寻找代表家乡的声音.doc_第1页
寻找代表家乡的声音.doc_第2页
寻找代表家乡的声音.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

上杭县小学教师教学技能大赛教案寻找代表家乡的声音活动设计（开题课）上杭县白砂中心小学 袁东生教学目标：1、通过活动，让学生知道、了解家乡的美丽、独特之处，能用各种不同的声音去表现它的美丽与独特。2、通过活动让同学们了解家乡的声音，潜移默化地教育孩子们热爱祖国、热爱家乡。3、培养儿童留意身边的事物的习惯和兴趣。4、通过实践活动，逐步培养儿童的实践能力和协作能力，培养良好的文明礼仪，展示当代小学生的风采。教学重点及难点：1、了解自己家乡的美与独特之处，能用声音去体现它的独特之处。2、如何才能把代表家乡的声音带到课堂。教具准备：课件教学过程：一、幻灯片展示家乡的风景图片。学生寻找图片中家乡的美丽独特之处：解说词：白砂镇，位于福建省闽西中部，上杭县腹地。有美丽的自然风光、勤劳善良的人民、丰富的地方特产、历史悠久的名胜古迹。（通过老师搜集的图片，让学生了解到自己家乡的美丽与悠久的历史、丰富的物产，激发学生热爱家乡的情感。这是培养学生的情感目标）二、交流、探讨什么声音能展示家乡。同学们以不同形式叙述展现家乡独特的声音。（A、提线木偶剧的声音：使人一听就知道这是代表白砂这个民间文化艺术之乡的独特声音，让白砂中心小学木偶兴趣小组的同学尽情的述说白砂提线木偶剧的历史、现状与未来。B、农村宁静的田间虫鸣蛙叫声：充分体现了乡村生活的宁静与祥和，使人一听就向往不已。C、现场买卖香菇的交易声：作为上杭最有名的食用菌之乡，香菇产业的兴起，带动了一方百姓走上了致富路。这是改革开放的富民之声。）三、寻找家乡的声音，学生在汇报的同时说说你准备用什么方法收集。以小组为单位寻找家乡的声音，完成以下表格。声音介绍词获得的方法四、活动准备，在活动的过程中，我们要注意哪些方法和礼貌用语，事先要清楚，需要哪些器材，应该怎样解决。采访老师和同学、叔叔、阿姨、伯伯婶婶。或者直接走向大自然。（在这节的教学中，充分体现综合实践活动的过程，方法，走进社会和走进社区。培养学生计算机技术、口语交际、采访、实践操作等各方面的能力）五、汇报活动1、将调查发现的家乡的声音进行分类。2、小组讨论：我们的生活中还发现有哪些不和谐的声音。（比如小纸厂排放废水和废气的声音、街坊邻居的叫骂声等等，从正反两个方面完整地诠释家乡的声音，体现我们当代小学生的实事求是。这也是体现学生情感、态度、价值观的重要方面）3、发出倡议为了减少和消灭这些不和谐的声音，我们应该怎样做？六、教师小结：今天我们这节课明确
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论