我们的影子教案.doc

课堂教学设计学校：华景小学年级：二年级学生数：40执教老师：马莉虹学科：美术课题：我们的影子总教时：1课时本课时：第一课时情况分析教材分析本课是广东版美术第四册第三单元的内容之一，学习领域主要设计为“造型表现”。本课教材以“美术与科技”为切入点，以影子这一科学常识为题材，以“人与物”为物象形态，进行有趣的造影与联想活动，激发学生对生活现实的关注和兴趣，培养想像力与概括表现能力。学生分析学生能初步认识自我，能观察自然与环境的形、色变化。“影子”的轮廓感对低年段学生来说比较抽象，也是他们首次较正式的认识这类形象，教师设计激励学生探索和发现的环节，借具像形理解抽象形，并从中发展想象思维，提升审美。 教学目标1、 知识与技能：1) 了解“影子”形成的要素与特点；2) 运用规律性的纹理表现以轮廓为主的“影子”画面。2、 过程与方法：1) 在“造影”中感知轮廓美；2) 在欣赏中，感受规律纹理的形式美；3) 在尝试中，发展想象力，创造“影子”的有趣画面。3、 情感、态度、价值观：1) 感知美术与科学现象的关系；2) 认真观察与感受，大胆表现；教学重点 围绕影子的特点（平面，强调外轮廓）进行纹理装饰或平涂。教学难点感受影子的特点，以及它的抽象与概括。时间环节教师活动学生活动设计意图课前准备射灯一个， 各种有关影子的素材与作品。到太阳下活动，进行“猜影子”游戏，观察自己与他人的影子。学生接触“影子”唤起情感，获得体验。1分钟4分钟30分钟5分钟一、激趣导入二、观察思考，启发思维三、合作探讨，创作表现四、评价与延伸 “抓”影子：打开射灯，把手的影子投射到黑板上，做出各种手影游戏。 1猜“影子”。只出示“花朵”的影子。“仔细观察，它们像什么，有什么特点，又是什么？”出示谜底：百合花与它的不同角度的影子。2组织学生“造影”并围绕影子与人物进行小结。要点：轮廓感3引导学生了解影子与光的关系。1组织学生欣赏各种关于“影子”的素材与作品。要点：花纹、线、色“这些作品是怎样使影子变得更漂亮的？”2围绕影子的特点进行有规律的纹理的板书绘画示范。要点：线条；轮廓内的纹理；轮廓外的添加。3组织学生闭眼遐想，明确作业要求，巡堂指导学生的创作。要点：影子的轮廓感。1组织学生组内欣赏作品，围绕评价要点进行组评。要点：大胆想象；丰富的点、线、色；2组织学生个别评价，及师评。 3小知识：“皮影戏”围绕影子进行联想与感受。“星星、花朵”感知影子与实物的联系与不同。小结影子的特点：只有外面的线条，里面都是黑黑的一样的颜色。物体挡住光线，在光的后面产生影子。进行小组讨论并围绕要点说出理由。“添画了花纹，许多重叠”学习有规律的纹理添加方法。闭眼想象后，读动手做。发挥想象力，着重根据影子的特点运用不同的纹理或其他形式表现“影子画”。欣赏他人、自己的作品，根据要点进行评述或提出建议。解释判断的理由。吸引学生注意力，激发学习兴趣。启发式教学帮助学生理解影子的抽象性。猜“影子”，让学生将注意力集中于影子的轮廓感，并从主观与客观两方面认识影子。体验性学习，解决本课难点。了解科学现象影子，承上启下。激励学生积极探索发现，进行自主探究学习，培养审美，为突破重点做铺垫。 对知识做简单的梳理，并为解决重点做铺垫。 整体构思，明确要求，培养审美与动手能力。初步检验知识技能目标的完成情况。多元评价提