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常见语病例句汇总（一）-语序不当辨析语序不当应该做到“四个排查”：1.排查多项定语的语序多项定语的规范语序如：他是北京大学中文系的（表领属）一位（表数量）有30多年教龄的（动词性短语）优秀的（形容词）教授。2.排查多项状语的语序多项状语的规范语序例如：那位失主为表谢意（表目的）昨天（表时间）在电视台（表处所）又（副词）诚挚地（形容词）为他（表对象）点了一首歌。3.排查关联词语的位置病例：他如果不能实事求是，事业就会受到影响。（“如果”应该放在“他”之前）4.排查分句间的次序病例：他跳下池塘，来到池边，很快就游了过去。（前两个分句的位置应互换）常见语病例句汇总（二）-搭配不当准确辨析搭配不当，应该注意“四个揣测”：1.揣摩主谓是否搭配不当病例：今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。（“消防车”和“放弃午休”无法搭配）2.揣摩动宾是否搭配不当病例：近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。（“加快”和“规模”不能搭配）3.揣摩修饰语和中心词是否搭配不当病例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。（“严肃”不能修饰“研究”）4.揣摩“一面与两面”是否搭配不当病例：学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。“提高”是一面性的，“是否”是两面性的，二者不一致）常见语病例句汇总（三）-成分残缺或赘余要识别这类语病，必须掌握三大技巧：1.残缺赘余，语感为要要从大量的经典范例的解读积累中获得良好的语感。2.四个警惕，诊断残缺（1）警惕滥用介词造成主语残缺病例：通过你的讲解，给了我很大的启发。（滥用了介词“通过”，淹没了主语）（2）警惕暗中更换主语而造成主语残缺病例：江苏省无锡的乡镇工业，引进了不少先进设备，先后试制和生产了多种农业机械和先进产品，占领了市场。（应在“先后试制和生产”前面加上“所属工厂”之类的词作主语）（3）警惕由于缺少谓语动词而造成谓语残缺病例：为适应改造老专业、建设和发展新专业的要求，我校要建立新的规章制度等一系列工作。（应该在“要”后面加上“做好”）（4）警惕复杂长句中缺少动词所支配的宾语而造成宾语残缺病例：省委、省政府认真总结了造成这种落后状态的经验教训，从指导思想上，明确树立起依靠科学技术，加快解决这一突出矛盾。（“树立”的宾语残缺）3.三个探查，清点“赘余”（1）探查定语与中心语是否重复，造成赘余病例：这句话后面，包含了多么丰富的无声的潜台词啊。（“无声”就是“潜”，赘余）（2）探查补语对中心语是否作多余的补充说明，造成赘余病例：由于版面容量限制，只好对文章原稿略加删改一些。（“略”和“一些”重复赘余）（3）探查虚词是否滥用，造成赘余病例：这次科考活动获取的材料很有价值，有助于对课题的深化研究。（“对”和“于”意思相同，应删去）常见语病例句汇总（四）-结构混乱辨析句子是否属于结构混乱，应注意掌握“四个弄清”：1.弄清是否属于“两句混杂”病例：一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因相互影响所决定的。（“这是由于”和“这是由所决定的”两种句法结构杂糅）2.弄清是否属于“藕断丝连”病例：处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也要靠民间的力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。（“民间的力量”在前半句作宾语，又暗作后半句“起到无可替代作用”的主语，结构混乱）3.弄清是否属于“中途易辙”病例：代表们观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。（前半句主语是“代表们”，后半句主语是“我们这些村官”，话锋发生了不当转变）4.弄清是否属于“反客为主”病例：世界抗击艾滋病会议的代表中有中国中央电视台台长、东方电视台台长和香港凤凰卫视总裁也应邀列席了会议。（“香港凤凰卫视总裁”是前半句的宾语，在没有过渡转折的情况下突然成了“应邀列席了会议”的主语，句子结构混乱）常见语病例句汇总（五）-表意不明要辨析表意不明，要注意“五个留心”：1.留心指代不明造成的表意不明病例：今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。（“自己”的指代不明）2.留心一词多义造成的表意不明病例：王老师去师范学院上课了。（“上课”可理解为“讲课”，也可以理解为“听课”）3.留心词性兼类造成的表意不明病例：尽管家里可以上网，但每个星期，他还是会瞒着家长、班主任和班长在放学途中到网吧里聊天、玩游戏。（“和”既可以理解成连词，也可以理解为介词）4.留心句子结构不清造成的表意不明病例：山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。（“晚上来”可以理解成“晚上才来的”和“上来迟了的”两个意思）5.留心标点符号使用不当造成的表意不明病例：只要你们学校同意，报销差旅费，安排旅馆住宿，购买世博会门票的问题可由我们解决。（“由我们解决”的内容有多种理解，既可以包括“报销差旅费”，也可以不包括）常见语病例句汇总（六）-不合逻辑要辨别不合逻辑的语病，可以参考“四个揣摩”：1.揣摩句子是否概念分类不清或叙述不合事理病例：我每次向他借书，他都不顾年老体弱，亲自冒着酷暑和严寒到小书房去找。（“和”应改为“或”）2.揣摩句子是否主客颠倒或自相矛盾病例：上海世博会的诸多情况，对我还很不熟悉。（应该是“我”对“上海世博会”不熟悉）3.揣摩句子是否否定不当或前后不照应病例：国务院台办新闻发言人指出：台湾当局对部分组织利用设置在台湾的发射装置攻击鑫诺卫星事件应立即采取措施予以查处，并杜绝类似事件不再发生。（“杜绝”和“不再”都是否定词，这里是否定不当）4.揣摩语段是否有滥用关联词语造成句间关系混乱的现象病例：他上班的地方离家很远，因此他工作倍加努力。（分句间没有因果关系，滥用因果关联词，造成逻辑混乱）辨析语病时应当关注的16种情况高考考试说明规定考查的病句类型有六种，即：搭配不当、语序不当、残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。综观历年的高考语文病句辨析试题，其所选的病句错误类型都是十分“典范”的，虽然通过各种措施增加迷惑性，但总体来说，其“病征”是十分突出的，而且也有一些规律可寻，如果抓住这些“病征”顺藤摸瓜，加以甄别，就更容易判断出该句是不是有病，是何种语病。笔者对历年高考试题及一些模拟试题中的病句进行了比较分析，罗列了以下一些规律，供老师同学们复习备考之用。一、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明1有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。(搭配不当，“事件”不可以“批评教育”)2我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜栽种梨树和枣树。(分类不当，“梨树和枣树”都是“果树”)3全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。(语序不当，应为“听取和讨论”，有时间上的先后关系)4近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。(语意不明，是“经济损失和诉讼费”计“三千余元”还是单“诉讼费”“三千余元”)二、出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当1批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。(应将“有效的”调至“方法”前)2昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。(应将“热情地”调至“同他交谈”前)3这期培训班是全国职工教育委员会和国家经委联合于今年五月底举办的，来自全国各地的二百多名职工代表参加了这次培训。(“联合”应调至“举办”前，让位于时间状语)三、出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当1三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。(表意不明，是“三个学校”还是“三个学生会干部”)2国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价才608万元，“英格尔”是688万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。(重复，“十几万元”本为约数，不可以再用“左右”)3开展批评和自我批评是端正党风、增强党的凝聚力的行之有效的一种方法。(语序不当，“一种”应在“行之有效”之前)4华能集团三电厂今年对锅炉设备进行了改造，吨煤发电量增加了1.5倍，煤消耗量域少了1.2倍。(用词不当，“减少”不可以用倍数)5中国第一个计算机集成制造系统工程研究中心建成后，国内外同行对其先进的功能大加赞赏，先后有二万三千多人次前来参观。(用词不当，“人次”是复量词，不可以做主语)6早晨五六点钟，通往机场的街道两旁便站满了数万名欢送人群。(用词不当，“人群”是集合名词)四、出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺1他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。(搭配不当，应为“从中”)23月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各人报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。(介词使用不当，应为“对”)3焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。(主客体颠倒，应为“对青年人来说”、“对四十岁以上的人来说”)4为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢?(滥用介词造成主语残缺，应删去“对于”)五、出现了关联词(连词)，可能是搭配不当、残缺、语序不当1只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为人民服务。(关联词搭配不当，应为必要条件，用“只有才”)2尽管你的礼品多么微薄，但在农民心上，却象千斤重的砝码。(关联词和副词搭配不当，此处应用确指的“这么”，“无论”和“不管”后应用不确指的“多么”)3他虽然是个农民，平常喜爱学习，识不少字，编秧歌也在行。(关联词残缺，应在“平常”前加“但是”)4由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。(关联词位置不当，主语不一致，关联词应在主语之前，应将“不是”调至“质量”前)5如今“阿Q”一类的“字母词”已遍布汉字文化圈内，不但进入了教科书，而且活跃在各媒体上。(语序不当，出现了递进关系，程度重的应放在后面，应为“不但活跃在各媒体上，而且进入了教科书”)6用语不妥贴，造句不合文法，行文缺乏条理，拖沓冗长，就会把意思弄得含混晦涩，令人误解甚至费解。(语序不当，应为“费解甚至误解”)六、出现了代词，可能是语意不明、重复1这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。(语意不明，“他”到底指谁，指代不明)2老人在80岁的时候，还清楚地记得哥哥参加学生运动时对自己的评价：一个温情主义者。(语意不明，“自己”到底是指“老人”还是指“老人”的“哥哥”)3由于这次交通事故，淮海路宛平路地段的交通为此封闭了近三个小时。(重复，“为此”就是“由于这次交通事故”)4我们必须拿出自己的正版计算机游戏软件，否则，不出新软件，就难以抵制不健康的盗版软件。(重复，“否则”即“如果不这样”的意思，与“不出新软件”重复)七、出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当1为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。(宾语中心语残缺，应加“的经验”)2认识沙尘暴、了解沙尘暴，是为了从科学的角度达到对沙尘暴进行预防，减少沙尘暴造成的损失。(“达到”的宾语中心语残缺，“损失”后加“的目的)3现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。(搭配不当，“看到”与“乡音”不搭配)八、出现了多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语1这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。(搭配不当，“培养”与“失足青年”不搭配)2这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。(偷换主语，“工厂”不可以“被授予省优质产品称号”)3我们也学小孩子一样，掐了一把花，直到花和叶全焉了，才带着抱歉的心情，丢到山涧里，随水漂走了。(偷换主语，前面主语是“我们”，后面已暗换成“花”，所以应改成“把它们丢到山涧里，随水漂走了”)九、出现了疑问旬、否定词，可能是肯否不当1雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?(疑问句再加双重否定，变成了三重否定，不合逻辑)2近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。(“无时无刻不”相当于“每时每刻都”，此处与“忘”用，与后“积累了大量的资料”矛盾)十、出现了固定结构、下定义，可能是结构混乱1消费者权益保护法深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。(有“为所”和“被所”的结构，没有“受所”的结构，要将“所”字去掉)2到目前为止，人还不能完全控制自然灾害，农业收成的好坏，在很大程度上还是由于自然条件的好坏决定的。(应为“由决定的”)3它是把事件的结局先写出来，然后再按时间顺序叙述事件发生、发展经过的写法叫倒叙。(应去掉“它是”)十一、出现了文言词语、书面语，可能是重复1在交通干线上设卡收费的方案必须经地方人大常委会讨论通过，并公诸于社会。(“诸”即“之于”，“于”与它重复)2雅典奥运会开幕式精彩绝伦，可以堪称一流，受到世界舆论的普遍赞誉。(“堪”即“可以”，“可以”与它重复)3听了他对事实真相的陈述，我在心里由衷地感谢他。(“由衷”即有“在心里”的意思，重复)4语文大辞典编委会，为了使辞典有较高的质量，在躬耕修典三个春秋的编纂过程中，着重控制了关键程序。(“躬耕修典”即“编纂”，重复)注：类似的错误用法还有“过早夭折”、“过分溺爱”、“卫冕桂冠”、“令寒舍蓬荜生辉”等。十二、出现了“的”字的短语，可能是语意不明、搭配不当(偷换主语)、语序不当1天渐渐地黑了下来，外面又刮了风，街上的行人也渐渐稀少了，修伞的心里非常着急。(语意不明，“修伞的”可能是“修伞的顾客”也可能是“修伞的师傅”)22003年8月3日晚，在北京天坛举行了第29届奥运会会徽发布仪式，当晚祈年殿的灯火辉煌，更显得雄伟壮丽。(搭配不当，误用“的”字，偷换主语，造成“灯火”与“雄伟壮丽”不搭配，应删去“的”字)3湖南省历史博物馆近日展出了数以万计的八千年前新出土的栽培稻。(语序不当，应将“祈出土的”调至“八千年前”)十三、出现了两面性的词语，可能是前后肯否不一、不合逻辑1电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。(“能否”是两面性的词语，与后面不一致)2我怀着恐惧的心情，担心灾难会不会降落到姑妈头上。(“担心”“不会”，不合逻辑)十四、出现了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等词语，可能是不合逻辑(表意相反)1为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。(“防止”与“不再发生”不合情理，应去掉“不”)2睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。(“忌”或“不可”去其一)十五、出现了“前去”、“新生”、“保管”、“没有”、“走”、“和”等多义词或多义短语，可能是语意不明1县里的通知说，让赵乡长本月15目前去汇报。(是“15日之前去”还是“15 日这一天去”，意思不明)2在喧天的锣鼓声中，这所有名的老校终于迎来了自己的新生。(是“新同学”还是“新生命”，意思不明)3此次选举村民委员会主任，他们谁也没有干涉王尔德的权利。(“没有”兼有副词和动词的性质，造成语意不明)4独联体国家的人民看不上2002届世界杯足球赛。(是“看不到”还是“瞧不起”， 意思不明)5他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。(“和”有介词和连词的性质，造成语意不明)6教育部就普通高等学校招生全国统一考试范围发出通知，指出物理学科初中教学内容部分不作要求。(是“整个初中教学内容部分”还是“其中的一部分”，含混不清)十六、出现了使、让、令、把、被等词，可能是主语残缺、主客体颠倒、语序不当1经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。(主语残缺，使动词的主语是“老主任”，应去掉“经过”，或者去掉“使”，将“才”调至“他”后)2今年年初美英两国曾集结了令人威慑的军事力量，使海湾地区一度战云密布。(主客体颠倒，“威慑”本身有“吓唬”别人的意思，再用“令”字造成了主客体颠倒，应改成“震慑”)3为了争取高速度，我们必须狠抓科学技术的现代化，使它走在生产建设的前边，把国民经济用先进科学技术搞上去。(语序不当，应为“用科学技术”“把国民经济”“搞上去”)4与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。(语序不当，应将“没有”调至“把”之前)5我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意被人蹂躏和掠夺的国家了。(语序不当，应将“任意”调至“被人”后)句式杂糅常见类型归纳下面列举的是高考经常考查的句式杂糅的35种形式（括号内为正确形式）1.是由于决定的（是由决定的 是由于）2.是为了为目的的（是为了 是以为目的的）3.他的死是为了而死的（他的死是为了 他是为了而死的）4. 的原因，是因为（的原因是 是因为）5.的原因，是由于（的原因是 是由于）6.是因为的原因（是因为 是的原因）7.原因是造成的（原因是 是由造成的）8.的原因主要是所致（的原因主要是 主要是所致）9.其根本原因是在作怪（其根本原因是 是在作怪）10.是由于的结果（是由于 是的结果）11.关键的问题是在起决定作用（关键问题是 是在起决定作用）12.关键在于是十分重要的（关键在于 是十分重要的）13.经过下（经过 在下）14.由于下（由于 在下）15.由领导下（由领导 在领导下）16.对于问题上（对于问题 在问题上）17.大多是以为主（大多是 以为主）18.以即可（以为宜 即可）19.有组成（有 由组成）20.靠的是取得的（靠的是 是靠取得的）21.成分是配制而成的（成分是 是由配制而成的）22.本着为原则（本着原则 以为原则）23.借口为名（借口是 以为名）24.打着为幌子（打着的幌子 以为幌子）25.并非是（并非 并不是）26.听到的噩耗传来（听到的噩耗 的噩耗传来）27.深受所欢迎（深受欢迎 为所欢迎）28.变得分外多了（变得分外 变得多了）29.比去年同期相比（比去年同期 跟去年同期相比）30.的特点是的独到之处（的特点是 有的独到之处）31.表示时间的：长达之久（长达 有之久）32.表限制：超过以上（超过 以上）33.表目的：旨在为目的（旨在 以为目的）34.表数量：高达之巨（高达 之巨）35.表范围：大多以为主（大多是 以为主）判断句子正误需留心的八种语言现象江苏 陈志平来源:考试高考语文版2005年第一期 考纲将病句类型概括为六大类，如果细分，不下数十种。但分析近几年来的高考试题，就会发现，高频率的语病通常就隐藏在以下八种语言现象中。一、并列或承接关系留心三点：1.与前面（或后面）的词语是否全能搭配？2.排列顺序是否妥当？3.是否大小概念混排？例1 当乘客们在宽敞、舒适的沙发椅上刚一落座，穿着雪白上衣、黑裤子、蝴蝶结领带、金色缎带肩章的乘务员就手拿“东方快车”特制的香槟酒笑眯眯地向大家打招呼。分析：可以说“穿”“上衣”、“裤子”，但不能讲“穿”“领带”“肩章”，动宾搭配不当。例2 技术创新的浪潮正使我们以前所未有的方式存储、获得和处理有关我们星球的各种环境和文化现象的信息。分析：语序不妥。应为“获得、处理和存储”或“获得、存储和处理”。例3 我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任做出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。分析：“报刊”“杂志”本身就是“出版物”，“报刊”（报纸和杂志的总称）包含“杂志”：大小概念混排，不合逻辑。二、长单句留心两点：1.搭配是否得当？2.成分是否残缺？例4、目前一些学校成立的学生行为自律仲裁庭是一种不同于传统灌输式教育的、别开生面的教育手段。分析：“仲裁庭是教育手段”：主语中心语与宾语中心语搭配不当，可以把“手段”改为“组织”。例5、在当前学术腐败成风的情况下，清华大学、北京大学、复旦大学等中国一流学府都出台了一系列旨在廓清弥漫在学术及科研领域的道德迷雾。分析：这个句子很长，提取句子主干就会发现，动词“出台”缺少支配对象，最后应加上“的学术戒律”。三、同义词语前后出现时需要留心重复例6 有识之士指出，全面提高学生素质是教育界目前的当务之急。分析：“目前”与“当务”中的“当”（当前）重复。再如“万一”是指可能性极小的假设，不能和表假设关系的连词“若”连用：参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。四、句中含有“是否”“好坏”“正误”等词语留心一面对两面的毛病。例7.做好生产救灾工作，决定于干部是否深入群众。分析：“做好”是一面性的，“是否”是两面性的。如果两面对两面，可以改成：生产救灾工作做得好不好，决定于干部是不是深入群众。如果一面对一面，可以改成：干部深入群众是做好救灾工作的决定条件。五、前后主语不一致留心说半拉子话：前面没说完，后又起话头。例8 中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国革命就在毛泽东同志领导下大大改变了样子。分析：前面说“中国人民思想之后”，接下去应该说“中国人民”怎么样，但句中又起话头，说起“中国革命”。可以把“自从”调至句首，使逗号前的语言变成状语。六、表意相同的不同表述方式先后出现时需留心句式杂糅例9.美国航天飞机失事的原因是航天飞机在降落的时候，机身穿孔使温度极高的空气进入左翼造成的。分析：句式杂糅。“原因是”与“由造成”只能选用一个。七、句中出现指示代词时需留心指代不明例10.李秀成临刑时是不是表现得很勇敢呢？从一些历史记载来看并不是这样。分析：“这样”是指代李秀成勇敢，还是指代李秀成不勇敢？指代不明。八、复句留心两点：一是分句间逻辑关系是否有误？二是关联词语位置是否妥当？例11 产品一旦有先天性缺陷，就不仅从根本上损害了生产者利益，而且损害了消费者利益。分析：不合逻辑，前后分句应颠倒。例12、澳大利亚人麦士数十年来在许多厕所的门上画了彩画，给人们增添了生活情趣。他去世后，群众虽然很怀念他，但艺术界却不把他列入艺术家行列。分析：后面一个句子由两个分句构成，两个分句陈述对象不一致（分别是“群众”和“艺术界”），因此，需将“虽然”提至“群众”之前。倘若陈述对象一致，那主语放在句首。如：他不但不生气，反倒摸着胡子笑呢。学习、练习过程中，留心含有以上八种语言现象的句子，不断揣摩总结，考场上一定会收益匪浅。“和”字句常见病例及诊断朱波 更新时间：2004-11-26“和”是构造句子的基本元素，因为它许多句子变得层次清晰，衔接对应，统一和谐；可它也是许多病症的始作俑者，很能蒙蔽一些同学。今天，我们就来揭开它神秘的面纱，一睹它芳容背后的瑕疵。一、语序不当1.昨天下午，班委讨论和听取同学们对开展班级工作的意见。（“讨论”和“听取”有先后之分，应调整为“听取和讨论”）2.高考语文要求测试识记、理解、分析、综合、鉴赏评价和表达应用。（“鉴赏评价”比“表达应用”要求更高，程度更深，应调换位置。）3.“三军”是指陆军、空军和海军。（“三军”是一个习惯的说法，且有一个由下到上的顺序，故改为海军、陆军和空军。）4.柠檬酸厂新近开发、设计、销售和生产了一批产品。（“生产”在前，“销售”在后，应颠倒位置。）5.我们学校的副校长、校长和教务处主任一同参观了校办工厂。（职务的排列有一个由高到低、由尊到卑的顺序，应调整为校长、副校长和教务处主任。）6.全球定位系统（GPS）是一种以空间为基础的导航系统，它可以在全球范围内全天候地为海上、陆地、空间和空中的各类用户服务。（表达按从下到上的顺序，“空间”和“空中”对调。）分析：“和”常用于某些词语之间，构成并列关系。但要注意前后成份间的排列次序和层次，如时间的先后，空间的上下、左右、前后、内外，逻辑的高低、深浅、重轻、尊卑。二、搭配不当7这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。(“失足青年”可以“挽救”，但不可“培养”，应删除。)8加快高等教育发展的规模和速度。(“加快”不能和“规模”搭配，“规模”可和“扩大”搭配，在“加快”前加“扩大和”。)9今年春节期间，这个市的210辆汽车和3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自的岗位上。(汽车不能和“休假”、“坚守岗位”搭配。)10改革开放以来，城乡人民的生活水平和医疗条件有了很大的改善。(“改善”的是“条件”，不是“水平”，“水平”可说“提高”。)11有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。(“批评教育”的是人，不是事件，可删除。也可改为“对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹的事件进行了严肃处理，对相关人员进行了批评教育”。)12采取各种办法培养和提高师资水平，尤其是中青年教师的水平，实在是一件迫在眉睫的事。(“培养”和“师资水平”不搭配，可在培养后加“教师技能”。)13网上购物，你足不出户，便可以享受送货上门的服务和方便快捷的感受。(“享受”不能和“方便快捷的感受”搭配，可将“和方便快捷的感受”改为“体会到方便快捷”。)14海湾战争初期，伊拉克通过设置大量假目标，迷惑了多国部队的飞机和侦察卫星的侦察效果，最终使部分飞机保留下来。(“迷惑”的是“飞机”不是“侦察效果”，可将“和”改为“减弱了”。)15垃圾车清理垃圾时不熄火，长期发出噪声和废气，对住户的身心影响很大。(“废气”不能用“发出”，可说“产生”。)16市委指出，那位大办婚事的副局长一定要退回所收的全部礼金和少付给饭店的餐饮费。(“退回”和“餐饮费”不搭配，可在“和”后加“付足”。)17为了提高信誉，增强竞争力，石家庄工行系统推行文明服务用语和服务忌语。(“服务忌语”不能“推行”，可说“禁用”。)分析：“和”所构成的并列短语，在句子中担当一角色，必然和其他角色发生关系，因此，就要注意他们之间是否和谐顺畅，是否搭配自然。修改时可采用删减或增添的方法。三、重复累赘18为了促进海峡两岸的文化和戏剧交流，陆委会新近派中央“人艺”赴台演出老舍名剧茶馆。(“戏剧”是“文化”是一部分，重复，删除。)19吴菲生性好动，像个野小子似的，她没少受妈妈的训斥和挨骂。(“挨骂”即受到责骂，可改为“责骂”。)20阿富汗连遭23年战争，最近又遇特大地震，新灾旧祸接踵而来，弄得民不聊生，全世界和中国向阿富汗伸出了援助之手。(“世界”包括“中国”，把“和”改为“特别是”。)21今天，我们提出减轻中小学生的学业和作业负担，是对学生主体发展的一种尊重，是为了腾出更大的时空，让学生发展创造能力。(“学业”中有“作业”，删“和作业”。)22人类曾经凭借理想、信念和对未来的想象与希望而创造文明，并以此自豪；但在物欲如潮的世界里，常常迷失了自己。(“对未来的想象与希望”即是“理想、信念”，故删。)23人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画被挂在走廊的墙壁上。(“图片”中包括“宣传画”。将“宣传画”删除。)24我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。(“报刊”即是报纸和杂志，“出版物”又包括前面内容。故此，可将“杂志”删除，“和”后加“其他”。)25北京城规模扩大了，外来人口增加了，但是道路和交通设施建设却落在了后面。(“道路”是“交通设施”其中一项。改法一，可将和改“其他”；二，删“道路和”；三，改“和”为“等”。)26今年许多大中城市都演出了以“迎接新世纪”为主题的大型文艺晚会，受到与会者和广大群众的广泛好评。(“与会者”和“广大群众”有交叉关系，删“广大群众”。)27目前，天津市两学生玩“蹦极”摔裂颅骨，事故发生的原因和设备的质量问题正在调查之中。(“设备的质量问题”不是“事故发生的原因”吗？删除。)分析：“和”前后的概念、内容不能有相容、包含、交叉、等同的关系，否则，会造成重复累赘，概念不清。四、用词不当28为迎接国家级重点高中的验收，加强学校安全管理，全校师生出入校门必须出示教师证和学生证。(“教师证”和“学生证”不能同时被师生兼有，须改为“或”。)分析：“和”、“或”前后都构成并列关系，但“和”是二者兼有，是并列关系；“或”是二者取其一，是选择关系，故应加以区分。五、表意不明29他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。(他可以是一个人存钱，也可以是他和副总经理一起。一，“和”改“同”；二，在“偷偷”前加“单独”或“一个人”或“自己”；三，“偷偷”前加“两个人”。)30我们兄弟手足情深，怎能丢下残疾的哥哥和弟弟去观看精彩的演出呢？(此题同29题。一，“弟弟”后加“一个人”；二，“和”改为“同”。)31校长、副校长和其他学校领导出席了这届迎新会。(“其他”可以修饰“学校”，也可以修饰“领导”。“其他学校”改为“学校其他”。)32一辆乳黄和深红色的电车飞驰过去。(“电车”在此句中可以是一辆，也可以是两辆。一，“和”改为“夹”；二，“一辆”后加“漆了”二字。)33.若想让孩子成才，家庭和学校教育首先应将孩子的自立精神培养放在首位。(“家庭”后少“教育”二字，意思即有两个，造成理解上的困惑。)分析：“和”引发的歧义，一方面是自身词性、词义不稳定生成的；一方面是它联结的前后内容省略、次序等造成的。六、照应错位34条例对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和周密而深刻的说明。(“理论上”“说明”，“政策上”“规定”，故“理论”和“政策”对调。)35花圈上的荷花、菊花和牡丹象征了先烈们的坚忍、纯洁和品质高贵。(“出淤泥而不染”的是“荷花”，故对“纯洁”；“菊花”傲霜而开，故“坚忍”；“牡丹”花中之王，故“富贵”。)36录取者和报名者比例悬殊，用“百里挑一”来形容丝毫不过分。(“百里挑一”应是报名在前，录取在后。故“录取者”和“报名者”对调。)分析：一句中有两处“和”字短语，则要注意他们之间的对应关系，不能出现错位。、七、结构混乱37他很后悔，不该和自己同过患难、共过生死的好朋友分道扬镳。(“和自己”在此句中修饰“同过患难，共过生死”，“好朋友”前少了一个介词。在“和”后加“和”或“同”或“与”。)38评价文章的思想内容和态度。(“态度”是作者的，不是“文章”的，故在“态度”前加“作者的”。)分析：“和”可作为介词与名词或代词构成介宾短语，充当谓