狼牙山教案.doc

横溪岐山学校公开课专用表格教学课题狼牙山五壮士执教教师杨敏类型公开课班级502评课人教材解读这是一篇记叙抗日时期，八路军某七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰.，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。教学理念感受五壮士的献身精神及对祖国和人民的忠诚，并从中受到教育。在理解感悟课文的过程中，可通过设问引导学生抓住重点语句、段落，采用指名读、齐读、看画面读等形式，使学生掌握内容，体会本文的语言特点，受到思想教育。教学目标理解描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作和神态的语句，感受五壮士爱护群众、仇恨侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神，从中受到教育。教学流程听课记录一、 回顾旧课导入新课。1、我们在21课的学习中知道了，世界上最大的艺术馆、博物馆-举世闻名的皇家园林被一群毫无人性的英法联军连续多天的抢劫，凡是能拿走的宝贝统统拿走，实在拿不走的任意破坏，最后这些野蛮的侵略者又把我国这座历时150年建造，占地5200余亩的皇家园林放了无情的大火，化成了一片灰烬。由于清政府的软弱无能昔日的皇家园林现在成为我们幻想的境界，英法侵略军的罪恶，我们会牢牢记住。但是在我国历史上还有比英法联军还要没有人性的侵略军。他们是谁呢？请大家看一下图片就知道了。二、1937年7月7日，日本侵略者发动了侵华战争，他们在中国的土地上杀光、烧光、抢光，给中华民族带来了深重的灾难。然而，英勇不屈的中华民族经历了8年的浴血奋战，终于把侵略者赶出国土，取得了抗日战争的伟大胜利。 这期间，无数的中华儿女，用鲜血和生命捍卫了祖国的领土和尊严，涌现出许多可歌可泣的动人故事，谱写了一曲曲气壮山河的颂歌。 三、 在无数中华儿女中有这么五位英雄他们在狼牙山上，为了祖国、为了人民与日本侵略军血站到底视死如归。今天我们就来了解一下他们与敌人战斗的经过。-出示图片课题狼牙山五壮士。四、 （图片）大家自由读课文，边读边划出课文中的好词好句。 五、 （图片）理清写作顺序。六、 (图片)齐读词语三遍：大举进犯 坠落山涧 粉身碎骨 叽里呱啦 纷纷滚落全神贯 昂首挺胸 居高临下 斩钉截铁 热血沸腾 惊天动地 气壮山河七、 （图片）抽查学生理出写作顺序的情况，巡视指导。接受任务-诱敌上山-引上绝路-顶峰歼敌-壮烈跳崖。八、 （自由读大屏幕）接受任务: (介绍历史背景)9月24日清晨，3500多名日军在飞机、大炮的掩护下，从四面八方向狼牙山包抄。日军实施灭绝人性的“三光”政策，整个狼牙山地区顿时烈火熊熊，浓烟滚滚，当时被合围在狼牙山上的地方党政机关干部和周围村庄的群众达三四万人，为掩护党政机关和乡亲们突围，七连奉命担任后卫，待大家安全转移后，再留下一个班拖住敌人，最后转移。班长马保玉得知这一消息，便去找指导员求战，要求把拖住敌人的任务交给他们班。连长、指导员知道马宝玉班战斗力强，经商量，同意了他的请求。当时他们班除因伤病住院外，只剩下5人。即班长马保玉，战士胡德林，胡福才，宋学义，副班长葛振林。（课文1自然段）九、（图片）（抽个别学生读）诱敌上山：（课文第2自然段）（个别抽查学生对几种描写的掌握。）十、（图片）（个别读）引上绝路：（课文第3自然段）。从这段话中你体会到了什么？(学生回答教师作总结)。（体会到五壮士高昂的斗志和对人民深切的爱，表现出他们崇高的自我牺牲精神。）十一、（图片）（个别读）顶峰歼敌：（课文第4、5自然段）1、 这两段，运用了怎样的手法，来塑造人物形象呢？（学生自由回答教师作总结）（比喻。五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。）2、“砸”字表现了什么？（学生自由回答，教师总结：表现了战士们对敌人刻骨铭心的仇恨。）十二、（图片）（学生齐读）壮烈跳崖：（课文6、7、8、9自然段）这声音是什么声音？(学生回答)十三、（图片）有关故事的后续报道 五位壮士在狼牙山顶峰英勇跳崖之后。其中葛振林和宋学义被山腰树枝挂住，幸免于难，其他3名战士壮烈牺牲。5名战士与敌人激战一整天，打退敌人十几次进攻，歼灭500多敌人。他们的壮举，表现了崇高的爱国主义、革命英雄主义精神和坚贞不屈的民族气节，被人民群众誉为“狼牙山五壮士”。来自敌人的折服.五位壮士英勇跳崖之后，爬上崖头的日军，面对五勇士跳崖处，随着指挥官的口令整整齐齐地排成几列，恭恭敬敬地三鞠躬。这群“皇军武士”，终于发现和他们3000多人激战一天的八路军，仅仅只有五人，他们震惊之余，完全被我中华勇士捐躯殉国的牺牲精神折服了！ 十四、（图片）五壮士的感人事迹所体现的面对 敌人毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的革命英雄主义精神和忠于党、忠于祖国、忠于人民的精神，已经为全民族共有的极为珍贵的精神财富。十五：作业：（图片）1、有感情地朗读