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第一章 Photoshop基础知识任务一：春意满园-图片浏览一、提出任务1任务目标通过绘制掌握文件的新建、保存。了解图层、画笔、油漆桶工具、前背景色填充，图像大小的调整等基本知识。2. 解决的问题通过基本绘图软件工具掌握PS的作用。二、教学目标 掌握文件的新建、保存。 掌握画笔工具、油漆桶工具的使用。 前背景色的填充 简单了解图层及图层的作用。 图像大小的调整三、教学分析与准备1. 教学重点 认识工具箱 画笔工具、油漆桶工具的使用 前背景色的填充 图层的作用 图像大小的调整2教学难点 画笔工具的使用 图层的作用3. 课时安排2课时4. 教学环境多媒体网络教室四、学习过程教学环节及手段教学内容备注组织课堂复习提问导入新课学习新课教师提出任务并简单讲解在此可结成一对一小组形式课堂小结稳定学生情绪，准备上课。通过效果图演示引起学生对本门课的兴趣。操作。 由上面演示的第一张图效果图来引入，由此介绍PS软件。一、任务描述1春意满园效果图展示2在完成此任务时的注意事项二、学生自己动手 根据书中步骤操作三、教师提问1、色彩模式有哪几种，它们的作用是什么？2、新建、保存时注意事项及小技巧的使用。3、前背景色填充时快捷分别为什么？4、工具箱的作用5、画的设置基本参数设置意义？6、图层的作用是什么？四、总结本节课教师可结合PPT演示文稿老师巡回辅导教师边提问边演示小技巧方便快捷（引导学生回答）在此可与油漆桶作比较引导学生知识画笔笔尖设置的关键性可通过演示让学生了解第二章 常用工具的使用任务一：绘制球体效果一、提出任务1任务目标规则选区的用法及如何利用规则选区绘制简单的图形。2. 解决的问题通过球体的绘制，掌握选区的概念及选区之间的各种运算方法，掌握图层的移动、链接及合并。3原有知识要点 前面第一节任务较系统的讲解了文件的新建、保存等基本操作；图层的建立方法、前背景色的填充。二、教学目标 选区的概念 规则选区的使用及选区之间的运算及选区的羽化。 图层的移动、链接及合并 变形命令的使用三、教学分析与准备1. 教学重点 选区的运算 选区的合适羽化 图层的移动、链接、合并 图像的变形2教学难点 选区的各种运算操作 选区羽化的作用及合适羽化 图层的及时建立及最后的链接合并及意义3. 课时安排2课时4. 教学环境多媒体网络教室四、学习过程教学环节及手段教学内容备注组织课堂复习提问导入新课学习新课教师提出任务并简单讲解在此可结成一对一小组形式自己动手代表性作品讲解，以此让学生对知识加深理解课堂小结稳定学生情绪，准备上课。1新建、打开文件的快捷方式 2填充、变形命令的快捷键通过ppt演示：球体效果一、任务描述教师通过ppt演示并简单讲解说明此任务及任务制作过程中的注意事项二、学生自己动手 根据书中步骤操作三、教师提问1、选区的概念2、选区的添加、减去、交集的概念及操作注意事项3、选区的羽化作用4、选区的变形5、图层的移动、链接及合并方法四、总结本节课老师巡回辅导教师边提问边演示此时教师也可针对学生在自己动手过程中出现的问题进行评述 课后作业 总结自己在动手操作过程中的优点及不足之处。任务二：几何图形的绘制一、提出任务1任务目标掌握“渐变工具”、“加深/减淡工具”、“橡皮擦工具”、“直线工具”、 “多边形套索工具”的使用方法和投影的制作方法以及在实际工作中的应用。2. 解决的问题“渐变工具”、“加深/减淡工具”、“橡皮擦工具”、“直线工具”、“多边形套索工具”的使用方法二、教学目标 掌握“渐变工具”、“加深/减淡工具”、“橡皮擦工具”、“直线工具”、“多边形套索工具”的使用方法 阴影的制作方法及技巧三、教学分析与准备1. 教学重点 “渐变工具”、“加深/减淡工具”、“橡皮擦工具”、“直线工具”、“多边形套索工具”的使用方法 阴影的制作方法及技巧2教学难点 渐变方法及渐变技巧的掌握以及渐变色的设置 阴影的制作技巧3. 教学方法任务引领学习及教师提问相结合4. 课时安排2课时5. 教学环境多媒体网络教室四、学习过程教学环节及手段教学内容备注组织课堂复习提问导入新课学习新课教师提出任务并简单讲解在此可结成一对一小组形式学生动手课堂小结稳定学生情绪，准备上课。油漆桶工具及填充命令的作用及不同之处 上面工具或命令只能对选择的区域填充进一样的颜色，若想对选择区域填充进变化的颜色怎么办呢？一、任务描述教师通过ppt演示并简单讲解说明此任务及任务制作过程中的注意事项1、 渐变色的设置2、 渐变方式的选择3、 渐变的技巧二、学生自己动手1、 球体的制作 2、教师提问（1） 如何设置渐变色（2） 选择哪种渐变方式（3） 在渐变时怎样拖拉线条（4） 阴影的制作方法（5） 减淡工具、橡皮工具的使用方法3、圆锥体的绘制4、教师提问（1） 锥体的渐变方式是哪种（2） 渐变色的设置（3） 阴影的制作方法（4） 套索工具的使用方法5、立方体的绘制6、教师提问（1） 直线工具的使用技巧（2） 加深/减淡工具的作用三、总结本节课在此用ppt展示教师可适当演示并加以分析老师巡回辅导以典型学生作品为例来说明教师巡回指导以典型学生作品为例来说明教师巡回指导以典型学生作品为例来说明此时教师也可针对学生在自己动手过程中出现的问题进行评述总结课后作业总结自己在绘制过程中的优点及不足之处任务三：草原牧牛-图片修饰 一、提出任务1任务目标通过对老照片的的修补掌握“仿制图章工具”的使用方法2. 解决的问题利用“仿制图章工具”可以修补或改变图形二、教学目标仿制图章工具的用法及作用三、教学分析与准备1. 教学重点仿制图章工具的使用方法及作用修补过程中采样点的选取笔尖的合适设置及选择2教学难点修补过程中采样点的选取及画笔笔尖的合适设置及选择并能达到举一反三3. 教学方法任务引领学习及教师提问相结合4. 课时安排2课时5. 教学环境多媒体网络教室四、学习过程教学环节及手段教学内容备注组织课堂导入新课学习新课教师提出任务并简单讲解在此可结成一对一小组形式自己动手代表性作品讲解，以此让学生对知识加深理解课堂小结稳定学生情绪，准备上课。通过ppt演示：“老照片”原图及效果图来引入一、任务描述教师通过ppt演示并简单讲解说明此任务及任务制作过程中的注意事项画笔笔尖的选择及采样点的重复选择二、学生自己动手 根据书中步骤操作三、教师提问1、仿制图章工具的用法2、采样点如果不重复选择将会出现什么后果3、画笔笔尖如果不合适进行设置出现的后果是什么？四、举一反三1、脱离书本再次完成旧照片的修补工作2、 完成书后举一反三 五、举一反三作品展示 六、课堂总结老师巡回辅导教师边提问边演示此时教师也可针对学生在自己动手过程中出现的问题进行评述选择有代表性的学生作品，在展示的过程中进行评讲课后作业：总结仿制图章工具的用法任务四：青春的痕迹 -图片修饰一、提出任务1任务目标通过对照片的美容掌握“修复画笔工具”的使用方法2. 解决的问题利用“修复画笔工具”能够美容及修复图片二、教学目标 修复画笔工具的用法及作用 仿制图章工具及修复画笔工具的相同及不同之处三、教学分析与准备1. 教学重点修复画笔工具的使用方法及作用，在对照片美容过程中采样点的选取笔尖的合适设置及选择2教学难点仿制图章工具及修复画笔工具的相同及不同之处，并能达到举一反三3. 教学方法任务引领学习及教师提问相结合4. 课时安排2课时5. 教学环境多媒体网络教室四、学习过程教学环节及手段教学内容备注组织课堂导入新课学习新课教师提出任务并简单讲解在此可结成一对一小组形式自己动手代表性作品讲解，以此让学生对知识加深理解课堂小结稳定学生情绪，准备上课。通过ppt演示：美容前照片原图及效果图来引入一、任务描述教师通过ppt演示并简单讲解说明此任务及任务制作过程中的注意事项画笔笔尖的选择及采样点的重复选择二、学生自己动手 根据书中步骤操作三、教师提问1、修复画笔工具的用法2、修复画笔工具及前面任务中的仿制图章工具的相同及不同之处四、举一反三1、脱离书本再次完成照片的美容工作2、完成书后举一反三 五、举一反三作品展示 六、课堂总结老师巡回辅导教师边提问边演示此时教师也可针通过实例来说明选择有代表性的学生作品，在展示的过程中进行评讲任务五：移花接木扣图 一、提出任务1任务目标通过扣图操作，掌握“色彩范围”命令的使用方法、自由套索工具的使用方法。2. 解决的问题利用“色彩范围”命令实现精确地扣图。二、教学目标 自由套索工具的使用方法及作用 “色彩范围”命令的使用方法 图层的复制三、教学分析与准备1. 教学重点“色彩范围”命令、“自由套索”工具的使用方法2教学难点“色彩范围”命令中各参数的合适设置以及“色彩范围”命令的作用。3. 教学方法任务引领学习及教师提问相结合4. 课时安排2课时5. 教学环境多媒体网络教室四、学习过程教学环节及手段教学内容备注组织课堂导入新课学习新课教师提出任务并简单讲解在此可结成一对一小组形式自己动手代表性作品讲解，以此让学生对知识加深理解课堂小结稳定学生情绪，准备上课。通过ppt演示：素材图及素材图中人物被扣取下来更换背景之后的效果图来引入一、任务描述教师通过ppt演示并简单讲解说明此任务及任务制作过程中的注意事项二、学生自己动手 根据书中步骤操作三、教师提问1、“磁性套索工具”与“自由套索工具”、的区别2、“色彩范围”命令的作用及使用方法3、扣图的意义四、举一反三1、脱离书本再次利用“色彩范围”及“自由套索”工具完成移花接木扣图2、完成书后举一反三 五、举一反三作品展示 六、课堂总结老师巡回辅导教师边提问边演示此时教师也可针通过实例来说明选择有代表性的学生作品，在展示的过程中进行评讲课后作业：总结“自由套索工具”的使用方法及它与“磁性套工具”的区别；“色彩范围”命令的作用。第三章 路径任务一 雪景的绘制一、提出任务1任务目标掌握路径面板的使用的方法，使用钢笔工具组，重点学会路径的编辑方法和路径相关操作命令。2. 解决的问题通过本章学习掌握路径面板的使用方法，明确路径与图层的关系，并能够合理运用钢笔工具进行路径绘制和编辑。3. 知识要点 路径面板基本操作 钢笔工具组 自定义形状工具二、教学目标 能够进行路径面板基本操作。 理解路径概念。 掌握钢笔工具的基本使用方法。 明确路径与图层的关系。三、教学分析与准备1. 教学重点 能够进行路径面板基本操作。 理解路径概念。 掌握钢笔工具的基本使用方法。 明确路径与图层的关系。2教学难点 理解路径概念。 掌握路径面板的使用方法。 使用钢笔工具进行路径绘制。 使用路径选择工具进行路径编辑。3. 教学方法任务驱动学习和协作学习、探究学习相结合4. 课时安排2课时5. 教学环境多媒体网络教室四、学习过程教学环节及手段教学内容备注组织课堂导入新课明确目标学习新课教师可以结合PPT演示文稿讲解。部分操作，根据教学情况可让学生进行协同学习或学生练习通过任务学习法加深学生对知识的理解，组织学生分组讨论教师启发演示稳定学生情绪，准备上课。本案例主要利用形状工具栏中的“椭圆工具”、“多边形工具”来绘制雪人效果。利用形状工具栏中的“自定形状工具”、“多边形工具”来绘制雪景中的其他图象元素。1.使用Ctrl+N键新建一个图像文件，设置其宽度为600像素，高度为450像素，背景色为白色，分辨率72像素/英寸。2.单击工具箱中的钢笔工具，在页面上绘制三个角点，其中第一、第三个角点重合。3.选取转换锚点工具，拖动第二个角点，使其变为平滑点，出现调节柄，然后按住一端调节柄移动鼠标，使两个调节柄形成一定的角度。4.使用直接选取工具，改变两个调节柄的角度，形成“耐克”商标的形状。单击【路径】调板上的【将路径作为选区载入】按钮，将会把路径转换成选区，切换到【图层】调板，新建图层1，填充红色。最终效果图如下。教师与学生分别操作钢笔工具组包括四个工具：钢笔工具、添加锚点工具、删除锚点工具、转换锚点工具。学生分组练习拓展练习：1. 使用钢笔工具组练习绘制如图所示的图形。 2. 使用最少的锚点绘制一个红色心形。任务二 出版社标志一、提出任务1任务目标掌握路径面板的使用的方法，使用钢笔工具组，重点学会路径的编辑方法和路径相关操作命令。2. 解决的问题通过本章学习掌握路径面板的使用方法，明确路径与图层的关系，并能够合理运用钢笔工具进行路径绘制和编辑。3. 知识要点 路径面板基本操作 钢笔工具组 自定义形状工具二、教学目标 能够进行路径面板基本操作。 理解路径概念。 掌握钢笔工具的基本使用方法。 明确路径与图层的关系。三、教学分析与准备1. 教学重点 能够进行路径面板基本操作。 理解路径概念。 掌握钢笔工具的基本使用方法。 明确路径与图层的关系。2教学难点 理解路径概念。 掌握路径面板的使用方法。 使用钢笔工具进行路径绘制。 使用路径选择工具进行路径编辑。3. 教学方法任务驱动学习和协作学习、探究学习相结合4. 课时安排2课时5. 教学环境多媒体网络教室四、学习过程教学环节及手段教学内容备注组织课堂导入新课明确目标学习新课教师可以结合PPT演示文稿讲解。比较不同操作方法的特点与作用。通过PPT课件给出窗口每个部分的说明部分操作，根据教学情况可让学生进行协同学习或学生练习通过任务学习法加深学生对知识的理解，组织学生分组讨论教师启发演示稳定学生情绪，准备上课。在本任务中，以制作某出版社标志为项目，进一步掌握使用钢笔工具制作商业标志的操作技巧。1.使用Ctrl+N键新建一个图像文件，设置其宽度为600像素，高度为600像素，背景色为白色，分辨率72像素/英寸。2.使用钢笔工具，选择路径属性，按照效果图勾画出一个形状单位，单击【路径】调板上的【将路径作为选区载入】按钮，把路径转换成选区，切换到【图层】调板，新建图层1，填充蓝色。将图层1复制两个，生成图层1副本和图层1副本2，在图层1副本和图层1副本2中填充浅蓝色，并调节两个图层的旋转角度，改变三个图层的上下顺序，得到如图所示的效果。3.单击【图层】调板下方的【创建新组】按钮，生成组1，将图层1、图层1副本和图层1副本2都拖曳至组1中，得到如图所示效果。4.将组1拖曳到【图层】调板下方的【创建新图层】按钮上，生成组1副本。选择组1副本，使用【编辑】【变换】【水平翻转】命令。分别设置组1副本中三个图层的颜色为深浅不同的红色，效果如图所示。5.使用同样的方法，再生成两个新的组，分别设置两个组的颜色为深浅不同的黄色和绿色，并调整位置如图所示。6.然后制作三组竖状图形，同样是绘制一组，复制两组，改变颜色和大小。这样一个形似打开的书本标志就出现了。7.使用文本工具在页面上单击，出现闪烁的输入光标，写上英语单词。使用的字体是Times New Roman，在文字图层上单击右键，选择栅格化图层，使文字图层转换为普通图层。按住Ctrl键，单击该图层缩略图，出现文字选区，使用渐变工具，水平填充橙色、黄色、橙色渐变。8.复制渐变字图层，将副本图层放在下面。使用【编辑】【变换】【斜切】命令和【编辑】【变换】【缩放】命令改变形状，并填充为白色，将其制作成文字投影效果。9.选择背景图层，使用工具箱的自定形状工具，使用圆角矩形采类型，属性为填充像素，设置半径为10px，前景色为黑色，按住Shift键绘制一个黑色正圆角矩形。教师与学生分别操作使用钢笔绘制路径的原则是锚点越少越好，尽量用较少的锚点来表现图形，不仅有利于编辑，也使曲线更加平滑。路径提供了一种有效的方法绘制精确的选区边界。路径为矢量图，也可称为贝塞尔曲线。贝塞尔曲线可以是直线，也可以是曲线。填充路径，可单击路径调板下部的“用前景色填充按钮”。按 Alt 键单击此钮，会弹出“填充子路径”对话框。学生分组练习 第四章 图层、通道与蒙版任务一 封面设计一、提出任务1任务目标在图层基本操作的基础上，讲解蒙版概念，重点使用图层蒙版进行图像合成。2. 解决的问题通过本章学习掌握图层面板的使用方法，明确蒙版与图层的关系，并能够合理运用进行图像合成或生成特效。3. 知识要点 图层基本操作 图层蒙版 基本操作工具二、教学目标 能够进行图层基本操作。 理解蒙版概念。 掌握蒙版的基本使用方法。 明确蒙版与图层的关系。三、教学分析与准备1. 教学重点 能够进行图层基本操作。 理解蒙版概念。 掌握蒙版的基本使用方法。 明确蒙版与图层的关系。2教学难点 理解蒙版概念。 掌握图层面板的使用方法。 使用图层蒙版进行图像合成。 掌握蒙版的基本使用方法。3. 教学方法任务驱动学习和协作学习、探究学习相结合4. 课时安排2课时5. 教学环境多媒体网络教室四、学习过程教学环节及手段教学内容备注组织课堂导入新课明确目标学习新课一旦取消选择【横排蒙版文字工具】，文字的字号和字体将不能使用【字符】调板来更改。移动选区必须使用【选区工具】，而且要使用【新选区】类型才能实现。教师可以结合PPT演示文稿讲解。比较不同操作方法的特点与作用。通过PPT课件给出窗口每个部分的说明部分操作，根据教学情况可让学生进行协同学习或学生练习通过任务学习法加深学生对知识的理解，组织学生分组讨论教师启发演示稳定学生情绪，准备上课。平常使用的文字，通常是纯色的，显得有些单调和呆板。下面我们给一个旅游广告进行文字设计，将文字与风景融为一体，彰显广告效应。方法一：1.打开相应的风景素材文件，选择【横排蒙版文字工具】在图像上单击，出现红色蒙版和输入光标，写上需要的文字，Diamond Villa，单击【选框工具】，在选项栏中选择【新选区】类型，移动文字选区到合适位置。 2.执行【选择】【反选】菜单命令，或按Ctrl+Shift+I键将选区反选，用Ctrl+Delete键填充背景色为白色，然后按Ctrl+D键取消选区即可。 方法二： 1.按Ctrl+N键新建一个图像文件，设置其宽度为800像素，高度为600像素，背景色为白色，分辨率72像素/英寸。选择【文字工具】，在画布上输入需要的文本，使用【字符】调板设置文字为Impact字体,字号200点，文字颜色不限。2.选择风景素材文件，按Ctrl+A键全选，执行【编辑】【拷贝】菜单命令或按Ctrl+C键进行复制，关闭风景素材文件。按住Ctrl键的同时，用鼠标在新建图像文件的文字图层单击，出现文字选区，执行【编辑】【粘贴入】菜单命令，生成需要的效果。3.从【图层】调板上可以看出，在文字图层上面生成了一个带有蒙版的新图层，可以移动图层改变图像显露出来的部分，或移动蒙版调整文字在画布上的位置。 方法三：1.按Ctrl+N键新建一个图像文件，设置其宽度为800像素，高度为600像素，背景色为白色，分辨率72像素/英寸。选择【文字工具】，在画布上输入需要的文本，使用【字符】调板设置文字为Impact字体,字号200点，文字颜色不限。2.将风景素材文件复制到新建图像中，生成图层1，图层排列顺序。执行【图层】【创建剪贴路径】菜单命令实现效果。可以移动风景图像图层改变图像的显示内容，或改变文字图层的文字在画布中的位置或文字属性。教师与学生分别操作使用【横排蒙版文字工具】在图像上输入需要的文字，蒙版状态下可以更改文字属性。Ctrl+Shift+I选区反选；Ctrl+Delete填充背景色；Ctrl+D取消选择；Ctrl+A全选。学生分组练习使用【粘贴入】菜单命令生成的图层蒙版，图像和蒙版之间没有链接，二者可以单独移动。方法二优于方法一，使用方法一制作的效果不可更改，而使用方法二完成的效果，文字位置和图像显示内容都可以再调整。通过三种方法的操作，学习者可以比较出来，后两种方法比第一种方法要好，因为图像可以继续修改和编辑，而且没有破坏原始图像文件。在软件的操作中应该尽量采用这样的方法来实现效果，尤其是图层蒙版使用非常多，一定要掌握。拓展练习：1使用任务一中学习的方法：使用【编辑】【粘贴入】菜单命令，或【图层】【创建剪贴路径】菜单命令，制作如图所示文字效果。 2使用两张素材合成如图所示的图像效果。（操作提示：使用素材二为背景层，复制素材1为图层1，使用蒙版将边缘不需要的部分擦除。因为人物面部色彩不自然，将图层1复制，改变混合模式为正常，在蒙版中只保留面部。） 任务二 苹果电脑广告制作一、提出任务1任务目标在图层基本操作的基础上，讲解蒙版概念，重点使用图层蒙版进行图像合成。2. 解决的问题通过本章学习掌握图层面板的使用方法，明确蒙版与图层的关系，并能够合理运用进行图像合成或生成特效。3. 知识要点 图层基本操作 图层蒙版 基本操作工具二、教学目标 能够进行图层基本操作。 理解蒙版概念。 掌握蒙版的基本使用方法。 明确蒙版与图层的关系。三、教学分析与准备1. 教学重点 能够进行图层基本操作。 理解蒙版概念。 掌握蒙版的基本使用方法。 明确蒙版与图层的关系。2教学难点 理解蒙版概念。 掌握图层面板的使用方法。 使用图层蒙版进行图像合成。 掌握蒙版的基本使用方法。3. 教学方法任务驱动学习和协作学习、探究学习相结合4. 课时安排2课时5. 教学环境多媒体网络教室四、学习过程教学环节及手段教学内容备注组织课堂导入新课明确目标学习新课教师可以结合PPT演示文稿讲解。比较不同操作方法的特点与作用。通过PPT课件给出窗口每个部分的说明部分操作，根据教学情况可让学生进行协同学习或学生练习通过任务学习法加深学生对知识的理解，组织学生分组讨论教师启发演示稳定学生情绪，准备上课。新颖的广告画面才能引起人的注意，从而对产品留下深刻印象。在任务二中我们以广告公司设计人员的身份为苹果电脑设计一则广告，用生动的动物形象，体现苹果电脑画面呈现效果的真实性，突出该品牌电脑的产品特点。1.打开两个素材图像文件，其中苹果电脑图像包含一个制作好的路径1，在【路径】调板上选择路径1，单击【从路径创建选区】按钮，图像上出现选区。 2.选择【移动工具】将选区内容拖放到背景文件中，生成图层1，设置【投影】效果，使效果更加逼真。 3.打开猫和鱼两张素材图片，将这两张图复制到背景文件中，生成图层2和图层3，执行【编辑】【变换】【缩放】菜单命令调整大小。4.选择图层2，单击【图层】调板的【添加图层蒙版】按钮，生成图层蒙版，选择【画笔工具】，使用黑色在蒙版上涂抹，制作猫从显示器中钻出来的效果，设置图层2的【投影】效果。使用同样的方法，将鱼所在的图层3应用蒙版，制作鱼在空中游动的效果。最后写上标题文字完成作品。 教师与学生分别操作在蒙版中黑色掩盖当前图层，白色显示当前图层，X键是前景色和背景色切换键，用户在执行画笔过程中可以随时切换前景色和背景色，直到修改满意。学生分组练习拓展练习：1 使用两张素材合成如图所示的图像效果。（操作提示：图层蒙版、画笔工具） 2 使用两张素材合成如图所示的图像效果。（操作提示：图层蒙版、渐变工具） 第五章 图像色调、色彩调整任务一：荷兰风光 一、提出任务1任务目标通过对图片的改变掌握“色相/饱和度“命令的使用方法以及作用，同时了解调整菜单。2. 解决的问题掌握“色相/饱和度”命令的使用方法及作用，以及图像颜色被改变时的操作技巧二、教学目标 什么是调整菜单，它的作用是什么 “色相/饱和度”命令的使用方法和作用三、教学分析与准备1. 教学重点图像的精确选择、对选区的合适羽化，以及“色相/饱和度”命令参数的合适调整2教学难点图像的精确选择、对选区的合适羽化。3. 教学方法任务引领学习及教师提问相结合4. 课时安排2课时5. 教学环境多媒体网络教室四、学习过程教学环节及手段教学内容备注组织课堂导入新课学习新课教师提出任务并简单讲解在此可结成一对一小组形式自己动手代表性作品讲解，以此让学生对知识加深理解课堂小结稳定学生情绪，准备上课。通过ppt演示：素材图及素材图中花朵被改变颜色之后的效果图一、任务描述教师通过ppt演示并简单讲解说明此任务及任务制作过程中的注意事项二、学生自己动手 根据书中步骤操作三、教师提问1、色相/饱和度命令的作用2、什么是色相和饱和度3、色相/饱和度命令中参数色相的作用是什么？饱和度的作用是什么？明度的作用是什么？4、 像的精确选择方法，选区羽化在其中的作用？四、举一反三1、脱离书本再次完成素材图中花朵颜色的改变2、完成书后举一反三 五、举一反三作品展示 六、课堂总结老师巡回辅导教师边提问边演示此时教师也可针通过实例来说明选择有代表性的学生作品，在展示的过程中进行评讲课后作业：总结色相/饱和度命令的作用以及该命令中各参数的作用。任务二：数码照片快速调色法 一、提出任务1任务目标通过对数码照片快速、简单的色彩调整，掌握“曲线”命令的作用及使用方法2. 解决的问题掌握“曲线”命令的使用方法，并能用它解决实际问题3原有知识要点 图像菜单的使用二、教学目标 “曲线”命令的使用方法 什么是高光和暗调三、教学分析与准备1. 教学重点 了解“曲线”命令的作用，并掌握“曲线”命令的使用方法，用它能解决实际问题 “曲线