07学年第二学期历史与社会七八年级开展人文化评价.doc

07学年第二学期历史与社会七八年级开展人文化评价的建议各初中校长室、教导处：为进一步推进和完善历史与社会学科评价改革，本学期继续在七、八年级中采用笔试评价和人文化评价（历史与社会学科实践活动）相结合的评价体系。希各位领导及早组织、通知、督促教师认真开展人文化评价。为更好地发动学生利用节假日（如“五一”长假）开展学科社会实践活动，现提出如下评价建议，请及时发于历史与社会学科各任课教师参阅。2007学年第二学期七、八年级历史与社会学科开展人文化评价的建议一、学生务必人人参与历史与社会学科实践活动，必须有反映实践活动的书面报告（实践活动中获取的材料，小组成员可合作使用）。二、七年级仅采用学科实践活动。1实践活动的主题：在课程标准（二）的“内容目标”中选择，尽可能结合人教社教材内容或教材中的“综合探究”内容。各校根据学生的实际情况确立更切合生活实际的多个小主题。2实践活动的书面报告形式：可以多样，如调查报告式、访谈报道式、研究性小论文等。3字数一般在3000字以内。三、八年级采用制作中国大事年代尺与学科实践活动相结合的形式。1制作一把年代尺（我国从1840年新中国成立以来发生的重要事件），具体要求见（附一）2实践活动的主题为：从生活中感受工业文明或从看社会的进步。各校可在这二个主题下辅导学生确立更切合生活实际的多个小主题。3实践活动的书面报告形式：可以多样，如调查报告式、访谈报道式、研究性小论文等。4字数一般在3000字以内。四、各校七、八年级历史与社会备课组尽可能在6月上旬辅导学生完成年代尺以及调查报告、研究性小论文的撰写。6月中旬完成人文化评价的评分工作。五、做好学生学科实践活动中的安全工作。平湖市教育研究与培训中心研训一科历史与社会学科2008421附1：八年级年代尺制作：（1）我国从1840年新中国成立以来发生的重要事件（2）尺上标注主要事件名称、起迄时间，关注时间间隔长短（3）材料自定，形式可创新八年级实践活动参考：从生活中感受工业文明或从看社会的进步（1）查阅有关资料或书籍、向长辈询问、到实地调查等了解工业文明带来的社会变化与进步（2）内容突出：a具体展示出生活（生产）中与农业社会不一样的方面；b探究出现不同的原因；科学技术在这些变化中起到的作用；c对这些变化与进步自己的感想附2：社会实践活动实施步骤和建议：（仅供参考）1做好社会实践活动开展前的准备工作： （1）首先确立可行又便于操作的主题 （2）寻找开展社会实践活动的合作伙伴（有着共同的主题或周围有着为开展实践活动可开发利用的优势互补条件,当然也可以是以单个人的形式）（3）寻找开展实践活动的指导员（本学科任课教师或其它任课教师或家长） （4）讨论如何开展已确立主题的实施策略、内容 （5）小组成员分工 2社会实践活动具体开展阶段进行必要的记载：如：实践活动的时间、地点、方式、内容、活动前所做的哪些准备工作如：访谈的内容；问卷调查的调查表；查阅和收集的文字资料来源等 3社会实践活动成果阶段： （1）整理、分析、归纳相应的资料（如收集资料的筛选；访谈内容的整理分析；问卷调查的统计分析等） （2）撰写调查报告、访谈录、研究性小论文（形式可多样化、可图文并茂；尽量体现个性特色；有对主题结果的感想或建议与意见）4总结本次社会实践活动的总体感受（不是对主题的感受，而是对活动的感受。）附3：社会实践活动记载表参考：（结合实际可将表格内容再充实）社会实践活动主人（可填某校某班某学生姓名）社会实践活动形式（可填“调查报告”、“访谈报道”、“小论文”）小组合作伙伴名单及特长（特长可填：交往能力较强、语言表达能力较强、作文水平较高、摄影水平较高，网络操作能力较强、记载访谈的速度较快等）小组分工具体情况指导员（写明老师或家长姓名）具体实施阶段1何时开展哪些具体的实践活动（时间地点）2何时展开对收集资料的筛选；访谈内容的整理分析；问卷调查的统计分析阶段3何时进行撰写调查报告、访谈报道、研究性小论文阶段资料来源12本次社会实践活动后的感受（对活动的感受）附