”不是高尔基。主题：童年的朋友通过对外祖母形象的细致描绘，表现外祖母乐观、坚毅的性格，对“我”的深厚的爱以及对“我”一生的影响，抒发了“我”对外祖母的热爱感激之情。语言、外貌。2一面是回忆性散文，作者阿累。主题：通过一位电车工人回忆四年前的鲁迅先生的一面之缘，表现了作为伟大的文学家、思想家、革命家的鲁迅先生的伟大人格和战斗精神。主要写作特点是题材典型，以小见大；抓住外貌特征表现人物性格。如抓住鲁迅“瘦”特点，突出他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”3我的老师体裁：回忆性散文，作者魏巍。主题：文章以回忆-依恋思念“我的蔡老师”为感情线索，通过具体的几件事表现蔡老师对学生的热爱，抒发了我对美丽、慈爱、伟大的蔡老师的感激和怀念之情。4展示华夏文化魅力是一篇人物通讯，作者余玮。这篇文中“展示华夏文化的魅力”指的是世界顶级建筑大师，美籍华人贝聿铭的建筑设计的独到之处就在于他在设计中融入中国-华夏建筑艺术的精华，他向世界展示的是建筑的艺术，是华夏文化的魅力。5赵普选自宋史 赵普传。文章主要写了赵普的两件事：刻苦读书，奏荐人才。表现了一个中心：赵普能以天下事为己任。主要通过细节表现赵普。6杜甫，字子美 ，唐代诗人。所作诗篇反映了当时的社会动乱和人命疾苦，被称为“诗史”。7从百草园到三味书屋作者鲁迅。选自朝花夕拾。是一篇回忆性叙事散文，文中的“我”就是鲁迅。以空间变换为序。课文通过对百草园自由欢乐生活和三味书屋学习生活的记叙，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐生活的心理，真实而生动地再现了私塾教育的若干侧面。通过百草园和三味书屋的比照，否定了束缚儿童智力发展的封建教育的方法、内容，表现了儿童天真活泼的性格。8月迹作者贾平凹。是一篇散文。本文以“盼月寻月议月”为顺序，其中“寻月”经历了“镜中月院中月杯中月（心中月）河中月眼中月沙滩月”记叙了一家的几个孩童中秋夜追寻月亮的过程，描绘了皎洁的月色和到处映现出月亮的景象，表现了孩童奇特敏锐的想象，以及为共同拥有美好事物而“满足”的可贵的心灵世界。9三棵枸杞豆作者程海。小说，文中“我”不是作者。作者以倒叙的方法写了三叔一生留给我的教训三棵枸杞豆以及这三棵枸杞豆对我的启示、教育：要抓住时间，抓住生命，少壮不努力，老大徒伤悲。10我们家的男子汉作者王安忆。当代著名女作家，小说长恨歌获茅盾文学奖。本文是一篇散文。按人物性格特点组织材料，本文生动而细腻地描写一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。11柳叶儿作者宋学孟。这是一篇叙事散文，以恋抢吃赞柳叶儿为线索，“苦中带涩”是全文的感情基调，作者描写了童年时代，在那严重饥荒的岁月，上树爬高、抢柳叶儿、吃柳叶儿的乐趣，抒写了对柳叶儿的特殊感情。12两小儿辩日选自列子汤问，相传是战国时列御寇所撰。寓言，是带有劝喻或讽刺的故事。寓言的基本特征是它的比喻性，大多是借某种自然物或人的活动，来表现作者对一定社会现象的理解与评价，或赞扬或批评或讽刺。其形式短小精悍，人物性格突出。文章结尾：孔子无法判定谁的说法正确，因而遭到两个小孩的嘲笑。那么究竟谁的说法正确呢？文章借这个故事告诉我们：片面看问题，是得不出正确结论的。孔子则表现可贵的“知之为知之，不知为不知，是知也”的品质。13.人民英雄永垂不朽特征：巍峨、雄伟、庄严。本文通过对人民英雄纪念碑具体而全面的介绍，热情赞颂了革命先烈的丰功伟绩和他们英勇奋斗、前仆后继的革命精神，表现了广大人民群众对他们的无限崇敬和深切怀念。本文恰当安排说明的顺序。作者采用了以瞻仰者本人的活动顺序为主，以纪念碑的方位顺序为辅兼顾其他顺序来组织材料的方法。14.巍巍中山陵特征：巍巍。以空间为序。这是一篇陵园建筑的说明文。课文有条不紊地介绍了中山陵园的方位、人文环境、设计特点、修建过程和规划特点，准确地说明了中山陵园的建筑特征，表现了它的巍巍气势和孙中山先生在人民心中的崇高地位。15.凡尔赛宫本文说明了凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位，突出表现了凡尔赛宫是“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”。16.黄鹤楼人们将修建在湖北武昌的黄鹤楼，与江西南昌的滕王阁和湖南岳阳的岳阳楼，并称为江南三大名楼。这篇短文，介绍了黄鹤楼雄伟高大的外观和建筑结构的特点，描述了登临黄鹤楼的所见所感，突现了黄鹤楼这座名楼的地位和价值，表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。17.于园空间为序。这篇短文，着重介绍于园磊石之奇及其建筑的幽远意境，抒写作者游园得自然之趣的感受，赞颂了园林假山建造者高超的艺术构思。18松鼠，由表及里、主到次的逻辑顺序。作者布丰，法国博物学家、作家，著有自然史。课文从总括松鼠特点入手，生动具体分说了漂亮、驯良、乖巧的特征，最后补说用途。19松树金龟子这是一篇介绍动物生态的科学小品文，它科学地介绍了松树金龟子的外形特征和生活习性、婚恋、发音、死亡和繁衍等方面的情况，渗透着作者对昆虫的人文关怀。20法布尔，法国昆虫学家、作家。达尔文赞扬他是“难以效法的观察家”，他以毕生精力写的昆虫世界（昆虫记）被认为是“科学与诗的完美结合”。21国宝大熊猫特征：珍稀，由果到因逻辑顺序，局部也有由因到果的逻辑顺序，多方面介绍了大熊猫的特点和习性，说明了大熊猎成国宝的原因。22黔之驴是一则寓言，作者柳宗元，唐代文学家，世称柳河东。全文按照虎 惧驴 、 识驴 、 吃驴 的顺序，叙述了一个完整的故事，塑造了两个鲜明的具有典型性的形象。文章写驴又写虎，对 驴 只略作介绍，对 虎 则着力描写。文章主要通过写 虎 来衬托 驴 的特点。课文主要通过对虎的行动、神态、心理的描写，表现老虎。表现了老虎的勇敢机智和驴子的外强中干；这则寓言告诉我们： 不要被貌似强大的东西吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利。23蝉作者是唐代的虞世南，托物寓意的手法，借蝉抒怀：品格高洁者，不需借助外力，自能声名远播。24孤雁作者杜甫，以孤雁自比，写一只悲伤而执着的孤雁，抒写乱离飘泊中失群者的痛苦心情。25鹧鸪作者是唐代的郑谷，这首咏物诗重在表现鹧鸪啼声哀怨凄切，借以抒写游子的乡愁旅思。26西游记作者是明代文学家吴承恩。共一百回，师徒四个：孙悟空、猪八戒、沙和尚和唐僧。这是一部神魔小说，取经事的宗教意义已大大淡化，仅仅具有象征意义，它给读者的启示在于：为了实现某一崇高的目的，人们必须艰苦奋斗，长期坚持，勇敢地战胜一切敌人。课本上所选篇目是美猴王孙悟空一调芭蕉扇。27三个太阳是文艺通迅，或记人的报告文学。以时间为顺序，结合运用回忆，以女画家的切身感受为线索，表现了我国南极考察队员艰苦卓绝、不怕牺牲的团队精神。28录音新闻由文字和现场录音结合起来报道。本文以时间为顺序，全面报道了我们运载火箭水下发射成功情况，赞扬了全体工程技术人员、工人及解放军指战员的协作团结精神。29“神舟”五号飞船航天员出征记，以时间为序。本文报道的是一件大事，却只写一个片段，一个场面，主要写杨利伟受命的过程，从细微处写他的步伐与微笑的神情表现中心。30消息以简要的文字迅速报道新闻信息的一种新闻体裁。它要求真实准确、及时、语言明快简洁。消息一般由标题、导语、主体、背景和结语构成。31人民解放军百万大军横渡长江是一篇消息，作者毛泽东。以时间为顺序，也按事件本身的特点安排结构顺序。中路军略写，西路军较详，并有背景，东路军写得最详细。中西东。32中英香港政权交接仪式在港隆重举行生动全面报道了中英两国政府香港政权交接仪式隆重举行的全过程，表述了香港回归祖国重大而深远的意义。33七子之歌作者闻一多，诗歌表现了他的忧国忧民情怀，也传达了他坚定的想念这些被分裂掠夺的祖国的领土必然最终回归的信念。文学常识补充1沁园春，词牌名，雪，题目。上阕写景（北国的壮丽雪景），热情赞美祖国的大好河山；下阕论史，歌颂无产阶级革命英雄，激发人们的爱国热情和民族自豪感，鼓励人们为建立新中国而奋斗。上阕写景：概括以“望”字领起想像雪后美景；下阕论史：过渡具体评论歌颂无产阶级革命英雄。上阕描写，下阕议论抒情。全词的点晴之笔：俱往矣，数风流人物，还看今朝。2卜算子咏梅“卜算子”是词牌名，“咏梅”是词的题目。“上阕着重写梅花傲寒开入的美好身姿，下阕着重写梅花的精神品格，由外而内地表现了梅花不畏严寒、品格高洁的动人形象。毛泽东与陆游的咏梅有相同点，也有不同点，但我们不能因为两首诗的风格不同，而论其艺术水平的高下。3木兰诗选自宋朝郭茂倩编乐府诗集，这是一首南北朝时，北朝的民歌。通过木兰女扮男装代父从军的故事，表同木兰勤劳、智慧、勇敢、坚强和不贪图利禄的高贵品质，以及她爱国爱家的崇高精神。详写从军的缘由、离别、辞官和还家，而略写出征前的准备和军旅生活，是为表达中心的需要。4观刈麦作者白居易，唐代诗人。描写农民冒着酷暑辛勤割麦的情景，并借一位贫苦农妇之口，诉说当时租税剥削的沉重和农民生活的痛苦，表现了诗人对劳动人民的深切同情。本诗将叙事与心理提示融为一体，如“力尽不知热，但惜夏日长”不仅展示农民辛苦劳动的情景，而且更深入到他们的内心进行刻画。5破阵子作者是南宋的辛弃疾。通过描绘一位忠勇的将军形象，表现词人的宏大抱负。本词不受词阕限制，上下贯通写将军出征及战斗场面。“可怜白发生”抒以沉痛的慨叹，抒发了壮志难酬的悲愤。6回延安作者贺敬之，当代诗人，诗集并没有冬天朝阳花开放歌集等，剧本白毛女（与丁毅等合作）。本诗运用“信天游”爬山调格式，多用比兴，两行一节，一节一韵。本诗内容可概括为：回延安忆延安话延安看延安祝延安。本诗着眼于抒情。7再别康桥选自新月诗选，作者徐志摩，新月派诗人，有志摩的诗猛虎集。本诗是一首现代诗（新诗），以离别康桥时的感情起伏为线索，表达对康桥的依恋之情。8使至塞上作者王维，唐朝诗人。全诗三层意思：出使路线、沿途风光、最新消息。叙事和写景相结给，重点是写景。以大漠、秋天为背景，以征蓬、归雁、孤烟、长河、落日为空间实体，组成了一幅塞外风光图，开阔鲜明，气势雄浑。9黄鹤楼作者是唐朝诗人崔颢。开头从传说写起，为黄鹤楼蒙上一层神奇的色彩。登楼远眺异乡，引动晶暮思乡之情。10归园田居作者是晋代的陶渊