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转化后进生工作总结 在新课改的逐步深入下，提高学生的素质更新教育挂念，大面积提高教育教学质量，解决后进生转化问题已完成每个教师的首要任务，根据这个话题，下面谈一下我是如何做好后进生转化工作的。一、采取措施树立自信心 对于后进生我们要善于接近，树立他们的自信心是前提。 教师要尊重学生，关心学生与他们之间进行亲密的交流这是必要的条件。只有这样才能为他们产生轻松、愉快、乐观的学习情绪。只有对后进生抱有真诚的爱，平等的尊重，才能建立良好的师生关系。比如，课堂提问时，对后进生要充满信任，当学生回答不正确时，要给予必要的提示，不能采取批评的方法。如果批评了他，会更加降低该生的学习积极性。如我班学生李志恒是一名学困生，我在他的操行评语中写道：你并不是一个笨孩子，从不甘心落后对吗？只是目前没有下决心努力罢了，老师相信你“只要不懈的努力，成功一定会向你走来”。后来这个学生的成绩一天比一天好起来。由此看出我们的教育工作者要耐心地帮助他们分析，指出存在问题的原因。经常听取后进生的意见，了解他们的愿望和要求，和他们打成一片。这样有效地消除后进生的紧张、压抑或抵触的情绪，树立起他们的自信心，与教师形成积极合作的态度。这样才能有利于学生的主动性、积极性的发挥和发展。1、 改进课堂教学增强他们的自信心 由于后进生的基础薄弱，认知前提差，教师在教学中应从学生的实际水平出发，考虑他们对新知的接受能力。因此，要降低要求，保持恰当的教学节奏。如讲授新知识时要放慢进度，加深直观教学，多举一些具体实例，在每个知识点上，多让他们停留片刻，让他们有时间对新知识进行加工、理解、记忆、在作业测验中分别提出不同的要求，在课堂上还要有意识地向后进生不断提供成功的机会，对于改变其不良心态，促使其重新认识自己的能力和自身价值有着重要意义。当后进生获得成功时，教师都应及时给予鼓励，使他们享受成功的快乐，以增强其自信心。2、 帮助后进生挖掘自身潜能，提高学习成绩 后进生一般都是学习方法不当，帮助他们改进学习方法，挖掘其自身潜能是十分重要的。1、培养良好的学习习惯。如帮助学生养成及时复习、巩固所学知识的习惯，上课专心听讲的习惯，勤学好问的习惯，养成先看书再做作业的习惯，及时订正作业或测验中的错误的习惯等。2、培养后进生的思维能力，使学生由“学会”向“会学”转变。我们教师在教学过程中应突出思路的探索，适时启发，引导思考解题作出结论。3、对后进生做合理的要求。古往今来，没有任何一种教育理论否认教师应当热爱学生，在热爱的同时还要严格要求，因为他们还毕竟是一个孩子，还不能充分把握自己，如果教师对他们的所作所为听之任之，表面上看起来学生高兴，教师省心省力，但对学生会贻误的。为了充分发挥学生的潜能，应对他们做合理的严格要求。只有这样，才能促使学生在连续不断的进取中逐步发展成长。 总之，转化后进生进生工作是一件很不容易的事，但是我们一定要狠下
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