课程教学考核办法.doc

湖南城市学院教师课程教学考核管理办法湘城院发201260号为进一步深化教学管理制度改革，加快建立健全教学工作质量评价与激励约束机制，充分调动和发挥全校教师从事教学的积极性、主动性和创造性，强化教师教学工作职责，不断提高教学质量和教学水平，根据关于加强普通高等学校教师课程教学考核的指导意见（湘教发20097号）和湖南城市学院津补贴管理发放办法（湘城院发200924号）等文件精神，在“湘城院发201026号”文件的基础上，结合我校当前实际情况，特制定本考核管理办法。一、考核对象本校担任本、专科学生各类课程教学任务且高教教龄一年以上的教师。高教教龄在一年以下的教师可自行决定是否参加考核。全校每一位兼职教师必须按课程隶属关系归口到某一个学院及教研室进行课程教学考核。二、考核内容1教师教学工作量的考核：具体要求见湖南城市学院津补贴管理发放办法（湘城院发200924号）。2课程教学质量的考核：包括教师平时教学情况考核、课堂教学情况考核和课程考试情况考核三部分，其中课堂教学情况考核是重点。三、考核办法3教师课程教学质量考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。4教师课程教学质量考核的满分为100分，学院可自行制订具体考核细则（须报学校备案），学校建议：（1）教师平时教学情况考核占10分，包括考核教师参加教研教改、教研室活动、作业批阅及课后辅导等。（2）课堂教学情况考核占80分，包括考核教师课前准备、课堂讲授、教学方式方法改革等，可采取同行（含督导）评课（教）和学生评课（教）的方式进行，各占50的权重。学生评课（教）每学期进行一次，一年内一名教师任教的所有课程都应参与学生评教（课）。（3）课程考试情况考核占10分，包括考核试卷质量、评阅质量和成绩分布等。5一年内任课教师可自行选择一门课程参与同行（督导）评教，开课初将所选考核课程报学院考核领导小组，其余课程的教学情况作为考核的参考。6考核以学院为单位进行，由学院对本单位的教师课程教学工作进行具体考核，学校对课程教学考核的等级评定进行整体控制。各学院优秀等级人数占该单位教师总数的15%，合格、不合格等级根据下面相关条款评定，其他的为良好等级。学院评定优秀等级时，应优先考虑教学任务重者，并注意职称、年龄等的合理分布，考核结果应在提交学校前一周进行公示。当优秀、良好等级人数为小数时，按四舍五入原则取整。对三十五岁以下的青年教师，各学院可单独设立比例，但不影响整体比例。7优秀等级评定实行申报制度，由教师个人向学院申请、学院向学校备案、学校最终审定。学院须在每年上学期开学1个月之内向学校备案，备案的申报优秀等级教师数不超过学院教师数的30%。申报优秀等级者需同时满足以下条件：（1）普通话随机测试等级不低于二级乙等；（2）提供一堂不少于45分钟的视频课，或在所在学院上一堂公开课；（3）每学期均承担教学任务，且教学工作量不低于所在教研室的平均工作量；完整地主讲一门课程的兼职教师亦可申报。8有下列情形之一者，其考核等级评定为合格：（1）同一套试题卷面成绩的平均不及格率60以上；（2）不按规定参加教研室活动和教改活动者，不按规定布置和批阅作业者；（3）因教学问题在教学简报或督导简报上被通报批评一次；（4）学生评教平均得分高于60分但低于75分；（5）学校和学院认定的其他情形，如因工作态度问题对教学工作造成较大影响等。9. 有下列情形之一者，其考核等级评定为不合格：（1）教学事故；（2）因教学问题在教学简报或督导简报上被通报批评两次及以上；（3）学生评教平均得分低于60分；（4）拒不接受教学任务者；（5）满足第8条合格等级评定条款中的两条及以上者；（6）学校和学院认定的其他情形，如因工作态度问题对教学工作造成严重影响等。四、考核的组织和管理10教师课程教学考核的具体工作以学院为主开展，各学院应成立以院长为组长的考核工作小组，根据本文件精神制定本单位教师课程教学考核细则，负责执行本单位教师的课程教学考核工作。11学校成立由校长牵头、分管教学和人事的副校长以及教务处、人事处、计财处、纪检监察、督导团等部门领导和各学院院长参加的教师课程教学考核领导小组（以下简称考核领导小组），研究处理考核工作中出现的重大问题，确保考核工作顺利进行。考核领导小组对各学院的评定结果有否决权。12考核领导小组下设办公室，由教务处处长任办公室主任。办公室负责统筹和指导教师课程教学考核工作，审查各学院教师课程教学考核方案，组织年度课程教学考核结果的集中审定工作。五、考核结果的应用13教师课程教学考核是教师年度考核的核心内容，考核结论将作为教师岗位聘任、职称评定、评优、津贴和奖金发放的重要依据。凡评定为优秀者，学校奖励1000元；连续三年评为优秀者，授予校级“教学能手”荣誉称号。14因教学能力、水平等原因课程教学考核结果为不合格的教师，暂停教学工作一年，在此期间教师必须自费进行培训，经教务处、人事处和学院组织考核达到合格要求者，方可重新上岗；一年后仍达不到合格要求者，调离教师岗位。因工作态度原因考核为不合格者直接调离教师岗位。15超课时津贴按课程教学考核等级发放，各等级津贴基数由学校另行确定，正高、副高、中级、初级专业技术职务教师的超课时津贴在以上基数的基础上分别乘以1.3、1.2、1.1、1.0的职称系数后发放。高教教龄在一年以下且未参加考核的教师，按合格等级发放超课时津贴。16凡申报教授、副教授、讲师职称的教师，在考察期内其课程教学考核必须达到良好标准；破格晋升教授和副教授职称的教师，在考察期内其课程教学考核必须达到优秀标准。17凡参评校级（省级）教学名师、教学能手等教学奖励项目的教师，其课程教学考核在考察期内必须连续为良好及以上等级，且三年内至少有一个优秀等级。六、评定程序18每年学院对教师申请参与考核的课程进行一次课程教学考核，一门课程的教师教学考核程序：（1）同行（督导）听、评课；（2）学生评课（教）；（3）查阅教师课程教学文档及相关管理文档；（4）查阅课程考试文档；（5）计算该课程教师教学考核得分。每年各学院必须将教师课程教学考核情况报学校考核领导小组办公室，必要时学院须向学校提供详细的评定依据，作为学校下拨课程教学考核经费的依据。19各学院形成年度教师课程教学考核结论的程序：（1）计算教师本年度课程教学考核得分；（2）在学院范围内进行数据一体化处理；（3）综合评审；（4）在学院范围内公示并受理教师申辩。公示后的结果报学校考核领导小组进行集中评审。20学校考核领导小组每年评审程序：（1）审查各学院是否按考核方案和程序进行考核；（2）议处考核中出现的意外问题和重大问题；（3）受理教师反映到学校层面的问题；（4）在全校范围公示考核结果。公示期间，教师对课程教学考核结果有异议的可提出复议，对考核过程中的不正当行为可进行举报，考核工作领导小组受理复议申请和举报。经公示后的考核结果作为发放教师课酬和岗位津贴的依据。七、其它规定21外聘教师由所聘学院按同一标准单独考核，考核为不合格者予以解聘。22每年学校按“各学院总课时数2%”的课时量拨发课程教学考核经费，该经费应重点向教研室（实验室）主任和其他参与考核的工作人员倾斜。八、本办法自2012年起开始执行，由考核领导小组负责解释，原湖南城市学院教师课程教学考核实施办法（试行）（湘城院发201026号）同时废止。附件1：湖南城市学院教师课程教学考核评价表附件2：湖南城市学院教师课程教学考核结果汇总表湖南城市学院二一二年九月二十四日附件1： 湖南城市学院课堂教学质量评价表（专家用）教师姓名课程名称授课班级教师所在部门职称应到 人，实到 人评 价 项 目权重评价等级ABCD教学态度课前准备充分，有关教学资料的准备符合要求和规范。0.1讲课有热情，精神饱满，注意力集中。0.1教学内容对课程内容娴熟，运用自如。0.1对问题的阐述简练准确，深入浅出，思路清晰，重点突出。0.1讲述内容充实，信息量大。0.1教学内容能反映或联系学科发展的新思想、新概念、新成果。0.1教学方法注意启发学生思考和联想，给学生以创新的启迪。0.1能合理、有效地利用各种教学媒体。0.1教学效果教学基本功扎实，讲课有感染力。0.1能有效调控课堂秩序，并通过适当互动，调动学生学习情绪。0.1合 计 得 分（S=XjYj）对课堂教学的具体意见或建议：听课时间地 点专家签名：备注（1）对各评价项目定等级，评价等级分为A、B、C、D四档（在对应栏目内打“”），A等（取95分）优秀、B等（取85分）良好、C等（取70分）合格、D等（取50分）不合格。（2）合计得分计算公式S=XjYj，其中Xj分别表示A、B、C、D四个等级的分值，Yj表示各评价项目的权重值。湖南城市学院课堂教学质量评价表（学生用）教师姓名课程名称授课班级序号评 价 项 目权重评价等级ABCD1教学准备充分，课堂组织严谨0.12授课语言精练，普通话好0.13讲解熟练、准确，重点和难点清楚0.24注重教学方法，有互动效果0.25能合理、有效地利用各种教学媒体。0.16课后开展辅导和答疑0.17作业分量适宜，批改及时0.18教书育人，关心学生0.1合 计 得 分（S=XjYj）备注（1）对各评价项目定等级，评价等级分为A、B、C、D四档（在对应栏目内打“”），A等（取95分）优秀、B等（取85分）良好、C等（取70分）合格、D等（取50分）不合格。（2）合计得分计算公式S=XjYj，其中Xj分别表示A、B、C、D四个等级的分值，Yj表示各评价项目的权重值。湖南城市学院课堂教学质量评价表（同行用）教师姓名课程名称授课班级评 价 项 目权重评价等级ABCD教学态度认真备课，有质量较高的教案或讲稿，讲课认真，虚心征求意见并积极改进教学。0.1主持或参加课程建设，重视教学研究，并发表教研论文。0.1教学内容严格执行课程教学大纲，基本理论概念准确，重点突出，难点处理得当，内容详略得当。0.1教学中能够注意吸收本学科最新成果，反映新信息。能够以科研带动教学，能够理论联系实际，0.1不断充实教学内容，指导学生学习方法和研究方法。0.1教学方法采用启发式教学，注意因材施教，教学方法灵活，培养学生分析和解决问题能力。0.1善于运用现代化教学手段及图表、教具、实物等。0.1教学效果教学基本功扎实，讲课有感染力0.1能有效调控课堂秩序，并通过适当互动，调动学生学习情绪。课堂教学具有艺术性，具有个性化。0.1教书育人能以身作则、为人师表。既严格要求又关心学生的全面发展，寓思想教育了教学过程之中。0.1合 计 得 分备注（1）对各评价项目定等级，评价等级分为A、B、C、D四档（在对应栏目内打“”），A等（取95分）优秀、B等（取85分）良好、C等（取70分）合格、D等（取50分）不合格。（2）合计得分计算公式S=XjYj，其中Xj分别表示A、B、C、D四个等级的分值，Yj表示各评价项目的权重值。湖南城市学院实验教学质量评价表学院名称： 教师姓名： 教学环节观测点质量等级标准评价等级得分优秀（A级）合格（C级）ABCD实验准备(30分)教学大纲(6分)符合实验教学实际；围绕实验教学目标；体现教学改革要求。有相对独立和齐全的实验教学大纲。实验教材(6分)教材建设与课程建设、实验室建设结合紧密，体现建设成果。有自编的实验教材或配套的实验指导书，满足实验教学基本要求。实验项目(6分)开设的实验项目数满足实验室开放教学要求；综合性、设计性实验占项目总数的70%以上。开设的实验项目数多于学生必做的实验项目数；综合性、设计性实验的比例达40%。实验教案(6分)实验教案充实、清晰，突出每次实验教学中的重点与难点。实验教案齐全，能达到实验教学的基本要求。实验准备(6分)仪器、设备完好率高，指导教师对实验教学中各个环节准备充分。实验室（场地）整洁，仪器状态良好，实验材料齐备；指导教师预先完成实验的试做。实验指导(50分)教学内容(10分)讲解、指导与学生实际操作各部分时间分配合理；注重培养学生的独立操作能力。教学内容符合教学大纲；能使学生较清楚地了解实验目的、原理，操作步骤及注意事项。教学方法(10分)以学生为主体，遵循启发式教学原则，注重师生沟通，讲究教学互动。讲解与实践互相结合，演示与指导相互补充。以个别指导，独立操作的方式为主完成教学内容。实验管理(10分)实验管理规范、有序；实验时学生的分组方式及分组人数合理。实验室仪器、设备能得到及时维护，保障人身安全。教学效果(20分)全面提高学生的分析能力、理解能力、动手能力及创新能力。达到实验教学目标并完成预定的实验教学任务。实验考核(20分)实验报告(5分)学生实验报告格式、内容均符合要求，整体质量高；报告中含有一定量的分析和讨论的内容。在完成实验预习及实验操作的基础上，每个学生都能按时完成实验报告。报告批改(5分)认真批改每一份实验报告，关注报告中反映出的实验教学信息，鼓励学生报告中的创新思维。报告批改及时，批改率100%，每次报告批改后都有成绩的评定和记载。实验考核(5分)方式上理论考试与操作考核相结合，以操作考核为主；内容上以综合性、设计性实验为主。 实验课程结束时，实验室安排一定形式的实验考核，综合评定学生的实验能力。成绩记载(5分)实现实验课程过程考核与课程结束考核的有机统一，并有必要的分析和统计。学生修读实验课程后，有明确的实验成绩，成绩的核算与记载准确、规范。总 分湖南城市学院教育实习质量评价表学院： 带队（指导）教师： 教学环节观测点质量等级标准评价等级得分优秀（A级）合格（C级）ABCD实习准备15分实习计划（5分）制定的教育实习计划，科学合理，针对性好，操作性强。 根据专业人才培养方案制定实习计划，准时交教务处审核、备案。任务安排（5分）实习任务书填写准确、规范；实习小组编排科学、合理；联系和确定的实习学校质量高。根据实习计划，明确实习任务；编排实习小组，填写教育实习任务书，实习学校和院系各有一份。情况熟悉（5分）带队指导教师充分了解所带实习学生的基本情况和教育实习工作手册所提出的所有内容，并给学生做出详细的填写指导。带队（指导）教师与实习学生一起参加实习动员会，并及时将教育实习手册发给每一位参加实习的学生。实习指导40分带队指导（20分）带队指导教师认真组织参加和指导实习生的备课、试讲、课堂听课、课外活动、班主任等工作；积极组织和参加讨论、评比、说课活动；认真做好总结、记录。带队指导教师能和实习学校指导教师一起全面负责实习生的思想、实习、生活等各方面的管理和指导工作；保持与实习学校在实习全过程中的联系和沟通。实习指导（20分）帮助每一位实习生制定好符合实习要求的实习计划；认真解答学生实习中的疑难问题；认真撰写实习指导笔记；在指导实习的全过程做到：严于律己，热情指导，言传身教，为人师表。能完成实习生的备课及班主任实习的指导工作；做好教案及实习计划的审批工作；主持实习生的试讲、上课及相关的评议工作；做好实习成绩的评定工作并写出评语。 实习效果30分课堂教学（10分）通过带队指导教师认真的指导和严格的管理，使大部分同学都能课前吃透教材，熟练掌握教学内容；课上突出重点；课后认真批改作业和辅导。每个实习生都能经过编写备课笔记，准备教案，观摩听课，试讲评议，正式上课，批改作业，课外辅导等课堂教学实习环节的完整训练，达到实习的基本要求。班主任（10分）实习学生能与原班主任密切配合，认真参加班级集体活动，积极开展个别教育工作，能独立开展班主任工作和独立组织班级活动。在组织安排学生课堂教学实习的同时，制定班主任实习计划，做到有计划，有落实，有活动，有效果。实习学校评价(10分)实习学生能严格遵守实习纪律和实习学校的所有规定，端正态度，严肃认真地做好实习工作，出色地完成了各项实习任务。实习学生能遵守实习纪律和实习学校的所有规定，端正态度，认真地做好实习工作，较好地完成了各项实习任务。实习考核15分实习总结（5分）学生在实习总结中，不仅能总结课堂教育实习和班主任实习工作，而且能融入教育调查与研究的内容。带队教师应写出详细全面，符合实际的本队实习工作总结。实验结束时，实习生能完成自我总结，并在小组中进行交流，由实习指导教师和带队教师签署意见后按时上交学院。带队教师应写出本队实习工作总结。成绩评定（5分）带队指导教师根据原任课教师和班主任对每个学生的意见做出客观公正的实习成绩评定。推荐优秀实习学生名单。带队教师根据学生实习期间的表现、任务完成情况、实习报告、实习单位指导人员的评语等进行综合评分档案材料（5分）及时规范做好实习教学过程中的各类文件和材料(如实习工作手册、实习成果、实习总结等)的归档工作。做好实习教学过程中的各类文件和材料的归档工作。总 分湖南城市学院认识、生产（顶岗）、毕业实习等质量评价表学院： 带队（指导）教师： 教学环节15分观测点质量等级标准评价等级得分优秀（A级）合格（C级）ABCD实习大纲（5分）实习大纲能充分反映实习的目的、内容、程序和要求，便于对实习的组织和检查。列入人才培养方案的每一个实习项目，都有相应的实习大纲。实习计划（5分）制定的专业实习计划，经过充分的调研和论证，科学合理，有利于提高实习的效率和质量。根据专业人才培养方案，每年十一月确定和填报第二年的专业实习计划，准时交教务处审核。情况熟悉（5分）带队指导教师充分了解所带实习学生和基地的基本情况以及实习工作手册所提出的所有内容。带队指导教师与实习学生一起参加实习动员会，并及时将实习手册发给每一位参加实习的学生。实习指导30分指导教师（20分）准备工作充分、周全；指导实习严格、细致；主动关心学生的思想、学习和生活状况；注意言传身教，为人师表。落实实习任务；全面负责实习期间学生的实习和生活；合理使用实习经费，完成对学生实习的考核与成绩评定。基地指导（10分）实习单位指导教师与学校派出的指导教师密切配合，积极主动地做好有关介绍、讲座和指导工作。能配合实习指导教师完成各项实习的指导和组织工作，并为学校完成实习任务提供必要的支持和帮助。实习效果40分实习纪律（10）实习生在实习单位表现出高度的责任感和事业心，积极认真地完成每项实习任务。遵守学校的规章制度和实习单位的有关规定；实习期间不迟到、早退和无故缺席。实习内容（20）实习内容显现实习过程中指导教师的主导作用和实习学生的主体作用；使学生在生产和科研第一线得到了充分锻炼，效果显著。学校和实习单位能按照实习计划和实习大纲的要求，结合实际情况安排实习内容，并落实到每个实习学生。实习报告（10）学生能逐日记好实习日记，及时发现和解决实习中遇到的问题，写出的实习报告内容翔实。指导教师对实习报告应认真批阅。 学生在规定时间内完成实习任务，按时完成实习作业题和思考题，按时提交实习报告。实习考核15分实习总结（5分）实习结束时，每位实习生都能认真做好实习总结，并能在实习小组中进行交流；指导教师结合实习教学计划的执行情况、存在问题、解决措施、建议等做好总结。实习结束时，每位实习生以及指导教师都能认真做好实习总结。成绩评定（5分）指导教师根据学生实习期间的表现、任务完成情况、实习报告质量、实习单位指导人员的评语等进行综合评分。对分散实习生根据实习单位评语和返校后有关测试情况（答辩）以及实习报告综合评分。并推荐优秀实习学生。指导教师根据学生的实习态度，任务完成情况，实习报告质量等方面定好每位实习生的实习成绩。档案材料（5分）及时规范做好实习教学工作中形成的各类文件材料的归档工作(如实习工作手册、实习总结、实习成果等)。做好实习教学过程中形成的各类文件材料归档工作(如实习工作手册、总结、成果等)。总 分 湖南城市学院 年 学期课程考试（试卷质量）评价表学 院名 称考试课程名称适用班级试卷份数责任教师 评 价 项 目满分得分大项得分合计试题质量（40分）01命题规范，是否符合考试大纲要求1002题量情况1003题型、难易程度1004覆盖面10卷面质量（30分）05试卷文字和插图工整、清楚、准确、规范1006试卷为标准格式且打印1007试卷无错误10试卷评阅（30分）08评分标准科学、合理、规范1009阅卷评分是否严格、公正、规范1010试卷分析规范10综 合 评 价 得 分专 家 评 语评审专家（组）（签字）： 年 月 日湖南城市学院课程设计辅导质量评价表教师姓名课程设计题目辅导班级课程设计时间序号评价项目分值得分1课程设计选题恰当，达到运用知识、提高能力的目的202加强指导工作，每天指导时间坚持4个小时203指导过程中注重学生工程实践能力培养，引导学生翻阅参考资料204辅导认真、耐心，能严格加强管理205认真批改课程设计，成绩评定客观、公正、合理20合计得分湖南城市学院毕业设计（论文）指导质量评价表学院： 教研室： 指导教师：评价单元评价要素分值质量等级标准评价等级得分优秀（A级 ）合格（C级）ABCD指导准备1工作态度10认真履行职责，及时下达书面的任务书，确定指导方式。能履行职责，及时下达书面的任务书，确定指导方式。2教学文件10制定了详细的工作计划、任务书、指导书，收集有关资料、图纸，布置毕业设计（论文）任务，写好指导教案。制定了工作计划，任务书、指导书，收集有关资料、图纸，布置毕业设计（论文）任务，写好指导教案。指导过程3选题10选题符合专业培养目标，难易适中，工作量适度，学生能在规定的时间内按时完成任