跳跃(水平二)王文丽.doc

市南区小学体育与健康学科公开课教案课题：跑几步，一脚起跳，越过一定高度，双脚落地教学内容： 1. 跑几步，一脚起跳，越过一定高度，双脚落地 2. 游戏：打地鼠学习阶段：水平二 （三年级）授课教师：王文丽工作单位：青岛文登路小学课的设计说明单位：青岛文登路小学 执教人：王文丽 学习阶段：水平二（三年级）一、指导思想本节课以体育课程标准为依据，吸取美国Spark教学模式的优点，以深化体育教学改革、全面推进素质教育为指导。树立健康第一的指导思想，立足于面向全体学生，落实因材施教，使每个学生学有所得、学有所获。教学过程中，充分发挥教师主导作用和学生主体地位，运用技能学习任务单来引导学生进行小组合作学习，生生合作学习，教师引领集体学习，培养学生自主学习的能力，调动学生参与活动的积极性，分层教学，使每一位学生都能体验成功的喜悦，促进学生全面和谐发展。二、学情分析小学三年级学生，正处在身心发展的关键阶段，运动能力和理解能力较都有所增强，本课最大特点是突破以往教学模式，充分利用技能学习任务单，来引导学生自主学习，注重学生的个体差异，突出培养学生的个性，遵循由易到难的学习规律，进行分层教学，使每个学生都能学有所得。四、教学目标1、能够连贯做出跑几步，单脚起跳越过一定高度后双脚落地的动作。2、培养学生自主学习和小组合作学习的能力。3、培养学生的竞争意识及团队精神。五、教学重点与难点教学重点：蹬地有力、双脚同时屈膝缓冲落地。教学难点：难点是发展学生自主学习的能力六、教材分析与结构程序在新课程标准的理念下，水平二目标要求学生能做出简单的组合动作，通过多种练习形式，从而发展学生的协调能力，在体育活动中努力展示自我。本课最大特点是突破以往教学模式，结合美国Spark教学模式的优点，充分利用技能学习任务单，来引导学生自主学习，注重学生的个体差异，突出培养学生的个性，遵循由易到难的学习规律，进行分层教学，利用颜色绚丽的学具呼啦圈，进行一脚踏小圈起跳，双脚同时落入前面的大圈内的练习，使学生更加明确踏跳区域和落点，并有助于加强学生对单脚起跳，双脚同时落地动作要领的认识，再借用五彩踏板作障碍，加强学生对腾空的认识，使学生在宽松、快乐的气氛中体验运动的乐趣，不知不觉中已学会了跑几步，单脚起跳，越过一定高度，双脚落地的动作。培养了学生自主学习、合作探究的能力以及努力拼搏，勇于竞争的精神。本人设计了三个教学环节1、启动阶段以游戏形式，将呼啦圈连接起来形成小火车，有序的开到站台，让各小组找到练习的位置，考验学生的团结协作的能力，然后进行韵律操，充分热身。 2、储备阶段利用技能学习任务单开展小组合作学习和自主学习，首先利用小、大呼啦圈进行一脚踏小圈起跳，双脚同时落入前面的大圈内的练习，既能激发学生的兴趣，又复习了单踏双落的动作，为下面的学习打下基础（任务一）。然后利用踏板的不同摆放，使高度和远度发生变化，从低到高、由近到远、从易到难，分层教学，使学生逐步形成单脚起跳越过一定高度后双脚落地的动作，发展跳跃能力，提高身体的协调性和灵敏性，为以后的蹲踞式跳远练习做好铺垫。（任务二五）3、通过游戏“打地鼠”的练习，满足学生活泼好动，喜欢游戏的心理，将平日学生游戏机里喜欢玩的“打地鼠”的游戏带到现实生活中，实现真人版游戏，发挥学生的想象力，发展学生的腿部力量，进一步巩固了学生单脚起跳，双脚落地的动作。4、最后在“铃儿响叮当”优美的音乐伴奏下将器材摆放成圣诞树，体验圣诞节的快乐，培养学生的想象力和小组合作能力。5、学生在圣诞树旁，手拉手做放松舞蹈，后原地站好，总结本课所学，结束本课。课 时 计 划 年级： 三 水平：二 课型：（ 新授 ） 课次：16-1课题 跑几步，一脚起跳，越过一定高度，双脚落地教学内容1. 跑几步，一脚起跳，越过一定高度，双脚落地2.游戏：打地鼠 学习目标1使学生较连贯完成跑几步，一脚起跳，越过一定高度，双脚落地的动作2.发展学生身体协调性和腿部力量3培养学生的自主学习和团结合作的能力，以及勇于拼搏，不怕困难的精神器材录音机、大、小呼啦圈各20个、踏板20个、胶带若干重点难点蹬地有力、双脚同时屈膝缓冲落地发展学生的自主学习和团结合作的能力教 学 过 程结构内容与目标教 师 指 导学 生 活 动组织形式与要求时间次数启动阶段一、课堂常规1.师生问好、宣布本课内容2开火车每一小组有序找到位置3律动啦啦操（音伴）踏步1、情景导入，激发学生练习兴趣。2.引导学生游戏3.引导学生练习1.教师导入：联系生活，发挥想象2.师生同做3.教师及时鼓励和提示学生动作要领1、注意听教师讲授课的安排与要求。根据教师的语言遐想。2、随音乐进行节奏跳练习。1 随教师导入积极想象2听音乐看教师，模仿教师的健身操动作组织：如图（一）要求：1、精神饱满2.动作有节奏，积极参与3.动作到位，有美感232311二、据任务单学习跑几步，一脚起跳越过一定高度，双脚落地动作。（一）分组练习连续一脚踏小圈起跳，双脚同时落到前面大圈的动作1.教师简介任务单的使用方法，组织练习2巡视指导3.选优生示范，提示动作要领1认真阅读任务一内容，按要求进行小组合作练习。组织如图二要求：积极参与，团结协作储备阶段（二）两人合作自主练习多种形式的跑几步，一脚踏小圈起跳，双脚同时落在前面大圈的动作（三）小组合作练习跑几步，一脚踏小圈起跳，双脚同时落在前面大垫子上的动作1. 巡视指导，提示动作要领2.择优展示，提示动作要领3.评价总结1. 教师讲解练习方法和要求2教师示范动作，提示动作要领3.指导各小组练习1.认真阅读任务单内容，按要求进行练习。2.积极动脑，发挥自主学习能力和合作意识，探究动作方法1.认真看教师的动作，明确创编方式和要求2.分组创编组织如图182230释放阶段三、小组星级pk赛游戏1、每组进行一轮跑几步，一脚踏小圈起跳，双脚同时落在前面大垫子上的动作，以得星数定胜负游戏2、打小地鼠跳进呼啦圈即表示出洞，可以被打，打中后互换角色1语言导入激励学生参与2.教师讲解示范游戏方法和规则组织游戏，及时指导鼓励学生3.总结评价1.教师讲解示范游戏方法和规则组织参与游戏，1、静听规则明确要求。2、积极参与、认真观察、共享喜悦。1静听规则明确要求。2.分组进行组织如图要求：积极参与，勇于拼搏团结协作组织如图 8101恢复阶段七我的圣诞树小组合作，将器材摆放