XX实验小学2014-2015第二学期学生德育教育计划.doc

XX实验小学2014-2015第二学期学生德育教育计划 导读：XX 实验小学 2014-2015 第二学期学生德育教育计划class=“text_body” id=757315 一、指导思想 我校以党的十八大精神和科学发展观为指导，以小学生日常行 为规范为主线，践行社会主义价值观第二学期xx中学德育工作计划XX 实验小学 2014-2015 第二学期学生德育教育计划class=“text_body” id=757315 一、指导思想 我校以党的十八大精神和科学发展观为指导，以小学生日常行 为规范为主线，践行社会主义价值观，以树立正确的世界观、人生 观、价值观为重点，以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为基础， 遵循学生的认知和成长规律，坚持以人为本，促进学生的全面发展， 努力培养面向现代化、面向世界、面向未来，有道德、有理想、有文 化、有纪律，德、智、体、美、劳全面发展的中国特色社会主义事业 的建设者和接班人。 二、目标任务 1.加强班级文化建设，在规范化管理的基础上，做到班班有特色。 2XXX 年级以“童话”为载体，创建“童话班级”，孩子们读童话故 事明白道理（向小白兔学会讲究卫生、向小山羊学会谦让等等），讲、 演童话故事培养孩子交往合作、大胆表达的能力，画一画童话故事贴 在文化墙上，形成班级特色；中年级以“学英雄”为载体，创建“英雄 中队”，学一个英雄的精神，为自己树立榜样、读与英雄的有关故事、寻访身边的一个英雄模范；高年级以“读书”为载体，创建“书香班级”， 班级的布置就是书吧，文化墙的内容有读后感、文配画、读书笔记， 形成特色。学校给予一定的资金支持，学期初各班上交一份班队文化建设 活动方案，学期末上交一份班队文化建设总结，学校根据班级特色和 影响力评出一、二、三等奖，对于一等奖的班级优先推荐参加省、市 级“优秀班集体”、“优秀中队”、“英雄中队”的评选。（二）学生行为习惯养成教育 通过教育实践活动，强化学生卫生、守纪、诚信、学习、安全、 文明六方面重点行为习惯的养成，帮助学生树立正确的世界观、人生 观和价值观，为学生的终身发展奠定良好的基础。 1.以校园礼仪为重点，上好“文明礼仪第一课”。通过举行校园礼仪 风采展示、”手拉手、一帮一”等一系列的主题教育活动，加强学生文 明礼仪规范教育。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯， 传承中华民族的美德。 2XXX 年龄特点，抓好各年级学生管理。 学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生 的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。 因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，有计划、 有总结，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自 立的意识，并评选出最有特色的年级组。 （三）深入推进“双制”工作，力争取得最大化的德育实效。“学生成长导师制、学生成长伙伴制”是我校德育工作的重点之一， 是德育工作的有效途径。一是树立深化和创新意识，常思创新，追求 实效；二是建立“双制”工作网络，“教师人人是导师，学生个个受关 爱”做好师生、生生结对子工作，工作中要切实注意导师制和伙伴制 互助的针对性，把合适的人员结合在一起，以求最大限度的获取交流 和帮扶效果，促进共同成长。三是确立“双制”工作重点，在工作对象 上要重点关注留守儿童、学习有困难的、行为习惯不良的、心里有偏 差的学生。在导师制工作方面，要落实好导师的职责，导师要依据“用 心沟通、以德树德，竭诚交流、以情动情，刻意磨练、以志励志，修 身垂范、以行导行”的育人原则，做到对学生思想引导、学业辅导、 生活指导、心理疏导，既教书又育人，既管教又管导。在伙伴制方面 要找到切实有效的抓手，参照“六个一”模式，即交一个好伙伴、互赠 一张成长进步卡等。学校将进一步把“双制”工作全面推开，做到实处， 并对照徐州市教育局关于推行“学生成长导师制”、“学生成长伙伴 制”的意见认真自查整改，让“两制”成为学校教育工作的最有效平 台。（四）抓好“三结合”教育，促进学生全面健康地发展 重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育基地，进 一步形成德育教育的合力，举办家长学校讲座，定期召开形式多样的 家长会。加强家长学校建设。办好家长学校，搭建家长和教师、家长 和学校的平台，努力提高家长的素质和家庭教育的水平，促使家长理 解、认同、支持学校教育改革，消除德育工作的“软肋”，从而使家庭教育与学校教育形成合力，使德育工作取得更大的实效。继续加强家 校联系活动。各班根据需要成立家长委员会，协同管理好班级事务。 同时要求各位班主任及科任教师按学校要求做好家访工作。家访要本 着关心学生，沟通理念的目的，提高家访质量。让家访成为建立起教 师、学生、家长互动的三者关系，成为德育工作的有效抓手。教师管理系统：校长、党支部德育处少先队年级 组班主任各任课教师。学生操作系统：以班队干部为核心，以小组自治为形式，群体 参与管理，做到人人有责任，个个是主人。教师家长协同系统：完善家委会制度，定期召开学校家长委员 会会议；各班与学困生家长建立家校联系卡，及时向家长反映学生在 校情况此外，传递德育信息；改革家长会，把家长会开成学生成长汇 报会、家长育子经验交流会，通过展示学生各类作品、作业、个性班 刊，学生的现场朗诵、速算、文艺、书画表演，家长的经验介绍，使 家长看到孩子的成长，认识到自身家庭教育的优势与不足，从而正确 地开展家庭教育。（五）加强心理健康教育，使学生形成健全人格 心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，要开展好学生的 心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设 良好的课堂氛围和保证